探析编辑人才的专业化培养

2019-03-20叶贤权

传媒论坛 2019年16期

叶贤权

（宁波出版社，浙江宁波 315000）

人才流动性大、人才成长性不足、人才专业化程度不高，这三种现象都指向编辑人才的专业化培养、专业化使用的问题。人才问题是一个要素问题，出版单位的专业发展、融合发展需要人才支撑。人才问题也是一个战略问题，否则，出版单位就缺乏内生动力。人才问题还是一个系统性问题，不能就人才谈人才，要把人才问题与资源要素、总体战略、体制机制对接起来，把人才问题纳入出版业的发展大局之中，通过深化改革、加快发展来培养人才、使用人才，使人才在改革、发展进程中得到培养和使用，从而增强专业本领、增强专业素质、增强职业精神。其中的路径，就是加快实现出版人才的专业化。本文结合出版工作实践就编辑人才的专业化培养谈点个人看法。

一、专业化的编辑才能成为好编辑

衡量一名编辑的职业生涯是否成功，从读者与作者两个维度来看，应当是既受读者欢迎又受作者尊重的编辑。受读者欢迎，表明该编辑对市场具有较强的感知能力，其所编的图书、音像产品、数字产品等得到了读者认可、市场认可，能够形成口碑和人气。受作者尊重，表明其编辑业务水平得到了作者认可、专业认可，能够在本专业或本学科领域完成选题组稿计划，联系上优质作者，开发出优质稿源。当然，做到以上两个方面并不容易。就受作者尊重这点而言，如果不具备某一专业、学科领域的专业素质、专业本领，如果不积累在本专业（学科）领域的专业贡献、专业声望，是达不到这个要求的。要成为专家型编辑，必须熟悉出版方面的知识、技能和规范，同时更需熟悉本专业、学科领域的知识、理论、方法和专业动态，并且能和作者、读者形成良好的沟通交流，体现出专业素养、专业建树和创新能力，不间断地推出高质量的内容产品乃至组织高质量的出版活动。

普通型编辑在某一领域经过多年潜心修炼，成为业内认可的专家型编辑后，其带来的效应是积极而持久的，会在选题策划、市场引领、作者通联、书稿组织、内容审定、营销推广等诸多环节体现出优势，也经常会演绎出作者慕名前来特请他做责任编辑出书的故事。由此也不难理解这样一种现象：为什么起点差不多同样是从事出版工作数十年的老编辑，有的获奖累累，声望很高，深受众人尊重，有的却默默无闻，得不到如此境遇呢？无他，原因就在于前者长期从事某一类图书的编辑，已成长为有一定知名度的专家型编辑，在他擅长的出版领域拥有话语权，具有较强的不可替代性；而后者虽出书不少，但内容散杂、专业性系统性程度不高，属于样样都会样样都不精不专的那一种，很容易被替代。因此，不论是对编辑个体还是出版社而言，只有提高编辑的专业化水平，努力让编辑成为专家型编辑，才能产生深沉而持久的职业荣誉感、成就感，坚定自己的职业追求；出版社也才能形成有特色的产品线，形成有价值的出版品牌，形成有累积效应的出版效益，进而带动出版社的总体战略、要素集聚、队伍建设和机制优化。

有人或许会提出，不是说编辑应该成为杂家吗？没错，专家型编辑并非对其余专业（学科）毫不关心，而是学有专攻，触类旁通，立足于专，再求广博。没有专业的杂家是难以成为“家”的。边缘学科、交叉学科、跨学科的发展都离不开原有的学科资源，任何学术共同体的形成都遵循一定的专业规范，“专”是必由之路。较之一般编辑，专家型编辑的出版之路可以走得更远，叶圣陶、张元济、周振甫、傅璇琮……这些编辑大家，甚至成为所在领域的学术大家，对于出版这个以知识分享、传播为己任的事业而言，他们所做出的贡献令人高山仰止，他们所表现出的职业精神、专业素养为后人树立了行业标杆。

