浅析高校足球教育的现状及改进措施

郭浩

【摘要】足球运动是一项世界上最流行的运动之一，对人们有着巨大的影响。随着时代的发展，高校对学生的体育教学的关注度也随之上升。在高校的体育教育中，足球是其中重要的一项项目。但是，现在很多高校的体育教学中足球的教育并不被重视，也存在很多的问题，如果不及时有效的解决将会严重高校体育足球的教学质量。本文针对高校足球体育教学的现状展开分析，同时对于高校足球教育提出简单的改进措施，希望对高校足球教育的发簪有着促进作用。

【关键词】高校体育 足球教育 现状 改进措施

足球是一项因为其自身魅力深受大众喜欢的体育竞技运动，尤其深受广大年轻人的喜欢，因此会有很多足球的球迷积极的参与这个体育项目中。现在，我国很多高校已经将体育教学安排带高校的体育课程中，这极大的推动了我国高高校体育教育的改革进度。虽然现在我国很多高校已经以青少年发展作为体育教学改革的核心，并进行实际的改革行动。但是，现在足球的教学依旧受到多方面的因素所限制，导致高校的体育足足教育的改革发展缓慢。因此，加强高校的足球教育改革是当前高校体育教育面临的重要问题。

一、我国高校足球教育的现状

随着足球在世界的影响力的增大，高校的足球教育也有着越来越大的意义。但是，我国现在的高校体育教育仍存在被应试教育限制的问题，并且在高校足球教学中也存在很多的矛盾，足球教学氛围不浓厚，导致学生对足球也失去了热情，足球的地位也一直在高校中处于被动的地位。以下为我国高校足球教育的现状分析：

（一）师资力量不足

教师作为辅助学会学习的重要角色，对于学生成长有着重要的作用，优秀的教师往往能培养出更加杰出的学生。但是，反观很多高校体育教育中，体育教师的师资力量不足就会对体育教学的质量有着严重的影响。第一，在高校体育中，足球教学老师及其匮乏，很可能几个班级就一个足球教师，甚至一个学校就几个足球教师。第二，足球教师的知识思想过于单一，很多足球教师虽然有很好的身体素质，但是对于足球的素养并不符合时代的发展，教学思想受传统教学方式的束缚，不但限制了教师自身的发展，同时不利于对学生的教育，也降低了教学的质量与效果。第三，教师的职业素养的缺乏，有些足球教师进行知识教育中责任不足，并且只顾着自身的利益，不但，没有对足球教育做出应有的贡献，同时也打击了学生的学习积极性。

（二）教学方法的陈旧

一门课程的教学方法不仅包含教师教的方法，还应该包含学生学习的方法。但是由于师资力量的匮乏，导致目前的高校体育教育方法出现很多的问题，对足球教育质量有着重要的影响。第一，教师的自身素质达不到要求，在教学方式中依旧采用传统的教学方法，与现在足球的发展趋势相违背，同时降低了学生的学习兴趣。足球的对于技巧与配合非常看重，但是教学中教师不知道创新，在足球教学中，只会传授单一的老套的运动战术。教师是掌握知识并传授知识的人，学生是通过教师传授的知识去实践，现在很多足球教师并没有发挥应有的作用，沒有做好对学生的引导与启发。第二，足球是一项竞技类型的体育运动，很多教师会在教学中实际安排中组织足球的比赛，但是很多情况是没有任何计划的形式下举行的，没有具体的要求也没有针对性，所以，学生在参加赛事过后，教师既没有对学生的表现进行点评，也没有对其进行相关的总结。这就导致很多有体育天赋的学生很难得到提升，表现较差的学生也很难进行改进，这样就是失去了体育教学的意义。

（三）学生对足球课程学习意识薄弱

大学生刚进入高校时是很有激情的，对于新鲜的校园环境充满了兴趣，尤其是足球的爱好者，更会自发的组织相关的足球比赛，但是，这种情况下很多高校并没有开展足球课程的选修课程，而是开始了游泳、武术、体操等课程。随着年龄的增长，学生逐渐对足球失去兴趣，更喜欢坐在电脑面前沉迷了网络之中，宁愿在电脑面前消磨时间不喜欢去草场运动。即使学生有兴趣去参加了，也很难找到志趣相投的人。还有一部分学生在选择体育课程的选择中只是注重获得学分，以便顺利的毕业，在足球课程中以轻松的态度进行，并在球场上得过且过，并不认真的学习课程知识，足球的技术也很难得到提高。还有一部分学生认为足球运动是一项需要毅力与耐力运动，学生因为怕苦怕累的心理并不想参与足球的运动。

