基于绿色化学视角的初中化学教学优化研究

吕友力

摘 要：伴随着我国工业产业的逐步兴起，一些污染问题也越加严重，增强环保意识已经成为全球的必然趋势，也是教师在教学中的导向之一。因此，初中教师在化学教学中，也应认清目前的社会趋势，注重绿色化学理念的渗透，以此来彰显学科价值，将环保意识根植在学生的内心深处。基于此，本文将以此为话题，对绿色化学理念的渗透进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：绿色化学;初中化学;优化对策

中图分类号：G633.8 文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2019）04-107-1

前言

绿色化学这一概念最早是由美国人在化学会上提出的，其中的核心技术就是指利用化学原理，来减轻、消除工业生产所造成的污染，为环境保护贡献力量。因此，初中教师在开展化学教学的过程中，也应与时代发展相接轨，致力于绿色化学理念的融入，以免给环境带给伤害，将学科效用淋漓尽致的展现出来。可见在当前，对此话题加以分析是至关重要的。

一、绿色化学的特点及必要性

在绿色化学理念的引导下，化学当中的取材全部选用天然材料，对自然、对人都是无污染、无危害的;在化学反应条件中，也是在无害、无毒的前提下进行的，可以大量的减少废气向环境当中的排放;可以促使原子利用率实现最大化，使得原子这一原材料全部被产品吸收、消化等，实现最终的“零排放”;所制成的产品也可以保障人体健康与环境保护。

在现代化教学中，绿色化学早就成为一个非常重要的概念，特别是面对当前的环境问题、社会的发展趋势，绿色化学理念在化学教学中的渗透也是刻不容缓的[1]。因此，在化学教学中，教师一定要深化在此方面的认知，明确绿色化学在教学中的地位及重要性等，并对该理念加以扩散化，促使学生环保意识的树立，使得教学更具体、更完善，力求将化学学科的内涵、价值全方位的展现出来。

二、绿色化学视角下初中化学教学的优化对策

1.绿色化学理念在课本本身知识中的渗透

在学生的化学学习中，化学课本则是非常重要的基础、前提[2]。因此，在化学教学中，教师也应充分的利用好课本本身的知识，在此基础上实现绿色化学的渗透，将绿色理念与化学知识充分的结合起来，促使学生环保意识的树立，力求将学科效用全方位的展现出来。

例如，在初中阶段的化学课本中，很多知识都反应出绿色化学的词汇，如，废物的循环利用、环境的持续发展、不可再生资源及可再生资源等。所以，在讲解这些词汇的过程中，教师就可以致力于绿色化学理念的融入，使得学生在学习中加强对绿色化学的认知、理解等，并使其懂得应将该理念践行在实际生活中，更好的保护环境，为我们共同生存的家园贡献自身的一份力量。

2.挖掘化学知识中绿色化学理念的因素

在化学教学中，虽然教师可以促进课本知识与绿色化学理念的融合，但是并非所有要让学生掌握的知识都存在于课本之中，这就需要教师在教学中应积极的延伸、拓展，运用课外知识来补充课内知识，促使学生形成完善的知识体系，使得绿色化学的渗透效果达到最佳。

例如，教师可以为学生讲解一些不可降解塑料和可降解塑料的区别，让学生深刻的认识到不可降解塑料对环境、自然的危害等，并使其能区分开在实际生活中，哪些物品属于可降解塑料，而哪些又属于不可降解塑料，当遇到不可降解塑料时应该怎么办等。通过这样的方式，不仅可以促使学生道德水平的提升，也能使学生将绿色化学理念践行在生活的方方面面中，进一步的深化学生对绿色化学的认知及理解，使得渗透效果得以显著性的增强。

3.环保意识培养中绿色化学理念的渗透

与其它学科不同，在化学教学中涉及到大量的实验，化学成分不同的物体，对于人体、环境所带来的伤害、污染也有着较大的不同[3]。因此，初中教师在开展化学教学的过程中，一定要充分的发挥出自身的作用，最大化的减少化学教学、实验对环境造成的污染，将绿色化学理念时时刻刻的根植在内心深处，保障化学教学得以持续、有序的实施下去。

例如，在化学实验中，教师一定要在实验操作和环境污染中找寻到平衡点，处理好两者间的关系等，最大化的避免化学对环境、人体的伤害。比如，在进行一些爆炸实验时，一定要谨慎处理，可以安置一些净化装置，避免排放气体对人体、环境造成伤害;对于一些化学物品，也应合理标志、摆放、甄别等，切不可混用。从而通过这样的方式在潜移默化中为学生渗透绿色环保理念，保障培养目标得以达成。

4.绿色化学理念在化学生活中的渗透

针对于化学教学而言，其最终的目的就是让学生在实际生活中運用一些化学原理、发现化学现象等，真正的实现学以致用。因此，在渗透绿色化学理念的过程中，教师也应将其与学生的实际生活相结合，使得该理念在实际生活中得到践行，使得渗透目标得以达成。

绿色化学理念在生活中的践行是方方面面的，例如，当衣服蹭上铁锈时，可以用盐酸来去除;将养鱼水放置在自来水当中带走氯气等，这些现象都充分的展现出了化学所具有的魅力，使得学生在思想深处对绿色化学有一个更加清晰、深刻的认知，使得绿色化学理念的效用发挥到最大。

结论

综上所述，在当前环境问题已经成为人类所共同面对的问题，而绿色化学则在其中扮演非常重要的角色，可以大大的减少环境污染，为环境保护贡献一份力量。因此，初中教师在化学教学中，也应承担起自身的义务、责任，注重绿色化学理念的渗透，进一步增强学生的环保意识、能力等，使培养效果得到进一步的升华。

[参考文献]

[1]门凤麟.初中化学教学在环保教育方面的缺失问题研究[J].才智，2017（10）：12.

[2]祝爱芹.初中“绿色化学”教育的研究与实践[J].课程教育研究，2017（12）：176-177.

[3]梅小红.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析[J].中小学实验与装备，2017，27（01）：21-22.