智慧校园开启德育之门

王春燕 陈建元 陈新林

丰富多彩的德育活动是学校发展、学生成长的生命力。网络课程的开发，校园网的建设，班班通、校园WIFI的全覆盖，多媒体教室、录课室的配备，翻转课堂、卓越课堂的推广与盛行……日益提升的智慧校园环境以不可抵挡的恢宏气势扑面而来，为新洲区阳逻街第五小学开展德育活动开启了一扇闪亮而开阔的门。那么，如何引领学生推开这扇门走进信息化时代，传承经典文化，培养良好习惯，启迪思想智慧，塑造高尚灵魂呢？

一、视听系统的广泛使用，营造良好德育氛围

校园智能广播系统让传统的德育常规活动实现了自动化管理，减轻了德育工作者的工作压力。每天早晨八点整，《运动员进行曲》自动播放，阳逻街第五小学师生准时到运动场集结出操；大课间时间一到，各班学生在播音员温馨的语音提示下，有序地到操场跳起校园集体舞；课间操时间到了，校园智能广播里传出舒缓的眼保健操的音乐，学生们闭上眼睛安静地坐在教室里做起了眼保健操……一切都显得那么井然有序，良好的作息习惯在精细化的管理中慢慢培养起来。

寝室小喇叭的《夜听八点半》活动，把美丽校园变为温馨家园，丰富了寄宿学生的校园生活。当夜幕降临，辛苦学习了一天的学生们回到各自的寝室，迅速洗漱上床，等待寝室小喇叭响起。三月“学雷锋活动月”听听雷锋和武汉市道德模范的感人故事，四月“清明祭英烈”了解革命先辈的伟大事迹，五月“安全活动月”收听各种卫生、法制、交通、消防等安全小常识，六月是各种经典童话、寓言故事……一个个动听的故事伴随学生们度过了一个个充实快乐的夜晚。

教学楼前大型电子展示屏成了学校德育工作最好的展示台。在党的十九大召开之际，阳逻街第五小学隆重开展“喜迎十九大，欢庆儿童节”系列主题活动。全体少先队员跟着电子大屏幕上的视频学跳集体舞——《生长吧》，感悟习爷爷“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的寄语；全体师生随着屏幕上的MTV合唱《社会主义核心价值观之歌》，深入贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神；六一文艺会演，师生倾情演绎大型情景剧《十送红军》《中国少年之歌》，红色主题的电子背景与舞台上师生精彩的表演相互呼应，渲染了“童心共筑中国梦”的活动主题。红色校园文化氛围浓烈，达到了预期德育效果。

二、多媒体设备的综合利用，提高德育活动实效

随着阳逻街第五小学智慧校园平台的日益完善，开放性、交互式的多媒体教学设备逐步被应用到常规德育教学和各种德育活动实践中。

1.周主题班队会中的应用。每周班队会活动的主题一经确定，大队辅导员迅速上网广泛收集主题资源，采集相关图文音像素材，制作符合学校活动主题的PPT或视频短片，并在学校QQ群与全体教师共享；中队辅导员根据各班实际情况有选择地加以采用，通过影音资料、网络信息、电视广播、图片文字、纪行实践等多种教学媒介来充实主题班队会活动内容，让学生们深刻、清晰地明白道理、接受教育。

2.晨会课中的应用。班主任充分利用投影仪、电子白板，或展示优秀学生的作业，督促没按时完成作业的学生及时完成；或把学生文明就餐照片、视频进行展示、播放，教育学生养成文明就餐的好习惯；或把随手拍到的校园现象播放给学生们看，让全班讨论，判断是非对错……每天的晨会课既有针对性，又有实效性。

3.月主题德育活动中的应用。在“5·12”汶川地震十周年纪念日到来之际，学校开展“防震减灾”安全月主题德育活动。首先，利用各班电子白板组织学生在线收看视频短片《汶川十年》，回顾触目惊心的灾难画面。紧接着，收看湖南卫视《新闻大求真》栏目播出的安全教育专题节目，通过观看情景剧、选择逃生方法、主持人讲解、现场演示等形式教会学生在地震中保护自己的方法。然后根据学校安排，拉响校园警报，实地开展紧急疏散演练活动。从理论到实践，从画面到生活，不但提高了学生的安全意识和自护自救能力，而且增强了教师操作电子白板的能力。