（四）教学场地受到限制

合适的足球场地才能保障正常的足球教学的开展。足球项目是一项要求场地较大同时器材足够才能正常进行的运动。虽然应国家的要求，很多高校对足球场地进行一定的改善，但是高校人数众多，在体育方面的资金投入就会有限，这就导致高校足球教学的硬件设施的质量与数量上不能满足体育发展的需要.很多学校存在学生很多，但是就一个足球场地的情形，在场地建设方面也不愿意过多的投资建设，地面由混凝土浇筑而成，高低不平很难符合学生的日常锻炼，不但影响学生的技能发挥，也存在很多的安全隐患.而有些学习更是因为学习场地影响，进而不设置足球场地，也不开设该门课程，导致学生喜爱足球而无处发挥，埋没了体育人才.

二、我国高校足球教育的改进对策

（一）完善体育教学体制

我国高校教学机制中存在很多的问题，这些不但体现在高校的体育教学中，同时在其他科目的教学中也存在着.想要实现教学质量，首先要有一个完善的教学体制，教学体制的改革创新才能保证教学质量的提升.在传统的教学体制中，一般采用”一锅端”的教学方式，即教师在教学中占据主导地位，这种教学方式通常忽略学生自身的发展特征，学生的个性得不到有效的发挥，打击学生的学习积极性、创新性与主动性。因此，想要实现高校足球教育的发展，首先要改变传统的教学手法，因材施教，重视学生的自身个性与个体差异的发展。在高校足球教育中，教师应该合理的安排教学的课程内容，在已有的教学基础上突破创新，顺应时代的发展，同时高校应提升对足球的重视度，很多方面的支持鼓励足球运动的开展。

（二）加强师资力量的投入

教师是课程教学中的重要角色，对学生学习有着不可替代的引导作用。加强高校足球教师的素质教育，也是提升高校足球教学发展的重要原因之一。想要提升师资力量，优化体育教师团队，可以从以下几个方面入手：第一，在进足球教师应聘时，应加强对教师的素质考核，受聘用教师必须具有专业的体育教师资格并通过该考试，需要具备良好的专业足球技能与专业的足球理论知识，同时还有具备良好的个性魅力与个人素养。第二，学校可以适当的建立足球教研团队，确保足球教师的人数与学校总体学生人数相匹配，足球教研团队可以根据现在教学中出现的问题进行总结，及时有效的提出新的策略，并与学生保障良好的沟通和交流，完善教学理论。第三，有竞争才会体现出压力。学习可以定期对教师进行教学质量的审核，并以此激励教师不断的完善自身专业能力，顺应时代的发展。

（三）加大设施的投资

足球场地的不完善也是影响高校足球教育进行缓慢的原因之一。很多学校因为足球场地的问题而无法开设这门课程或者不能正常的开展。为了确保学生可以享受完美的足球课程，保证学校的足球教育课程正常进行，教育部门与有关学校，应该重视高校足球场地的建设与完善工作。可以加大资金的划拨或者加大体育教育方面的经费投入，从而优化完善体育教学设施，保证高校足球教学顺利展开，符合高校学生的人数的学习需求。另外，除了硬件的设施以外，还应该注意教学器材的质量问题。学校应该从根源杜绝假冒伪劣的器材的购买，避免教师或者学生在课程开展中出现意外风险，例如扭伤、损伤、砸伤等问题，确保学生能健康安全的进行足球课程的学习。

结语：

足球是深受广大师生喜欢的一种竞技性运动项目，对于学生的身体素质的提升与心理素质的健康发展有着重要影响。随着时代的发展，我国各大高校都加大了对高校足球体育课程的重视程度。想要实现高校足球教育的快速发展，首先应该将传统的教育模式进行改革。教师需要秉承着在学习中体会快乐，在快乐中学习的思想，不断的优化创新足球课程的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生将足球学习作为一种享受的体育锻炼过程，才能真正的让学生爱上这门课程，才能保证高校体育教育的不断发展。