水平四篮球快攻战术单元设计与教学实案

文/叶永吉 黄利华 滕 曼 高 博

一、指导思想

发展学生体能是体育与健康课程的主要目标之一。体能的提高不是简单枯燥的身体重复练习，应该是在技战术的操练与运用过程中不经意地得到强化。在教学中，选择与所要发展体能密切相关且功能互补的教学内容，再通过一定的加工、改编，使体能与运动技能有机地融合，实现体能的无痕渗透是我们追求的目标。这就要求我们体育教师要打破传统的发展体能的方式和方法，在体育教学中根据学习内容的特点，有机地渗透相应的素质练习，如本单元把《篮球快攻战术》作为载体，来发展学生快速起动和加速跑的能力，进而激发学生的练习兴趣，提高技战术水平、发展学生体能，实现战术、体能、运用相融合的单元教学。

二、教材学情分析

水平四八年级的学生通过学习，对篮球的技术动作学习已有一定基础。尤其是通过课前了解学生在传接球、移动、投篮等技术动作掌握得很好。篮球快攻战术是指在篮球比赛中攻防转换，由守转入攻时，持球方以最快的速度，在最短的时间里，力争在人数和位置上的优势和主动，果断而合理地利用快速配合进行攻击的一种战术，是篮球比赛中常用的简单战术之一。众所周知，快攻战术的核心是“快”“准”，无论是无球队员的起动、加速、接应还是有球队员的传球、运球推进都要“快”，并且要移动到位、传球到位、投篮准确，这样才能抢得先机，攻破对方的防守，完成有效进攻。所以在快攻战术操练过程中对学生的快速起动和加速能力要求很高，这也是本单元我们要重点发展学生体能的核心。

三、设计思路

本单元依据《浙江省义务教育阶段体育与健康课程指导纲要》，从“技术、体能、运用”三维度构建单元，按照1∶1∶2的比例进行单元课时分配。教学中教师通过一些任务的驱动和条件的限制来要求学生通过准确判断、快速移动来完成快攻战术。例如：要求传球同学将球传过不同远度的标志点，然后无球同学快速起动、加速去追球。随着距离逐渐增加，难度也随之增大，在整个练习过程中对学生体能确实是一次考验。在运用维度的课，教师通过比赛法创设比赛真情景，从无防守到有防守、从弱防守到强防守不断增加比赛难度，并针对不同的比赛制定特定的规则，让学生潜移默化地养成快攻战术的意识，发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。教学中遵循区别对待、循序渐进的原则，促进学生技战术的提高和能力的提升。

单元计划

2 快攻战术的练习方法1．能说出快攻战术的两个练习方式。2．在练习中能做出快速起动，并能在接球后快速向前推进上篮的动作，发展学生快速移动的能力。3．培养学生积极进取的品质。重点：快难点：时机1.行进间传接球2.行进间传接球+上篮2.1传接球到2号点2.2传接球到中场线2.3传接球到1号点3.比一比：看哪一组得分高方法：两人一组传接球，在1号点传接球上篮成功得1分3 快攻战术的运用方法1 1.能简单说出篮球二攻一的战术要领。2.在练习中能做出二攻一战术的跑位路线，并能结合投篮和抢篮板技术，表现出动作间的衔接能力，发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。3.在练习中表现出决策果断、敢于挑战自我的良好品质。重点：路线难点：成功率1.传接上篮1.1运球上篮1.2运球上篮快传2.二攻一防2.1防守有球人2.2防守无球人2.3防守人站中间3.比赛：四对四4 快攻战术的运用方法2 1.能简单说出篮球三攻二防的战术要领。2.在简单配合战术练习中，能做出准确的跑位动作并能结合投篮和抢篮板技术，发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。3.培养学生勇敢、团结的精神品质。重点：路线难点：传球到位1.三攻一防2.三攻二防2.1防守队员平行站立时的进攻方法2.2防守队员前后站立时的进攻方法3.比赛：四对四