每月的德育主题活动，班主任都会利用各班电子显示屏播放与主题相关的影视片，如《厉害了我的国》《雷锋》等，同时科任教师利用信息技术手段，加强德育渗透，如品德与社会教师教学《高峡出平湖》时，利用剪辑的《大三峡纪录片视频》，引导学生观看三峡工程的宏伟壮观，激发学生为国争光而努力学习。开放式、交互式电子白板的适时运用，再加上科任教师的密切配合，让德育主题活动变得丰满而有内涵。

4.时事活动中的应用。学习党的十九大、我向习爷爷说句心里话、党风廉政建设进校园、宪法学习等政策性强的活动，如果放在“一间教室、一支粉笔、一块黑板”的过去，只能枯燥乏味地读读、看看、写写、画画。如今有了先进的智慧校园教学设施设备，呈现的方式千变万化，师生活动的积极性大大提高。教师们在搜集、选用、合成资料的过程中，熟练运用现代教育教学设备设施的业务能力也逐渐得到了提高。

5.节日活动中的应用。每年的六一儿童节，既是学生们争相展示自我的节日，更是教师大展才华的时机。从赛前节目的选拔，到音频视频的下载剪辑处理，到长达一个月的排练，再到最后的彩排以及正式演出，每一个环节都離不开电脑、手机、教学一体机、移动式音箱等多媒体设备的综合运用。年轻教师因擅长使用电子设备会显得更有优势，于是校园里随处可见新老教师相互学习、合作共进的可喜氛围，在合作交流之中，每个人都收获了尊重和喜悦和知识。

6.家长会中的应用。学校每学期要开展一次家长会，为了体现学校“公开办学、公开管理、公开采纳”的特色，学校规定每位班主任都要提前制作家长会主题PPT。PPT中必须将本学期学校及班级的大型活动图片、视频展示给家长，同时还要插入优秀学生的艺术特长展示，让家长实实在在地感受到学校为学生成长所做的种种努力。家长会结束后学校政教处会组织对家长会所有的PPT进行评奖，择优录取优秀作品供全体班主任学习研讨，以提升班级管理艺术，扩大家长会效应。

三、网络多平台的共享交流，实现社会家校德育合力

微信、QQ、校园网、武汉教育资源公共服务平台、湖北课程网络学习测试平台、青骄第二课堂、梦想课堂等软件平台的出现，刷新了德育工作方式。

1.建立班级微信群。通过班级微信群的建立进行班级管理，可以弥补传统班级管理中出现的诸多不足，激起学生参与班级管理的热情，提供家长参与管理的平台，真正实现班级民主管理。比如：微信群发消息能将各种班级事务提醒、假期活动要求、假期作业和注意事项以群发的形式发布出来，以便家长和学生随时查看。微信的群聊功能很适合用于集体讨论与答疑，有利于集思广益；微信朋友圈可以上传照片和文字，学生们就可以将学习生活片段以图片的方式上传到朋友圈中，和同学一起分享，不仅促进了班级同学之间的相互了解，也使得整个班集体更加有凝聚力。

2.成立留守儿童工作室。学校为农村寄宿制小学，学校有部分寄宿生，每周末才能回一次家。很多学生由于父母常年外出打工，每年很少有机会一家团聚。为此，学校成立了留守儿童工作室，建立留守儿童档案，利用学校电脑室和教师手机，让寄宿生生日时能与远在他乡的父母亲情交流，让留守学生心灵不寂寞，感受到父母与教师的关心。同时利用网络语音和视频平台，积极与外地务工的家长联系，深入了解学生家庭及监护人现状，及时传达国家政策（如“红筷行动”等），为贫困寄宿生争取国家资助，保障基本的生活条件。

3.开展网络教育活动。当今信息化时代，网络在线教育作为学校传统教育的补充，越来越成为大趋势。在学校政教处的安排下，学校利用多媒体教室和计算机室，组织学生开展各类网络教育的学习和测试活动。每年清明“网上祭英烈”活动，学生在网上学习英烈前辈的感人事迹，在网上献花，寄托哀思，由此激发学生从小立志报效祖国的爱国热情。五一劳动节，看劳动模范的影音视频，明白现在的幸福生活来之不易，让学生更加懂得珍惜当下。通过网络学习开展禁毒教育、生命安全教育、心理健康教育等活动，通过这种方式使学生在网络上获取知识，让学生远离毒品，珍爱生命，做一个心理健康的新时代青少年。

学校还向学生推荐健康、优秀的儿童网站、公众号，如中国少年雏鹰网、中国儿童网、中国红领巾等，鼓励、指导学生利用网络资源，参与学习交流互动。

（作者单位：武汉市新洲区阳逻街第五小学）