韶华茶社-师生“对话式”思想政治教育与价值引领案例

□张小平 王俊铭

一、实施背景

近年来，党和国家对高职院校办学理念的不断提升，扩招力度的不断加大以及办学经费的不断投入，为高职院校带来了良好的发展契机。新形势下高职教育为整个高等教育注入了生机与活力，为社会培养并输送了一大批以适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才，受到了社会各界的一致好评。但同时也带来了诸多引人思考的问题，其中涉及到的最根本的问题则是高职院校学生人文素养及思想政治教育问题。

高职院校生源属于专科层次，录取分数偏低，学习主动性和自主性较差，养成教育尤为欠缺。而且目前高职院校普遍存在“重职业技能培养，轻人文素养熏陶”、“重实践技能锻炼，轻意识形态引领”等现象，对高职院校学生的人文素养教育、思想政治教育与价值引领的重视不够。作为国家骨干高职院校，陕西铁路工程职业技术学院一直秉承“德修身 技立业”的校训，近年来在德育方面采取了多项行之有效的举措，很大程度上弥补了学生在这方面的空缺和短板，但依旧无法有效地从内心深处触碰学生的心灵。道桥工程系作为学院理工科系部之一，生源结构复杂，学生在这方面的问题很难解决。基于此，系部多次召开研讨会，在师生互动交流方式上大胆创新并积极探索，韶华茶社于2018年4月应运而生。茶社的宗旨为：不谈专业，只谈人生；与杰出老师对话，洗礼思想与灵魂。通过邀请校内外的优秀教师代表，一向远不可及的他们走到学生中间，走下三尺讲台，与同学们围坐在一起喝茶、聊天，分享自己的人生经历与成长感悟，心灵与思想产生激烈的碰撞，以一种愉快轻松的方式开启思想与灵魂的升华之路。

二、实施方案

大学师生间的对话，到底以一种怎样的打开方式能更加拉近彼此的距离？“新时代”学生思想政治教育工作室领导的“韶华茶社”试图打开师生之间心灵对话的窗户。一杯清茶话过往，一盏心灯指方向，“韶华茶社”，给学生们提供的不只是一个与教师探讨问题、答疑解惑的平台，更是一种有针对性地教育和引导大学生树立正确人生观、价值观、世界观新模式的探索和尝试。

“不谈专业，只谈人生”是“韶华茶社”秉承的主旨，“与杰出老师对话”是“韶华茶社”始终坚守的模式。“韶华茶社”以2018年4月20日新时代学生思想政治教育工作室主持人李昌锋与12名学生畅读“蜕变之美”这一话题为开端，迄今已举办七期，每一期节目均以“三步走”的模式展开。

(一)邀请知名教师。师者，所以传道授业解惑也。一名优秀的大学教师，必定是学生思想品德的引领者、专业知识的引领者和科学研究的引领者，更是大学生成长成才的引路人。当这些杰出教师不再遥不可及，走下三尺讲台，走入学生中间，与同学们围坐在一起喝茶、聊天，分享自己的人生经历与成长感悟，思想或心灵的碰撞自然便水到渠成。还有，许多教师希望与学生能成为知心朋友，希望用他们自己的人生阅历去点亮学生们的精、气、神，助他们成为有君子浩然之气，有改造社会之才，有健康快乐之身、有高雅情趣之人，而“韶华茶社”恰好就是这样一个平台。

(二)学生自主报名。学生向韶华茶社主持人报名。通过前七期的顺利举办，有学生感悟道：“韶华茶社让我们自身能就感兴趣的热门话题与优秀的老师交流，聆听他们的人生感悟，感受其治学的严谨，在学习的漫漫长路上坚定求索的信心”。又有学生说：“韶华茶社是这样一个平台，在这里，我们零成本地汲取到千金难买的人生箴言，在一次次茶座中，自己总能收获不一样的成长。我常常想，能在年少时遇见这些大师，有幸聆听他们历经风雨的人生，是非常奢华而幸福的事情”。

(三)举办韶华茶社。学习，不仅是学基础知识和职业技能，更为重要的是心灵和人文上的修炼。对于每一个人而言，幸福感非常重要，而幸福感更多来自于高雅的情趣，其升华灵魂是一种高远的精神追求。当下社会不太重视情趣，相比之下，古人在这方面做得很好，孔子就是一个有情有趣的人。当前，我国正在一步步朝着共同富裕之路迈进，进入新时代，很多学生物质上已然称得上殷实富足，但与此同时，大部分“95后”、“00后”大学生却深感焦虑，面对新事物的兴致和情趣不高，相互缺乏信任，缺乏幸福感、获得感和安全感，寻根究底是精神上缺乏养分。一方面是由于主观上缺乏较高的精神追求，亦或是不知如何去追求，甚至因功利心而丧失了美感和享受。另一方面，客观上，大学在人文、艺术等精神层面的美学教育上的给养不足。作为新时代大学生，在人生最美好的年华，就应当意气风发，挥斥方遒，对世界和未来有一颗追求真善美的心，积极阳光，充满正能量。希望通过韶华茶社的举办，能够为学校的师生尽一份绵薄之力，为学院的德育和人文教育发展起到一定的助推作用。

三、实施成效

(一)从学生角度：启迪学生心灵，滋润学生心田。通过韶华茶社，拉近了教师和学生之间的距离，加强了师生之间的联系，实现了全员全过程全方位育人，有效将“第一课堂”与“第二课堂”育人过程连接起来。学生参加健美操大赛、武术文化节、三笔字大赛等活动的兴趣高涨，人文素养育人平台搭建稳步发展。2017年系部青春榜样人数为6人，2018年系部青春榜样增长为11人，2019年青春榜样人数为10人。

(二)从教师角度：传承师道精神，强化育人理念。通过分享自己的人生经验和感悟，教师也从中受益匪浅。无论是互联网+比赛、挑战杯比赛还是课外科技作品大赛，教师积极参与其中，指导学生参加各类比赛，在比赛中，传道授业解惑，做学生的良师益友。系部检测3171刘光鹏等学生获第四届互联网+比赛陕西省金奖，国家铜奖；铁成道桥3172党金涛等学生获2018高教社杯全国数学建模大赛陕西省一等奖；道桥3173石凯如获2018年陕西省大学生武术锦标赛男子太极剑第一名等，2018年系部省级比赛获奖20余项，个人获奖180余次，师生共创，育人成效显著提升。

四、案例思考

“韶华茶社”是以师生互动的形式给高职大学生们提供了一个与教师探讨各种问题的机会，是对更加有效地教育大学生树立正确人生观和价值引领新模式的一种探索，自运行一年来，从中得到了一些思考。

(一)每期主题设置尽可能贴合新时代特征。韶华茶社以其内容丰富、自由开放、启发性强而被学生所青睐，但在举办过程中要正确处理自由性和科学思想理论指导之间的关系，不可忽视对韶华茶社政治方向上的引导和价值层面上的引领，使大学生在汲取人生经验、涉猎课外知识的同时，时刻以思想理论武装自己，提高其政治敏锐性、洞察力及鉴别力。

(二)主讲人的主观意志不宜过多施加。优秀名师在分享人生经验时，应尽可能着重强调“如何做、怎样做”，而不宜一味地进行成功学理论灌输，在互动过程中调动学生的创新性思维和批判性思维。同时，结合学院“德修身 技立业”校训，紧贴新时代特征，在掌握职业技能本领的同时，强化人文素养的培育，为国家发展培养并输送更多的德智体美劳全面发展的各类技术技能人才。