数学教学中的德育

袁金峰

摘 要：现阶段，很多学科教师都兼任着班主任，可以说是扮演着双重角色，既承担着传道授业解惑的责任，又需要做好班级的管理和组织工作。很多教育工作者在实际工作中就如何协调好二者之间的关系，提高工作效率，作出了宝贵的探索。作为一名兼任班主任的初中数学教师，在研读了相关教育工作者探索结果的基础上，结合自身多年的实践教育教学经验和所掌握的理论知识，就初中班主任如何在课堂教学中进行德育这一问题做了较为系统的分析和研究。

关键词：初中数学；班主任；课堂教学；德育

可以说，在新课改深入发展的今天，對我们的教育教学工作提出了更多新的要求：在原有的基础上加强对学生学科素养和综合素养的培养力度，使其更快更好地成为有素质、有文化、有道德、有纪律的新青年。在此时代背景下，德育的重要性日渐突出，因此，笔者提出了几点初中班主任在课堂教学中切实做好德育工作的建议，愿意抛砖引玉，具体内容如下所述：

一、为学生创设积极的课堂教学氛围

积极的课堂教学氛围的营造不仅能够提高课堂的教学效率和效果，而且能提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，对于初中数学教学事业的发展和其他学科教学工作的开展都有着十分重要的促进作用。所以，作为班主任，一方面要树立终身学习的理念，发挥爱岗敬业的精神，不断加强自身的数学知识和学科水平，同时，也要加强自身的管理能力；另一方面，教师在数学课堂中要有意识地提醒学生的课堂纪律、课堂状态，以及学生学习的精神面貌，并告诉学生不仅在数学课堂上要这样，在其他的课堂学习中同样要保持，甚至要更好。此外，还要在数学教学过程中有意识地培养学生形成课前预习、课中认真听讲、课后及时复习、尊重老师、善于合作的好习惯，以为学生在其他课程的学习中形成同样的习惯奠定基础，久而久之，学生的道德素养就能够得到显著的提高。

二、充分利用数学史来进行德育

也就是说教师可以利用数学家的事迹和教材中的阅读资料来对学生进行德育。例如，可以用欧拉临终时还在石板上演算刚被天文学家赫舍尔发现的天王星轨道的事迹来培养学生的奉献精神；用华罗庚在28岁时穷得连米都买不起，却完成了60万字的“堆垒数论”，放弃了美国优厚的生活条件毅然回国的事迹来培养学生的爱国情操、钻研精神、刻苦精神；利用《有关几何的一些知识》《勾股定理》《方程史话》等相关的阅读材料来告诉学生我国在数学上的辉煌成就，以此来培养学生的爱国热情。

三、在课堂教学过程中落实德育

在教学过程中实施德育的方式和方法是多种多样的，例如，通过学生努力与不努力之后成绩的对比，来告诉学生一分耕耘一分收获的道理；在课堂学习中为学生提供与生活息息相关的探究性问题让学生解决，从而让学生感悟数学来源于实践反过来又作用于实践的道理；在作业布置中为学生布置能够一题多解、一题多证的题目来培养学生的探索精神、创新精神；同时，教师可以通过自己的言传身教，讲述自己学习的故事，时刻提醒学生学习要刻苦、认真。

四、善于利用不同的教学内容开展不同的德育

初中数学中涵盖着多种多样的知识，所以，教师完全可以利用不同的数学知识的特定特点来传授德育的内容，例如，从图像变换与坐标平移的教学内容中可以让学生明白运动和静止的辩证关系；在两圆的外离、外切、相交、内切的性质中使学生从量变中认识到质变；此外，还可以利用数学的抽象性和理智性来培养学生的理性思维，并在日常说话中要做到有理有据，克服主观随意判断的毛病等。

五、加强与其他任课教师的联系和沟通

作为一名班主任，在做好自身学科教学工作的同时，更需要加强与其他教师的联系和沟通，一方面，从其他任课教师那更好地了解学生，明确学生的实际需求和在不同学科学习中的课堂表现，从而制订更好的班级管理计划和方案；另一方面，将自己的管理思想和方法传达给任课教师，在其他任课教师的帮助和共同努力下更快更好地提高学生的德育水平。因此，就需要教师及时与其他任课教师沟通交流，鼓励其他任课教师在实践教学的过程中注重强化德育，努力发掘教学资源，在共同交流中创新和创造出更多更好的德育实施形式和方案。需要班主任注意的是，在与其他教师沟通交流的过程中，一定要尊重每一位教师，态度要诚恳、谦虚、友好，不高高在上，不颐指气使，让每一位教师感受到自己的服务精神，并能够带动更多的教师在学生德育工作中奉献力量。

六、结语

综上所述，作为一名初中数学老师同时兼任班主任的教育工作者，我们更应该明确自己肩上的重担，在日常的教育教学过程中，不仅要积极完成初中数学的教学任务，更要在课堂上、课堂下做好班级的建设和管理工作，为学生营造良好的班级学习和生活环境，创建好的班风，让学生的德育水平在潜移默化的过程中得到有效的提高。

参考文献：

[1]向可训.初中数学课堂教学中的德育问题浅议[J].教育科学（引文版），2017（1）：122.

[2]阿依姆妮萨·奥斯曼.初中数学班主任教学管理方法与策略研究[J].教育科学（全文版），2017（1）：250.

编辑 赵飞飞