在小学英语阅读教学中运用英语绘本

余威威

摘要：在小学英语教学中，教师开展绘本阅读教学，通过生动形象、趣味十足的图文形式能提升学生的阅读趣味性，降低阅读难度。同时，教师还能在阅读中增加英语语言的输入，培养学生的阅读能力，促进学生认知、情感和人格的健全发展。本文探究了英语绘本在小学英语阅读教学中的运用，希望对提高学生的英语阅读能力有所帮助。

关键词：绘本   小学英语   运用

英语绘本集故事、图画、文本于一体，图文形式的教学能降低学生的学习难度，激发学习兴趣，开拓思维，有利于学生学习英语，这对学生的发展有着重大意义。因此，教师要改变传统单一的教学方法，激发学生的学习兴趣。

一、结合图文巧设问题情境，扩充阅读内容

由于小学生的认知能力比较弱，所以小学课本的内容基本以图片加文字说明的形式展现，特别是涉及另一种语言的小学英语教科书。这就要求在教学过程中，小学英语教师要充分利用教材上的图片来讲解课本内容，通过构建生活情境让学生在图片的基础上发散思维，积极思考，在学习基础知识的同时提高学生的阅读能力。

二、英语绘本能强化学生的理解能力

英语绘本是一些叙事性或者故事性的绘画书，它以图画为主，英语文字说明为辅。英语绘本中的图画与文字是相互关联的，图片能使英语故事性或叙事性的主题内容更加直观生动，必要的文字说明也能让内容更加清晰明确。英语绘本通过将文字与图画有效地结合起来，使内容更具趣味性和故事性，这种英语教学方式特别适合小学生，能够激发他们英语学习的兴趣，提高他们学习的主动性。

三、锻炼学生猜词能力，提高英语阅读水平

通过英语绘本，教师能引导学生借助图片加深对内容的理解，通过与图片相匹配的文字说明培养学生的阅读能力，拓宽学生的思维。此外，英语绘本教学能让学生认识更多的单词。因此，在教学过程中，教师需要培养学生理解图片的能力，还要教会学生扫描式阅读、跳读等阅读方法，以便让学生更好更快地理解阅读内容，提高学生的学习能力和阅读能力。

四、重新绘制绘本内容，提高教学效果

重新绘制绘本是指学生要在原有学习内容的基础上，拓展、延伸、补充课本内容，并不是简单地独自制作绘本。通过重新绘制绘本，教师不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，还可以增强学生的实践能力，加深学生对知识的理解和记忆。在小学英语绘本教学中，教师要引导学生整体学习文章的内容，理解清楚生单词，然后初读文本内容，再認真学习课程内容，并借助图片和文字拓展延伸内容。当然，为了让学生更深层次地理解教学内容，提高英语阅读能力，教师还可以让学生根据自身的学习状况，通过绘本的方式绘制出学科知识。

五、结合图片进行角色扮演，深入体会阅读内容

英语是一门重视学生听、说、读、写能力全面发展的、实践性较强的语言性学科，把英语读好、说好是英语教学的重中之重。因此，在小学英语阅读教学过程中，教师要格外重视培养学生读英语和说英语的能力，通过不断地训练，提升学生的整体语言感知能力，让学生更好地理解课本内容。

如在教学《Whats wrong with you？》时，教师可以让学生先初步了解课本内容，再扮演文中的不同角色，用动作和表情形象生动地表达出文章的内容。这种让学生投入语言情境中的教学方式，不仅可以加深学生对内容的理解，还可以提升学生的语言感知能力和阅读效率。

综上所述，图片文字相结合的方式能帮助学生更好地理解文章内容，更易于学生接受。在小学英语阅读教学中使用绘本，可以调动学生学习的积极性和主动性，让他们对阅读产生兴趣，也可以有效提高学生的英语综合能力和英语阅读水平。此外，小学英语教师只有规范使用英语绘本，合理安排教学内容，才能提高英语教学的整体效率。

参考文献：

[1]马虹霞.试析小学英语绘本阅读教学五原则[J].中国校外教育，2019，（2）.

[2]曹园园.小学英语绘本阅读教学的有效实践[J].文教资料，2017，（Z2）.

[3]胡晓琴.小学英语绘本故事教学策略探究[J].英语广场，2019，（11）.

[4]李新华.英语绘本在小学英语教学中的运用与研究[J].课程教育研究，2019，（42）.

（作者单位：江西省南昌市安义县第三小学）