高中英语课外阅读材料的选择

周笑微

【摘要】  本文通过对几种不同的、对提升高中生英语阅读能力有帮助的课外阅读材料进行分析，并结合作者自身经验及心得，对每种材料的选择进行了详细阐述并举例说明，希望能对有这方面困扰的同学有所帮助。

【关键词】  高中英语 课外阅读 阅读能力

【中图分类号】  G633.41                  【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-276-01

前言

高中英语课外阅读在整个英语的学习中占据着重要位置，其能增加学生的单词积累量，锻炼学生的阅读能力，培养英语语感及文学鉴赏能力，从而不断提升阅读素养。但面对如何选择课外阅读材料，大部分学生都留有疑问，下面对这一问题进行具体阐述。

一、新概念英语的阅读

新概念英语是由著名教育学家L.G.Alexander编写的，能够使学生在较短时间对英语知识进行全方位的了解，并在“听、说、读、写、译”每个方面获得提升，借助这个教材，我们可以很好的提升自学能力及英语阅读水平。首先，可以每周设置固定时间进行英语阅读，例如以45分钟为标准，也可以按自己喜好合理安排时间，主要目的是规定时间，使自己能在一定的时间内阅读一定量的文章，并完成课后题目，提升阅读速度与质量。其次，可以播放英语课文的范读音频并跟读，让自己在阅读中提升听力与口语能力。最后，将遇到的问题统一进行归纳，用合理的关联词将其组织成一篇“问题文章”，课下询问教师。这样做不仅能提升自身阅读能力，还能促进英语“听、说、读、写、译”的全面发展，在自学中不断锻炼自身学习主动性，不断提升英语成绩。

二、外语小说的阅读

在高中的学习及生活中，是充滿压力与紧张感的，在英语的学习中，我们可以适当的放松自己，减轻心里压力，在放松中学习。可以经常去书店图书馆，找寻一些自己感兴趣的、方便理解的英文小说，可以是《书虫》的高中生系列，也可以是难度高一点的《简·爱》、《名利场》及《了不起的盖茨比》，也可以与同学相互借阅，分享读书感受，如利用周末或是寒暑假的时间互相交换书籍，假期结束后交流读后感，表达自己对于书籍的感受及体会，也听听他人的见解，就阅读较难的文段进行沟通，共同学习。例如，在阅读《小王子》一书时，另一同学也对该书进行了阅读，我们及时进行了探讨。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。不同的人在读《哈姆雷特》后，都会有对故事不同的见解。我们读《小王子》时也是这样，我们就该书的观后感进行了交流，其中一个比较深刻的内容就是我们应“遍历世界”，找寻自己精神及情感的寄托。除了对个人感受进行交流，我们也对写作的技巧及优美词句进行了分析，整本书用了大量的意象写作手法，玫瑰花象征幸福，狐狸象征着智慧，通过对狐狸的“驯养”，小王子懂得了友谊与责任，除了这两样东西，还有许多的象征情感，这些都赋予作品具有深刻的象征意义。文中说到“And now here is my secret， a very simple secret. It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eyes.”这句话给了彼此深刻的印象，“一个人只有用心去看，才能看到真实。事情的真相只用眼睛是看不见的。”用轻松的风格给读者会心一击，发现其中的真理。通过阅读外语小说，能够使学生掌握阅读的技巧及方法，学习新鲜词汇;使学生能利用课余时间对所学知识进行巩固，加深对写作技巧的理解;还能激发英语学习的热情，开阔眼界;与此同时，在阅读优秀文学作品时，也能不断提升自身文学欣赏及自主学习的能力。

三、外语影像资料

除了阅读外语小说，还可以依据所读小说利用互联网等手段找寻相关影像资料，如同名外语电影等，在已知故事内容的情况下，对经典电影进行更深层次的分析，也可以通过电影将自己书中看不懂的地方进行解答，利用故事情节及电影中人物的语言习惯，对书籍内容及英语口语说话方法进行了解，提升英语的听读能力。这样做在很大程度上也可以为学生日后的学习及生活提供经验，通过分析影像资料中的人物特点及时代背景等要素，从中得到启发。就我自身而言，《了不起的盖茨比》的同名电影就十分具有现实意义及社会意义，盖茨比神秘而灿烂的一生折射出的人性的阴暗与光芒十分值得深思。除此之外，还可以经常观看央视九套的外语新闻，关注国家大事及国际大事，开阔视野，掌握时下热点。并在观看之后，能对内容进行回顾，形成观后感记录下来，尽可能在观看中学习并记忆新词汇，在记录中也应用出来。

四、外语新闻及杂志的阅读

除了上述文中说到的外语小说及相关影像，还可以阅读外国新闻报刊及英语杂志，既保证接受信息的真实准确，也能开阔眼界。例如，学生可以看Time、The economist、New York Times等外国报刊，也可以阅读《英语广场》、《疯狂英语》、《新东》及《21世纪》等英语杂志，并在合理安排时间的情况下对自己感兴趣的题目自己编写“新闻稿”或编辑稿，针对时下最热门的或有影响力的新闻及事件用英语表达自己的看法，也可以对文稿进行“模拟播报”，增强神圣感，锻炼自身语言能力及写作能力。这样做不仅能激发学习热情，也增强了英语的“动手能力”，在娱乐中学习，在学习中放松，既掌握了学习方法，也促进了英语学习中多方面的能力。

英语的课外阅读与语文异曲同工，其作用也是共通的，通过课外阅读，开阔学生眼界，使其自主学习知识，并充分利用课余时间将课堂知识进行巩固，不断提高语言的运用能力及掌握水平。而在英语的学习中，我们能用到的课外阅读的材料非常多，阅读的方法也非常丰富，但是课外阅读的目的都是使学生学会自主学习，找到习惯的科学合理的学习方法，不断提高英语阅读水平，提升学习能力，从而促进英语成绩的进步。

结论

综上所述，要增强高中生的英语阅读能力，就要加强其对自身阅读的培养，选择多种课外阅读材料，可以从新概念英语、外语小说、外语新闻及杂志的阅读上入手，通过丰富的阅读方式不断提升自己对英语的理解，促进自身阅读能力的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]庄筱慧.高中英语阅读难关分析[J].科技风，2018（36）：34-35.

[2]陈健.浅析高中英语阅读教学中的学生自主学习[J].英语广场，2018（11）：115.