高职班级学风建设助力“专转本”升学成功

2019-03-23金频生

知识窗·教师版 2019年12期

金频生

摘要：学风建设是一种巨大而无形的精神力量，每个学生都深受学风的熏陶和影响。如何提高学生学习热情，培养学生优秀的品格是每个教育工作者共同讨论的话题。本文对班级学风建设进行了探究，从班级文化建设和学生自我学习能力两方面出发，分析了学生如何提高自身能力，实现高年级“专转本”升学的梦想。

关键词：职业院校班级文化学风建设升学

现阶段，部分高职学生为了进行更深层的学习，选择走“专升本”的道路，这符合现代教学理念，即教育的生命化。不过，就高职学生而言，他们普遍存在缺少主动学习的意识、不够自律、整体的学习积极性不高的问题，加之受到网络世界的干扰，使他们无法沉下心来接受更好的教育。因此，职业院校需要将重点放在学风上，使学生树立正确的学习观念，帮助他们顺利进入本科院校。

一、做好班级文化建设

1.加强班级文化建设，促进班级和谐发展

（1）树立班级理念，营造和谐班级

班级理念要求教师在教学和与学生相处的过程中，及时了解学生的学习情况，掌握班级的发展趋势，梳理出符合班级发展和管理的理念。良好的班级理念不仅有利于班级工作的顺利开展，也有利于形成良好的班级文化氛围，促使班级顺利开展各种活动，加深师生情谊，提高学生的集体荣誉感，使班级更和谐稳定。

（2）加强宿舍文化建设，促进优良学风形成

对学生而言，寝室是一个重要场所，所以在高职院校中，良好的寝室文化必不可少。寝室文化往往在不知不觉中对学生的行为和意识产生影响，所以高职院校需要打造积极向上的寝室文化，这在一定程度上有利于学生在日程生活中形成正确的行为习惯和學习态度，提升自身的政治素养。

高职院校可以从寝室制度文化建设入手，打造积极向上的寝室文化，有利于学生督促自己，形成良好的寝室学风。教师要严格按照学校的规章制度，有效管理宿舍，根据班级管理需要制定相应的制度，该制度可以营造良好的寝室学风，打消学生不好好学习的念头。一般情况下，寝室制度主要包括生活用品需要摆放整齐、按时熄灯、寝室卫生符合标准等。此外，宿管部还可以开展优秀宿舍评比，吸引学生的注意加在比赛中，学生们同心协力，能形成良好的寝室文化。

2.制定班级管理规章制度

对于学生这个重要群体，教师要用鲜明的规章制度进行约束，帮助他们养成良好的学习习惯。每个班级的情况不尽相同，教师应根据不同情况，建立更适合学生的规章制度。一般来说，考查学生素质可以从道德、文化、健康素质三个方面进行。教师由这三方面入手，制定班规，再由班级委员进行梳理整合，最后与教师协商，制定班规条例，确定下来的班规能令学生信服，使学生更愿意遵守。在制定班规的过程中，学生充分参与，凸显了学生是主体这一特性，对学生的学习产生了积极影响。

二、增强学生自我学习的能力

1.树立正确的学习观念

对学生来说，正确的学习观念能够对学习产生积极影响，学生在学习过程中，也需要拥有积极的态度，教师的督促、父母的逼迫等外部作用往往适得其反。学生只有主动学习，才能取得事半功倍的效果。

2.明确目的，制定规划

学生年纪虽然相仿，但在学习能力上大不相同。学习能力较强的学生在长期学习中形成了良好的学习习惯，有更明确的学习目标;有一部分学生在面对学习时会有些茫然，缺乏正确的目标、方法和规划。教师应该帮助他们制定目标和计划，学生也应主动反思，树立近期和长期的学习目标，督促自己不断进步。

3.明确专业特点，掌握学习方法

在学习过程中，掌握恰当的方法非常重要，不同的学生适用的学习方法不尽相同，学生应深刻分析自身与学习专业的特点，熟知自身的优点和弊端，寻找适合自己的学习方法，并做到持之以恒，假以时日，一定能在学习上获得较大的突破。

三、结语

学风建设对学生学习进步和思想品质健康发展有着潜移默化的影响，它是学生学习习惯养成的重要途径。良好的学风建设，有助于促使学生的学习能力得到提升，最终成为学生“专转本”升学的助力。

参考文献：

[1]孔青.高职院校辅导员加强学风建设的途径[J].高教研究与评估，2015，（12）.

[2]陈玉栋.试论高校学风建设的概念、主体及特性[J].高教探索，2014，（4）.