赏识教育在小学语文教学中的价值

陆军华

摘要：随着新课程改革的不断发展，故步自封的教学模式容易导致小学语文教育走向偏差，造成严重的负面影响。赏识教育符合国家教育的发展和走向，能取得较好的教学效果。

关键词：赏识教育   小学语文

从客观的角度来分析，小学语文赏识教育的目的在于更好地挖掘小学生的特长和学习能力，帮助小学生树立自信心，不断取得较好的学习效果。但是，小学语文赏识教育的开展要循序渐进，尤其在理念的渗透过程中，教师不能表现出严重的极端现象，要最大限度地健全小学语文赏识教育体系。

一、小学语文赏识教育的价值

从目前掌握的情况来看，传统的教育模式不能帮助小学生在个人成长上、进步上取得良好的成就。但是，小学语文赏识教育的落实能完善教学体系，大幅度提升教育的可靠性、可行性。

结合以往的教学经验，笔者认为，小学语文赏识教育的价值主要表现在以下几个方面：第一，运用赏识教育能够对小学生的个人进步提供较多的保障;第二，小学语文赏识教育与家长的心态和需求贴合，在教育工作与相关任务的安排上能够取得较好的效果，提高小学生的语文能力和素养，并且保持教学循序渐进地开展。

二、小学语文赏识教育的对策

1.完善教学方案

小学语文赏识教育已经在业界获得了较多的支持与肯定，而且创造的教育价值非常高。想要科学提升自己的教学成绩，教师必须不断完善教学方案，减少教育的缺失和漏洞。

如在教学《麻雀》时，笔者借助多媒体播放了一只小麻雀的视频，然后让学生对照课文知识不断质疑和提问，有的学生问：“小麻雀呆呆站在那里的原因是什么？拍打小翅膀又是为什么？”有的学生问：“小麻雀是在什么情况下被发现的？”还有的学生问：“小麻雀最后怎样了？”这时，笔者紧紧抓住这个机会，开始表扬和肯定他们的发问：“大家提出的问题都很好，你们的问题让我感到非常惊讶。”然后，笔者利用课堂引导和评价，有效吸引了小学生的学习注意力。当学生得到良好的赏识后，他们可以在接下来的学习中，在正确的道路上不断进步，从而提高学习质量。

2.加强教学活動

在小学语文教学中，为了取得更好的教学效果，教师可以在教学活动中渗透赏识教育。如在教学人教版《桂林山水》时，教师可以在教学前引导学生搜集相关资料。在课堂展示过程中，有的学生搜集了新闻报道，有的学生搜集了图片，有的学生搜集了视频，通过展示不同的搜集内容，再搭配教师的多媒体讲解，学生能让课程知识在头脑中形成深刻的印象。

3.优化教学管理

第一，在小学语文赏识教育的初期阶段，教师要有效地观察和引导小学生的言行举止，如果学生的学习效果非常不理想，教师需要在教学管理层面设定正确的目标，并引导家长积极监督，强化小学生个人的基础能力，从而取得更好的效果;第二，赏识教育是一种有趣的教学方法，教师通过良好的激励方法，可以帮助小学生树立更坚定的自信心，调动学生学习的主动性，而不再是被动持续地接受知识;第三，教学管理的长久执行需要有效引入教学技术。如今，经验教学被众多教师诟病，教师只有良好地融合教学技术，才能推动小学语文赏识教育的长远发展。从这一点来看，小学语文赏识教育还有很多的拓展空间。

三、结语

总而言之，小学语文赏识教育必须按照正确的理念、标准来执行。因此，教师必须结合小学生的需求和学习特点不断完善，这样才能有效提高小学语文教学的效率和质量。

参考文献：

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[2]张云霞.小学语文实施课程育人的“四维”策略[J].文学教育（下），2019，（5）.

[3]王涛，赵光辉.播种传统文化的种子——基于部编小学语文教材的文本分析[J].科教文汇（上旬刊），2019，（5）.

（作者单位：江西省高安市蓝坊镇中心小学）