运用信任的力量，做好学生管理

刘刚

[摘 要] 近年来，受社会不良风气影响，学生的违纪违规事件层出不穷，给教育工作者带来了很大的压力，社会各界也一致认为：学生难管理。这就要求教师要与时俱进，根据学生的情况选择教育方法，在班级管理中做到举重若轻。

[关键词] 信任；班级管理；力量

每位教师都有自己的教育方法，而在诸多的教育方法实施中，我深刻地感受到了信任的重要性。有一个关于信任的故事。一个犯人在外出修路时，捡到1000元钱，马上交给了狱警。狱警却轻蔑地说：“你别来这一套，想贿赂我换取减刑的资本吗？”囚犯万念俱灰，当晚就越狱了。在逃亡的火车上，他正好站在厕所旁。这时，一个漂亮的姑娘要上厕所，发现门扣坏了。她轻声地对这个逃犯说：“先生，你能为我把门吗？”逃犯一愣，看着姑娘纯洁无瑕的眼睛，他点点头。姑娘红着脸走进厕所。他像忠诚的卫士一样守在门口。一刹那间，他突然改变主意。到了下一站，他下车，来到车站派出所，投案自首了。是什么让他改变想法的呢？是信任！可见，信任具有多么神奇的力量。在班级管理中如果能够充分发挥信任的作用，班级管理中遇到的很多棘手的问题就都会迎刃而解。作为教育者，如何才能运用好信任的力量呢？我认为应该从以下几个方面做起。

一、爱生如一，平等相待是建立师生信任的前提

教师应该用发展的眼光看待学生，用欣赏的态度对待学生，用仁爱之心关怀、信任和理解学生。尤其是对后进生来说，他们更需要教师的关爱和尊重，如果他们能够感觉到教师浓浓的爱和信任，这无疑是莫大的鼓励。

二、科学选举班委会成员是激发学生信任的重点

班委是班级事务的主要管理者，也是班级当中学生与教师之间的沟通者，班干部只有获得学生的认可和信任，班主任才能通过班干部对班级学生做出有效的管理，班内各项工作才能顺利开展。因此在任命班干部时，我会预先选出一批临时班干部，经过一段时间的了解后，在班级内部展开民主选举，根据得票多少选出班干部成员。其次，班主任要利用业余时间和周会课及时对班干部进行业务培训，明确他们的职责，教会班干部处理事务的方法，提高班干部的管理能力，让班干部在班级管理中能真正成为能干事、会干事的管理者，从而赢得同学的信任和支持。最后，避免班干部的终身制，我们班每学期都要在期中和期末对班干部的能力进行考核，期中考核中同学满意度较低的班干部要及时改进工作方法，如果在期末考核中满意率仍然没有较大的改观，则要及时更换班干部。这样，保证了班干部在学生中的威信，也能使班干部得到教师和同学的信任。

三、设身处地地替困难学生着想是赢得学生信任的基础

每个班级都有一些特殊的学生，有的是来自重组家庭，有的是家庭困难，还有些留守孩子，这些学生都或多或少地存在自卑心理，这使得他们在平时的生活中要比正常家庭的孩子面临更多的困难，他们也就更容易出现问题。一个学生出现问题就会“腐蚀”一大批学生，进而影响班级整体的成绩。因此，教师要充分了解学生的家庭情况，并做出积极响应。班内曾有一个叫刘朝（化名）的学生，从小父母双亡寄养在大伯家中，有一段时间常常玩“失联”。最开始大伯一家还去找，后来筋疲力尽，也就习以为常了，伯母对他的态度也越来越差。与他多次谈心后，他告诉我：感觉自己比别的孩子少了关爱，低人一头；对现在的家庭很厌倦，尤其对伯母满腹怨恨；总感觉自己很孤独无助，对学习不感兴趣等。对此，我给他做了分析：每个人都渴望得到别人的关爱和帮助，尤其是来自父母的。但你的特殊情况决定了你得不到自己想要的，所以感到孤独和无助，但这不是你的错。其次，你怨恨伯母，是因为你认为伯母对你不好。可你想过没有，在你失去父母之后，只有伯母一家愿意收留你，虽然你不是他们的亲生孩子，但他们依然给你饭吃，供你上学，他们容易吗？你不知感恩，反而给他们添堵，这样做对吗？只有振作起来，好好努力，才对得起自己的大伯一家。征得同意后，我把他的情况向全班同学做了说明，结果学生的表现超出了我的预想。他们纷纷建言献策，后来班干部和我做了分工：一部分顺道的同学陪刘朝回家，一部分学生帮刘朝补习，还有的愿意和刘朝成为玩伴。渐渐地，刘朝遇到困难的时候会主动地和同学交流，他的违纪现象也越来越少，大伯也说他现在懂事了。可见，信任改变了他的习惯，信任能让班级变得更团结。

参考文献：

[1]张丽琴.新型师生关系刍议[J].宁夏教育科研，2006（3）.

[2]房教凤.建立新型师生关系的几种尝试[J].青年教师，2007（7）.

[3]葉绿妹.尊重、沟通、宽容、欣赏—构建融洽的师生关系[J].珠江教育论坛，2013（4）.

（责任编辑：刘洁）