二、专家型编辑的养成需要经过长期修炼

一个出版新人，要成为有专业特色优势的编辑、专家型编辑，除了自身对某一专业（学科）领域的学术兴趣以及具有一定学术基础、对出版工作充满热情、寄予一腔情怀之外，最重要的是其出版编辑实践、知识积累应围绕这一专业（学科）领域而展开。比如，作为城市出版社的一名编辑，如果你学的是文史方面的专业，而且对这一领域持续保持着兴趣，那么你就该选定地方历史文化类的图书作为你的职业发展方向，在选题策划、书稿编辑应紧紧围绕地方历史文化来开展，尽量不被其他因素所干扰与分散；平时要耐得住寂寞，注重相关知识的吸收和积累，做学习历史文化的有心人，如要通晓所在城市的历史，熟知重要典籍、方志；要广泛结交当地历史文化方面的研究者，参加重要的历史文化纪念活动等等，从中积累、发掘各种类型的选题与作者资源，厚积薄发，为今后能在这一领域广泛开拓打好基础。

此外，作为地方文化类图书编辑，还要有不计较眼前利益的胸襟，因为这类图书大多属于长销书，而非畅销书，其短期收益往往比不上教辅、少儿等种类图书的编辑，这些是就编辑而言的。而作为出版单位，应帮助其规划职业生涯，根据新编辑的能力、性格、特长，从成绩卓著的老编辑中找出合适的模板，设定为职业成长的目标，并在工作中为其成长提供相应的条件。

比如在工作分工、绩效考核等方面，应着眼于长远，可适当倾斜，不完全等同教辅或大众类读物的编辑。要让此类型的编辑具有成才动力，建立自信、自励的心理机制，通过从做好一本书到形成一个核心产品线直至树立起一个出版品牌，深耕细作，持之以恒，不折不挠，玉汝于成。要从个人成才开始，培养专业团队，形成协作力量，完善人才结构。如果一个出版新人什么品种、什么类型的图书都做，很可能只能成为一个“文字匠”，被束缚于案头。东拉一本书稿，西拉一本书稿，毫无方向感地左冲右突，既难以聚集作者资源，也难以集中时间和精力熟悉某个专业（学科）领域。虽然编辑不一定要成为研究者、学者，但是如果不具备相关知识基础与出版视野，则难以与作者打交道，更遑论策划出什么好的选题了。出版单位一定要合理配置出版资源，要把编辑人才作为最重要的出版资源，把人才建设、产品建设、品牌建设统筹起来，依靠编辑人才之专业所长来开拓产品资源、积累品牌资源，咬定青山不放松，打造出核心产品线，树立起特色品牌，切忌由于小而全的出版门类、经营思路而耗散编辑的精力，影响他们在某一专业（学科）领域投入必要的时间。好的出版单位应该为培养有专业特色优势的编辑、专家型编辑量身打造成才计划，为他们的成才提供条件、环境、氛围。

三、在向数字化转型中依然不能偏离专业特色优势的编辑、专家型编辑的塑造

互联网技术的发展与应用，对各行各业产生了颠覆性的影响，一个行业能否与互联网实现深度融合，已成为划分传统行业与新兴行业的标志。这几年数字出版业的快速发展，让很多人预测数字出版将成为我国出版业最主要的支柱。任何排斥、拒绝数字化浪潮的观点与做法，都注定要碰壁与失败的。从这一层面讲，所有的编辑或早或晚都面临着转型的问题。在工作中笔者深切感受到，在传统出版与数字出版融合发展的今天，出版单位对复合型人才的渴求越发强烈。但是，这里所说的转型，并不是要丢弃原有的专业知识、专业技能，要改变专家型编辑的设定之目标、成长之道路，而是说在成长过程中还必须学会、掌握数字出版所需要的多种新思维、新技术、新技能。

简言之，新时代的编辑，应该策划水平高、笔头功夫硬、营销能力强，还要能够适应和对接互联网时代的传播变革，推出技术驱动下的新产品、新服务、新应用，不断探索出版的新业态、新形态。要了解新媒体、新技术、新应用，重点要把握读者需求的变化，要打造新的平台来与作者、读者沟通交流。即便在今后出版新业态成为常态的背景下，我们还是有理由相信，UGC（用户生产内容）并不可能完全替代专业出版，对于科学、技术、医学领域的出版来说，有专业特色优势的编辑、专家型编辑更是不可或缺的。