在小学数学教学中培养学生创新能力的途径

冯越程

摘要：经济建设和社会进程的速度正在不断加快，这意味着社会对人才需求的数量和质量有了更高的要求。本文探讨了如何在小学数学教学中培养学生的创新能力，以期提高学生的综合素养，为学生今后更好地发展奠定基础。

关键词：小学数学   创新能力   培养策略

在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，对学生整体的学习，以及今后的工作和生活都会产生较大的影响。然而，“我讲你听”的传统教学模式已不再适用于当代教育，它不仅不能帮助学生有效理解和掌握所学的知识，还不利于调动学生的學习积极性，发散学生的思维。因此，在小学数学教学过程中，教师应顺应时代的发展潮流，不断创新教学模式，通过各种有效的教学方法，培养学生的创新能力，使学生能够形成全面、发散、系统的思维，解决学习过程中的重点、难点和疑点。

一、培养学生创新能力的重要性

数学知识在众多领域都得到了广泛应用，国家在科技发展中也离不开数学领域的带头人进行参与和指导。所以说，我们应更好地认识数学知识的重要性，懂得如何在具体的工作中利用数学知识，从而发挥数学巨大的价值。在数学领域中，培养和运用创新能力是至关重要的，因为创新能力强的人可以将所学知识进行独特的、新颖的转变和创新，使知识在具体的实践中发挥更大的作用。小学是培养学生创新能力的关键节点，数学教师应不断转变教学方式和思路，深入探究有效培养小学生创新能力的途径。

二、教师要转变固定的教学思维和教学模式

在小学数学教学过程中，教师不能一味地运用“一刀切”的传统教学方法，因为它不仅不能培养学生的发散思维和创新能力，还容易让学生失去数学学习的兴趣，给学生以后的发展埋下隐患。因此，在设计教学方案和教学思路时，教师既要遵循小学数学教学的相关规律和内涵，又要与当代社会需求相结合，还要探究小学生的心理，以及接受数学知识的方式，综合多方面的因素制订切实可行的教学方案和策略，培养学生的创新能力。另外，在小学数学教学过程中，教师要引导学生自主思考，将学生作为课堂的主人，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促使学生主动参与教学活动。

三、教师要努力提高综合素质和教育水平

教师自身的综合素质和教学水平对培养学生的综合素质具有直接影响，综合素质高的教师能有效把握和掌控课堂教学，调动学生的学习积极性和主动性，还能运用学生乐于学习和接受的教学方式，在无形中帮助学生高质量地掌握数学知识。此外，在授课之余，教师应不断探究新的教学模式和教学方法，开阔自己的视野，增强自身的教学能力，提升教学责任感和使命感，为学生打造优质的数学课堂，培养学生的创新能力和综合素质。

四、教师要遵循因材施教的教学原则

因材施教是指根据学生学习能力和学习水平的不同，教师分别采取不同的、适合学生的教学方法。在我国古代，因材施教的教学理念就已经被提出，并实际运用了，这一教学理念在具体的教学中具有重要的指导意义和实践意义。在小学数学教学中，教师应充分利用因材施教的教学原则，综合分析和评估学生接受知识的速度、知识储备的数量、理解能力的强弱等方面。同时，针对每个学生的具体表现，教师应分别教给他们适用的学习方法。这样一来，教师不但能提高教学质量，而且能调动学生的学习积极性，为提高学生的创新能力奠定良好的基础。

五、结语

综上所述，数学知识在当今社会的发展中占据着非常重要的地位，在小学数学教学中，教师要不断思考培养学生创新能力的策略，通过多种方式提升学生的综合素质。

参考文献：

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[4]王世俊.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养途径[J].学周刊，2019，（18）.

（作者单位：甘肃省肃州区三墩中心小学）