英语话剧表演在高中英语教学中的应用

李杨

在高中阶段，英语作为十分重要的教学组成部分，对于学生全面发展具有十分重要的作用。而英语话剧表演通过大量的舞台对话将剧情进行展示，并且表达相应的主题。通过在高中英语教学中应用英语话剧表演，促使学生积极主动参与到英语教学中，有效提高学生的英语水平，同时使学生具备良好的英语素养，同时提高学生的综合能力，促使学生不断发展，进而促使高中英语教学取得理想的教学成果。

1. 英语话剧表演在高中英语教学中应用的作用

在高中英语教学过程中应用英语话剧表演具有一定的意义。英语话剧表演对于高中英语课堂教学具有十分重要的作用，其主要表现在以下几方面：第一，实现以生为本教学理念。随着新课程改革不断发展，学生的主体地位逐渐突出。利用英语话剧表演开展高中英语教学，教师根据学生的是实际情况给予学生相应的指导，学生成为教学主体，学生可以积极展示自身能力，发表自身观点，学生积极开展自主学习，进而在教学过程中发挥自身教学主体作用。第二，提高学生对英语的学习兴趣。传统的教学方式枯燥无聊，导致学生学习兴趣下降。而利用英语话剧表演开展高中英语教学，运用剧情吸引学生，学生参与到表演过程中，潜移默化学习到相应的英语知识，有效提高学生的学习兴趣，促使学生投入到教学中，进而积极展示自身。第三，缓解学生学习英语知识的焦虑心情。由于缺乏良好的语言环境，导致学生在学习英语知识的过程中，学生会感到焦虑，进而影响学生的学习效率。在高中英语教学过程中运用英语话剧表演，为学生营造良好的学习氛围，促使学生在轻松快乐的氛围中学习英语知识。

2. 英语话剧表演在高中英语教学中的应用策略

2.1充分做好英语话剧表演前期準备工作

在高中英语教学过程中运用英语话剧表演，首先，教师应引导学生充分做好前期准备工作。教师可以帮助学生选择相应的剧本，可以选择教材中具有较强故事性的课文作为剧本，不仅可以促使学生展示自身所学的英语知识，还可以帮助学生进行知识复习巩固，从而帮助学生扎实掌握相应的英语知识。教师还可以帮助学生选择世界著名的故事、寓言、童话等作为具备，使学生开展话剧演绎，通过这样的剧本，帮助学生学习十分地道的英语句式，了解相应的英语语法，对于学生的文学情操进行良好的陶冶。教师在帮助学生选择英语话剧剧本的过程中应严格把握剧本的难以程度，教师应全面了解学生的英语水平，从而帮助学生选择难度接近学生的实际英语水平的剧本，以此为基础使学生可以积极发挥自身能力，开展有效的创造，有效提高学生的英语水平。在安排英语话剧角色的过程中，教师可以让学生进行自由选择，同时教师应给予相应的指导，根据学生的英语口语水平与性格特点帮助学生选择最为合适的角色。教师不应按照学生的英语成绩确定学生的角色，而是促使全体学生都可以参与到英语话剧表演中，从而提高全体学生的学习积极性。同时，在准备过程中，教师应重视给予学生鼓励，帮助学生树立良好的信心，促使英语话剧表演可以顺利开展。

2.2在英语课堂教学中实践英语话剧表演

英语话剧表演在高中英语教学中的运用，教师需要给予学生相应的指导。首先，教师应帮助学生理解角色，以及人物的内心世界。其次，教师应重视英语话剧表演与英语教学之间的联系。教师组织学生开展具有针对性的英语话剧表演，教师引导学生利用角色对于相应的英语知识进行复习巩固，从而真正提高学生的英语水平。同时，教师可以利用英语话剧表演，开展新课学习，帮助学生理解掌握新的英语知识。例如，在学习《Earthquakes》时，教师根据教学内容帮助学生编排相应的话剧，进而使学生深刻理解相应的英语知识，有效提高学生的英语素养，同时促进学生综合能力得到提升。

2.3及时开展英语话剧表演总结与评价

在高中英语教学过程中运用英语话剧表演，教师应重视及时开展英语话剧表演总结与评价。教师可以组织学生进行自评，学生之间的互相评价，以及教师对学生的评价，帮助学生全面认知自身的优势，了解自身不足，进而使学生在未来的学习过程中，积极发挥自身有限，改正自身不足。教师应重视给予学生鼓励，帮助学生树立良好的学习信心，促使学生积极参与到英语话剧表演中，提高学生的英语水平，以及学生的创造能力，实现学生的全面发展。

3. 总结

综上所述，将英语话剧表演运用在高中英语教学中具有一定的必要性与可行性。教师应重视英语话剧表演对于高中英语教学的作用，在教学过程中充分做好前期准备，并且在课堂教学中积极实践，及时对学生进行评价，从而提高学生的英语能力，提高学生综合素养，并且提高高中英语教学效果。

（作者单位：山东省邹平市长山中学）