教育游戏在小学数学教学中的应用分析

金柳

摘 要：在新课改的不断推进过程中，在很大程度上不断完善和创新了我国的教学模式，其中通过在小学数学课堂教学中融入教育游戏的形式，则充分体现了教学模式的创新性特点。探讨了这种教育游戏在小学数学教学中的具体应用情况。

关键词：教育游戏；小学数学；教学应用；分析

随着国家对基础教育改革的不断实践性发展，逐渐扭转了学生在教学中的被动地位，让学生成为了课堂教学的主体，优化和完善了数学学习模式，提高了小学数学教学的质量水平。

一、对教育游戏的概述

教育游戏是各种其他形式的游戏为了与当前教育创新模式的需求达到一致性，从而应用起来的一种全新教学模式，把传统教育形式与多种不同形式的游戏进行结合，从而实现对学生智力、情感、知识、学习方法等方面的综合能力培养。虽我国对教育游戏的推行时间已经有较长时间，但并没有形成具体明确的一个模式，也就是说教育游戏仍然处于不断摸索和探究的过程。而小学阶段的学生最大的特点即是普遍活泼好动，小学数学的课堂教学中，通过教育游戏模式的应用，可有效调动学生的主观能动性，达到寓教于乐的教学效果。所以，小学数学教师应不断围绕课本知识为中心进行钻研和探索，并在此基础上，找到课堂教育教学与游戏之间的一个契合点，真正通过借助游戏促进教学。这些教育游戏具体包括非常多的形式，如游戏型、教育型、竞争型、挑战型或规则型等，这些不同的形式在很大程度上丰富了小学数学的教学模式。

二、小学数学教学中如何有效应用教育游戏

1.通过教育游戏引出教学的内容

传统教学模式的应用中，更加注重教师的灌输式教学引导，学生处于被动学习的状态，使得学生无法真正融入课堂学习中来，而且一些比较带有跳跃性的问题并不能达到启发或引导学生思考的教学目的。所以，小学数学教师可通过教育游戏把所要学的内容引出来，将学生带入一种寓教于乐的教学氛围中，使得教与学之间的节奏达到协调一致，提高数学教学质量。例如，教师在教学有关“数学广角——鸡兔同笼”的过程中，可先引导学生通过多媒体观看有关“鸡兔同笼”的PPT，并顺势让学生分成多个小组的方式解决PPT中的问题，对于首先找到解决办法或者是第一个回答出鸡、兔数量的小组为胜利小组，并获得老师一定的奖励，在这种带有竞争特点的游戏中，可调动学生的求知欲和探索欲，并使其主动参与其中，达到预期的教学效果。

2.通过益智类游戏提升教学效果

将数学教学内容与益智类游戏进行结合，具体实践中，教师可把有关教学的知识点渗入游戏中，让学生沉浸在游戏中去不自觉地解答这些书本知识内容，由此即可有效培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力。如，在学习“购物策略”时，教师可设计一个有关“超市购物”的游戏，具体如下：把学生分为四个不同的小组，然后每一个小组模拟去超市购买笔记本的情境，把三家超市笔记本的各种价格分别告知学生，然后比赛看看哪一个小组最后购买的笔记本最为实惠。学生在此游戏中，会涉及进行比较分析并结合计算，通过这一过程才能最终选出有最实惠笔记本的超市。此过程不仅让学生在游戏中获得了乐趣，同时通过游戏中教师所设计隐含的数学知识，深化和巩固了学生的书本知识能力。

3.利用教育游戏巩固数学知识

因数学这门学科本身有一定的抽象性和复杂性，因此学起来并不轻松和简单，当学生学习了新的数学知识后，需要不断地练习与巩固深化，才能提高其知识灵活运用的能力。而要有效提升学生的这种习题训练效果，教师可在课堂上通过10～15分钟的时间进行教育游戏的引导，以此来深化和巩固所学知识。如，在教学完了“小数除法”之后，为了让练习巩固的过程更加有效，教师可组织学生进行击鼓传花的游戏形式，鼓声响起之后，开始逐一传递花朵，但鼓声停止时，得到花的学生则需要回答教师所准备的习题，而且游戏中所设置的小数除法问题都是学生所学知识范围内但同时又不同于书本的训练题，因而让学生的参与积极性更高，所巩固的知识内容也更为丰富，让学生的掌握能力也因此得以提升。

4.通过角色扮演类游戏引导教学

在小学数学教学中，通过创设一定的场景，让学生模拟场景中的一些人物完成相应的学习任务，这个过程可提高课堂教学效率。例如，在教学有关“认识人民币”这一内容时，教师可创设文具店购物的情境，让学生扮演销售员、购物者的角色，比如，王××扮演购物者去文具店买文具，张××扮演销售员，店里的铅笔是1元、小橡皮是5角，请问王××手里有5元钱，他可以买几支铅笔和几块橡皮呢？通过创设这种角色扮演的游戏情境，让学生体会学习数学的作用，并深化所学的知识。

综上所述，小学数学教学是培养学生基础学习能力的重要阶段，在当前新课改的背景下，教师必须明确教学目标，并重点围绕学生为中心，注重开发和挖掘学生的逻輯思维能力和创新学习能力，而教育游戏则是一种有效的教学方法，可丰富学生学习的形式，并提升其学习的效果和质量。

参考文献：

[1]赵鸿英.教育游戏在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（上旬版），2018（8）：46.

[2]陈二亮.教育游戏在小学数学教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2017（35）：234.

[3]翟媛.教育游戏在小学数学教学过程中的应用[J].数学大世界（下旬版），2017（10）：91.