实践课教案

教学内容 1.篮球：快攻战术的练习方法 2.快速跑的练习方法 单元课次 4-2教学目标1．通过本课学习，能说出快攻战术的两个练习方式。2．通过本课练习，在练习中能做出快速起动，并能在接球后快速向前推进上篮的动作，发展学生快速移动的能力。3．在课堂中，培养学生积极进取的品质。重难点 重点：快 难点：时机教学过程 教学内容 学练标准 组织形式及安全指示 次数 时间准备部分8′1.课堂常规。2.换位传接球。1.静、齐、快。2.传完球快速起动、换位。1.四列横队。2.注意防止相撞。 2 4′1.行进间传接球。1.1双手胸前传球。1.2提前量。1.3侧身接球。1.2 3′基本部分28′2.行进间传接球+上篮。2.1传接球到2号点。2.2传接球到中场线。3-5 3-5 4′4′2.3传接球到1号点。2.1向前跑动时侧身接球。2.2传球要有提前量。2.3.1传球人判断好时机再传球。2.3.2接球人在球落地前接住球。2.3.3传球人传完球后快速跟进抢篮板。2.3-5 4′3.比一比：看哪一组得分高。方法：两人一组传接球，在1号点传接球上篮成功得1分。3.1接球时，球只能落地一次。3.2上篮时只能运球一次且不能补篮。3.同上2 5′结束部分4′1.全身放松练习。2.教师针对性总结点评。3.布置练习、回收器材。1.放松充分。2.体育委员负责回收。1.四列横队。 1 2′教学内容 篮球：快攻战术的运用方法1单元课次 4-3 1.通过本课学习，能简单说出篮球二攻一的战术要领。2.通过本课练习，在练习中能做出二攻一战术的跑位路线，并能结合投篮和抢篮板技术，表现出动作间的衔接能力，发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。3.在练习中，学生能表现出决策果断、敢于挑战自我的良好品质。重难点 重点：路线 难点：成功率教学过程 教学内容 学练标准 组织形式及安全指示 次数 时间教学目标1.静、齐、快。2.口令清晰、响亮。1.四列横队。3.1 1～2 1′准备部分8′1.课堂常规。2.队列练习：1-3报数。3.传跑练习。3.1直线跑动。3.2弧线跑动。3.1传完就跑。3.2.1到点就传。3.2.2侧身接球。2～3 2′3.22～3 2′1.传接上篮。1.1运球上篮。1.2运球上篮快传。1.1.1可运球，可移动。1.2传球稳、准。9～12 8～10 2′3′基本部分29′2.二攻一防。2.1防守有球。2.2防守无球人。2.3防守人站中间。2.1传球判断好时机。2.2过半场前传出球。2.3传接球失误或者防守成功后，直接推进到底线等候下一次练习。2.4～6 10′3.四对四。方法：每个场地分成3小组，每个小组四人，进行循环比赛。3.1进球后换组。3.2进球组下场休息。1 5′3.1全场四对四。3.2安全提示：注意观察，防止碰撞。结束部分3′1.放松操。2.教师小结学生课堂表现。3.宣布下课、回收器材。1.调整呼吸，充分放松。2.对照自我，及时修正。3.学生积极收还器材。1.四列横队。 1 2′

教学内容 篮球：快攻战术的运用方法2单元课次 4-4教学目标1.通过本课学习，能简单说出篮球三攻二防的战术要领。2.在简单配合战术练习中，能做出准确的跑位动作并能结合投篮和抢篮板技术，发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。3.在课堂中，培养学生勇敢、团结的优秀品质。重难点 重点：路线 难点：传球到位教学过程 教学内容 学练标准 组织形式及安全指示 次数 时间准备部分8′1.课堂常规。2.队列练习：1-3报数。3.绕“8”字传接球。1.静、齐、快。2.口令清晰、响亮。3.传完球往接球人后面跑。1.四列横队。2～3 2 1′4′1.1.三攻一防。1.运球突破干脆，传球速度快，到位。6～8 4′2.三攻二防。2.1防守队员平行站立时的进攻方法。2.1.1防守方必须有1人防有球人。2.1.2无球队员侧身跑动时要随时准备接球。2.2防守方积极跑动防守。6～8 4′2.1基本部分29′2.2防守队员前后站立时的进攻方法。6～8 4′3.比赛：四对四。方法：每个场地分成3个小组，每个小组四人，进行循环比赛。3.1进攻方抢到篮板后尽量运用快攻的形式推进。3.2防守方尽量不让对方进球。3.3进球后，进球方选择继续比赛或者休息。2.22 5′3.1全场四对四。3.2安全提示：注意观。察，防止碰撞。结束部分3′1.放松操。2.教师小结学生课堂表现。3.宣布下课、回收器材。1.调整呼吸，充分放松。2.对照自我，及时修正。3.学生积极收还器材。1.四列横队。 1 2′

【点评】：快攻是篮球进攻战术教学的主要内容，教学中应先教长传快攻，再教短传快攻与运球相结合快攻。在教学中要时刻提醒学生，分散和跑位相结合，重点掌握中路推进的分球突破。在结合体能练习时要以“快”为中心，包括接应快、分散快、分球快、起动快，在不断地防守对抗中，培养学生的快攻意识和战术修养。