小学语文课堂师生互动方法的探讨

江鹏辉

摘要：要想提升小学语文教学的质量，教师就要在教学中进行有效的互动，从整体上提升语文教学水平。本文首先阐述了小学语文课堂师生互动存在的问题，然后详细探究了师生互动的方法，希冀借此研究促进实际教学。

关键词：小学语文   师生互动   方法

随着教学改革的深化，小学语文课堂教师要注重科学运用互动方法，为学生高效学习语文知识打下基础。教师通过师生的良好互动，既能加强师生间交流沟通的力度，又能为学生的可持续学习提供动力支持，為学生营造良好的教学氛围，让学生快乐学习、高效学习，提高整体教学效率。

一、小学语文课堂师生互动存在的问题

在小学语文课堂教学中采用互动教学方法，能为学生学习语文知识提供良好的动力。因此，在具体教学中，教师要从互动的角度出发，促进学生良好学习。但从教学现状来看，师生互动还存在不足之处。如师生互动的形式化问题比较明显，教师语气生硬、缺乏亲和力，教学方式死板，没有结合学生的实际学习需求进行互动，这些都会影响师生互动的效率。除此之外，互动的评价标准不明确，也会影响教学质量。

二、小学语文课堂师生互动方法的实施

在小学语文课堂采用师生互动教学法，能有效提升学生的学习质量和效率，所以在实际互动过程中，教师要注重科学地运用这种教学法。

1.更新互动教学的理念

在小学语文课堂教学中，教师为了更好地采用师生互动的方法，需要从多角度考虑，注重创新互动教学的理念，并将其和当前教学改革发展要求紧密结合起来。在小学语文课堂上，学生的学习主动性不强，所以教师需要转变教学观念，采用科学有效的方法调动学生的学习主动性，突出学生的主体地位，让自己成为学生的帮助者和支持者，发挥教师的主导作用。

2.注重师生间的情感交流

为了增强师生间的互动，教师需要主动关注学生的发展，了解学生的学习状况和生活状况。只有这样，当学生出现疑问时，教师才能及时采取有针对性的应对措施。在实际教学中，教师要注意与学生间的情感交流，提升学生对教师的信任感，让学生认识到教师对自己的关怀和爱护。另外，教师要充分激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心和勇气，与学生进行心灵上的沟通，提升学生的学习质量，调动学生语文学习的主动性和积极性。

3.全面了解学生

语文课程是情感的教学，在小学语文实际教学中，教师要全面了解学生，注重和学生之间的互动。由于学生是独立的个体，所以教师对学生的了解既要有个体性，又要有全面性，注重学生个体化的发展。同时，教师要观察学生，在各个环节都要记录学生的个性。小学生社会经验少，常常会犯错误，在学生犯错时，教师不能直接指责学生，而要以宽容的态度对待学生，让学生感受到温暖。这样一来，学生能快速对教师产生信任，甚至成为朋友，教师在这一基础上开展教学就能取得事半功倍的效果。

4.教学内容更富有趣味性

良好的师生互动关系需要丰富的教学内容作为支撑，教师只有呈现多种多样的教学内容，让学生自主选择，才能调动学生学习的积极性，增添教学的趣味性，让学生感受到语文知识的实用性。为学生呈现趣味性的教学内容需要教师有丰厚的知识底蕴，而新媒体技术能有效提升教学内容的趣味性，所以在小学语文教学中，教师可通过多媒体教学促进学生高效学习，激发学生的学习兴趣，为学生呈现动态化的语文知识，使学生充满动力和活力地学习，这为师生互动打下了基础，提高了课堂教学效率。

三、结语

总而言之，在小学语文课堂教学中开展师生互动，教师要充分注重科学化地运用教学方法，从多角度进行考虑，充分了解和认识学生，才能有针对性地开展互动教学，让学生在互动中学习语文知识，这也是提高学生学习质量的重要举措。最后，笔者希望通过对语文课堂上师生互动的探究，为实际语文教学发展起到积极的促进作用。

参考文献：

[1]彭庆伟.浅谈小学语文课堂教学中的师生互动[J].课程教育研究，2018，（27）.

[2]谢国耀.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].学周刊，2018，（21）.

[3]张丽娟.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].西部素质教育，2017，（10）.

[4]韩晓丽.分析小学语文课堂教学师生互动方式[J].中国校外教育，2017，（10）.

（作者单位：江西省婺源县大畈学校）