小学语文教学中情感教育的实施策略研究

赵兴金

摘 要：众所周知，小学阶段不仅是一名学生对知识认识和能力培养的起步阶段，更是学生智力迅速发展的重要阶段，其重要性不言而喻。语文作为小学的一门基础科目，语文的学习质量不但关系到学生语文成绩的好坏，也关系到学生对其他课程的理解能力。由此看来，提高小学语文的教育水平对学生综合素质的提高起着重要作用。

关键词：情感教育；小学教学；思维培养

如果一套普通的教育体系仅仅是知识的灌输与讲解，那将会是一套失败的教育体系，老师在传授知识的同时，应该充分唤醒学生学习的兴趣与激情，利用学生的主观能动性提高课堂效率与学生产生情绪之间的互动，这样的教育体系才可以称之为优秀。情感教育是提高教学质量与教学水平的一把金钥匙。本文将结合个人的教育经历以及实际情况，提出对小学语文中关于感情教育的几点拙见。

一、情感教育在小学语文教学中的作用

1.情感是支配人的重要因素

众所周知，小学生年龄小，身体、心智不成熟，行动受感情支配程度大，因此，只有在对学生的教育中，适当加入情感因素，才可以让教育的效率大大提高。如果在教育学生的过程中，老师对待学生不能一视同仁，对好学生态度好，歧视成绩落后的学生，容易给学生带来一种不会产生进步的错误感觉，对学生产生负面影响，不仅打消学生学习积极性，更有甚者使得学生产生阴影。但是，如果老师对所有学生一视同仁，表扬好学生，鼓励成绩暂时落后的学生，将使学生的学习情绪与主动性提高，从而使得所有学生对自己充满信心与希望，学生的学习积极性当然也会自然而然得到提升。

2.合理运用情感教育这种教育手段

情感教育对学生认识过程的智力发展产生深远的积极影响。对于学习成绩而言，智力水平与情感是左右成绩高低的两大重要原因，抓住小学这一提高智力的关键阶段，科学的教育手段必然将对智力发展产生不可磨灭的影响，在传统的教育过程中，老师对学生有着优劣之分，而如果合理引入情感教育，对所有学生一视同仁，只有这样才可以促进所有学生全面发展，并在一定程度上有利于学生自信、积极、乐观人格的培养。

二、影响情感教育的因素分析

1.小学语文教师资源缺乏

大多数小学语文老师对语文的教授仍仅仅停留在识字认字的层面上，只注重学生的卷面成绩，唯“分”是从，对情感教育在教学中的应用采取忽视态度。同时传统应试教育的理念也使得国家对注重情感教育的教育人才培养强度极低，对小学语文教育的资金投入也存在严重不足。注重情感教育的优秀小学语文教师资源的匮乏与教师情绪辅导不充足严重导致了小学语文教学中情感教育不到位。

2.传统教育观念的影响

我国是一个拥有五千多年历史的教育古国，传统教育观念深入人心，大多数人对情感教育的了解较少。在学校方面，大多数学校有意减少了在情感教育上的精力投入，而用来增加升学率以及学生的应试能力。在学生方面，他们仅仅将分数作为自己入学的唯一标准，仅仅学习课堂上的知识，自身习惯于被老师分为三六九等，被不公平对待。在家长方面，大多数家长对所谓的情感教育理念并不了解，而是将孩子完全托管式地交给学校，而对教育形式与方法不闻不问。综上所述，封闭的教育模式囚禁了人们的思想，导致情感教育成为小学语文教育中的盲点和缺失。

三、情感教育在小学语文教育中的实施策略

1.对课文中的情感因素进行深入挖掘

言语简单、情感丰富是小学语文课文的突出特点。因此语文教师需要对课文中的情感因素进行深入挖掘，加强学生对语言情感的感知与品味。比如在《从百草园到三味书屋》一文的学习中，教师不但要加強学生对生词生字的学习，还应注重对鲁迅内心情感的讲解，结合文中的语句对鲁迅的心理变化过程展开深入挖掘。教师可组织学生进行角色饰演，增强学生的理解能力。

2.联系实际生活实施情感教育

语文教育的根本目的是引导学生注重实际生活中的情感与生活细节，激发学生对观察生活、感受生活的兴趣。因此，在语文教学中适当联系实际生活进行课文讲解是十分有意义的。例如课文《倾斜的伞》的教学中，教师除了让学生了解课文中亲情的珍贵与父母的不易外，还应结合实际生活，引发学生对父爱的感触，从一定程度上加强对学生孝顺品德的培养。因此，在语文教学过程中适当联合实际生活实施情感教育将有利于学生优秀品质的培养与健康人格的塑造。

3.营造和谐欢乐的小学语文课堂学习气氛

课堂气氛的和谐与否往往决定了课堂的教育质量，因此，务必加强对学生的感情教育。老师应该抓住课堂这一渠道，与学生进行互动，产生深层次的交流，不应该仅仅发现学生的不足，更要鼓励、支持、信任学生，这样才可以充分发挥学生的主观能动性，并且在教学过程中提高自信心，从而更有利于促进学生的全面进步。

小学时期在对语文的教育中，必须要明白，情感教育是知识教育的基础。这要求老师在不同的教学方法中不断地尝试，以寻找最好的教学方法。任课教师在教学过程中，不单单要紧紧联系教材，对待学生上，更应该多下心思，把语文的情感要素充分发挥。

参考文献：

[1]吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（11）：26-27.

[2]白丽波.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].散文百家（新语文活页），2015（3）：43-44.

[3]吴文广.小学语文教学中实施情感教育的策略[J].读与写：教育教学刊，2015，12（10）：187.

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