探究高职语文教学应重视学生人文素养的培养

沈沛

摘 要：提升高职院校学生的专业能力，塑造学生的人文素养，可以在根本上增强学生的综合塑造能力。基于此，文章主要对高职语文教学中培养学生人文素养的方式与手段进行了简单的论述分析。

关键词：高职语文;人文素养;培养

在社会经济的转型与发展过程中，社会对于高职教育提出了较为严格的要求。语文作为一门综合性的人文学科，其蕴含的人文素养可以培养学生的内在精神以及外在品质。基于此，文章主要对高职语文教学中培养学生人文素养的方式进行了简单的论述分析。

一、高职语文教学的问题与不足

语文作为学习与工作中均要应用的重要工具，对于学生的生活、学习以及今后的工作有着直接的影响。高职学生要想增强自身的综合能力，就要在专业学习的过程中，提升自身的人文素养。但是在实践中因为高职院校的人才定位就是为社会发展培养专业的、高端人才，这也就导致了在高职院校中存在着重视专业技能而忽略素质能力的现象，在高职语文教学中存在诸多的问题，这样就造成了学生因为语言表达或者文字表达欠缺而导致影响职业发展的问题。在整体上来说，现阶段高职语文教学中存在的主要问题具体如下：

（一）高职院校缺失人文教育

高职院校主要就是为社会的生产、建设以及服务培养专业的、高端人才。高职教育在社会发展与建设中有着重要的价值与作用。随着我国社会经济的持续发展，高职院校在竞争日益激烈的现代社会中，为了提升就业率就会出现重视学生专业技能，忽略学生素质能力的现象，在教学过程中過分的关注学生的专业能力，缺乏对学生人文教育与素养的关注，在教学中存在着较为显著的教育失衡问题，不利于学生的持续发展。

多数的高职院校中，对一些可以提升学生技能的课程较为重视，重视一些专业性、技术性以及应用性的课程，重视学生的岗位对接教育，在实践中并没有对人文学科起到足够的重视，导致学生在教学中认为文化课没有那么重要，认为只有学习好专业课程就可以，语文并没有太大的作用。这样学生虽然具有了一定的专业技术，但是在实践中缺乏内涵与素养，审美能力不足，思想意识稍有欠缺，无法实现全面发展，不利于学生今后的发展。

（二）人文素养的缺失

人文教育的核心就是人文精神。人们可以通过各种方式与途径培养自身的人文精神，可以通过文化氛围熏陶、渲染等获得感知与体验。而在社会经济发展中，企业对于员工的专业素养虽然较为重视，但是对于员工的职业道德、思想品质也较为关注。 在职业道德中最为关键的就是人文素养，高职学生没有意识到语文的文化素养价值，就会影响听说读写等基本的功能，这不仅仅会影响学生的人际交往，也会降低学生的职业竞争能力。

二、重视语文教学，培养学生人文素养

在高职语文教学中，要深入的挖掘语文教学中的人文素养，基于实际状况探究有效的教学对策与手段，在实践中可以基于以下几点开展：

（一）深入挖掘语文教学中的人文资源

在语文教学中有着较为丰富的人文资源，这些人文资源可以在潜移默化中培养学生的人文素养。在语文教学中，文字具有表情达意的功能，合理的利用语言文字，不仅仅可以让学生感受到语言的文字魅力，也可以让学生充分的领悟到内在的人文思想，在教师的引导之下，学生就会了解各种文化知识以及民俗知识内容，进而充分的激活汉字的内在的精神，让学生在无形之中受到文字的渲染与影响。

（二）强化指导，感受人文之美

在语文教学中蕴含着较为丰富的人文知识与内容。教师在教学中要重视对学生的引导，让学生感受到不同文字中流淌出来的情感与文化内涵，在无形之中受到熏陶与影响。通过语文教学，拓展学生的知识领域，净化学生的心灵，进而在根本上培养学生的人文素养。

（三）基于口语与写作的角度培养学生是人文素养

通过口语与写作的方式充分的培养学生的人文素养是一种有效的方式。在教学中，口语与写作能力衡量的标准，也是学生语文能力的综合展现，在实践中通过适当的口语与写作教育可以彰显学生的个体差异，显示学生的内在精神。对此，高职教师要培养学生的口语以及写作能力，要让学生在实践中感受到生活中的道理，了解在身边小人物中蕴含的大道理，引发学生去阅读、表达与书写，进而在无形之中受到熏染，陶冶情操，升华思想境界。

（四）优化教学模式，创新教学手段

教师要构建一个民主和谐的语文教学环境，在实践中要充分的激发学生的主体意识。在课堂教学中，要明确学生的主体地位，基于教师为引导，合理的组织开展各种教学活动，充分的尊重学生的个人想法，在实践中培养学生的人文素养。而教师要意识到人文素养的培养是一个长期的过程，学生在实践中要不断的摸索、探究分析，总结经验，分析问题，才可以受到启发，获得感悟。对此，教师在实践中要有耐心，要根据不同阶段学生的心理状态以及特征，合理的应用各种先进的教学模式与手段，充分调动学生的学习积极性，进而在思考与实践中，有效的提升自身的人文素养。只有这样才可以真正的增强学生的核心竞争能力，进而为学生今后的成长与发展奠定基础。

三、结语

高职院校要重视语文教学中的人文素养教育。在实践中为了深入挖掘语文教学中的人文素养，就要转变传统的教学模式，明确文化修养的指导价值与意义，基于学生的发展为基础目标，在实践中要更新教学理念，明确教学问题，重视语文教学的人文素养作用，通过科学的方式与有效的手段，在根本上培养学生的人文素养，进而在提升学生专业能力的同时塑造一定的人文精神，增强学生的核心竞争能力，这样才可以为学生今后的成长与发展奠定基础。

参考文献

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