生活化教学在初中地理中的应用

温子云

【摘要】  随着现代社会的高速发展，近几年，我国初中地理的教学方式发生了很大的变化，经历了不断地改革，传统的初中地理教学模式与教学理念已经与现代社会发展要求不相适应。为此，学校针对教育方式，教育制度进行了一系列的改革，只为了适应现代化教育制度。其中，生活化教學方式在初中地理中的应用得到了较多教育人员的认可与好评，并且对这种教育方式进行了大力的推广与应用。教育专家根据以往的教学经验与实践经验，结合生活化教学策略对初中地理中进行了调研，并对初中地理的教学方式进行了深入探索与讨论。

【关键词】  生活化策略 教学方法 初中地理 应用

【中图分类号】  G633.55            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-213-01

引言

现如今，我们的日常生活与地理知识有着密切的关系，生活与地理不可分离，在初中地理教学中大多采用了生活化策略进行教学，不仅仅能够提高同学们的学习热情和对地理知识的见解，并且可以激发学生学习地理知识的热情与兴趣，进而提高学生利用生活常识解决地理实际问题的能力。经过调查与研究，根据目前的现实情况，我们可以看出传统的初中地理的教学方式已经与现代社会发展不相适应，不再符合现代初中地理课堂的需要，与社会潮流不相吻合。在调查中总结，教师应该积极探索有效高效的教学方式，利用充分的生活化教学策略，在教学课堂中积极引导学生观察身边事物与周围生活。在生活中学习地理知识，提高初中地理的学习效率，促进学生综合能力的提高。

一、初中地理生活化的重要性

1.初中地理的实用性

初中地理知识内容丰富多彩，与日常生活息息相关。例如：空气污染，天气预报，农业生产，工业废物以及旅游地理等多方面都与人们的日常生活有着密切的关系。随着社会不断地的发展，农业，工业发展力度也得到了大大的提高，随之而来带来了一些环境问题，资源问题，粮食问题等等。目前，交通堵塞已成为常事，早起雾霾天气也习以为常。因此，在进行初中地理授课时，要对地理知识与生活相联系，对有关可持续发展内容进行有限教育，培养学生的可持续发展观，进而充分体现生活化教学策略与初中地理的密切关系。

2.提高理论联系实际能力

如今，在初中地理课堂中，教师将生活中所隐含的地理知识与课堂中的地理知识相联系，有利于锻炼学生把理论与实际相结合的能力，并且可以在日常生活中自然的将地理概念与生活相结合。利用学生身边的事物进行练习，通过这些提高学生初中地理的学习效率。

二、生活化教学在初中地理中的应用

1.开展社会实践，加强理论教育

初中地理知识涉及大量的生活实践，素材丰富而且庞大。教师在备课时加入大量的社会生活实践，在课堂中适当的引用一些与课程相关的生活素材，加强同学的理解。选择学生感兴趣的话题，提高学生对知识的理解度与认知度。例如：教师在授课时，针对夏季风雨降水的关系进行讲解时，可以通过对比南方洪涝情况与北方干旱情况进行鲜明的对比，这种教学方式可以大大提高学生的学习效率，吸引学生的学习热情。在讲解交通工具，运输方式时，可以用生活中的常识，带动学生的学习兴趣，也可以采用学生讲解的方式，激发学生的学习热情，最后教师进行归纳性总结，增加学生对知识熟悉度与理解度，不断深化生活化教学策略。

2.创造生活化情景，实现教学生活化

就是在进行授课讲解中，不仅要对理论知识进行详细的讲解，也要注意在授课中创设生活化情景，将地理知识与生活化情景相结合，达到生活化教学的最高境界。例如，在讲解地球运动时，教师可以创设一个一群人围成的圆形，利用人物的运动讲解地球的运动，并且重点分析公转与自转的不同。在活动过程中需要学生具有良好的空间想象力与思维能力。更需要老师通过语言更好的将地球运动方向阐述出来。使学生在教师创造出来的情景中轻松的学习，并且熟练的掌握相应的知识。

3.强化生活实践，提高动手能力

在初中地理生活化的教学模式中教师应该积极的引导学生对自己所学的地理知识进行应用的实践，达到手与脑的结合。这种教学方式不仅体现了生活化的策略的优异性，也提高了初中学生的综合能力及解决问题的能力。这种教学方式达到了教学做三者相结合，提高了学生的动手能力。例如，教师也可以安排学生对生活中的所见所闻进行收集，安排课堂时间在同学之间进行交流。

4.引导学生观察，关注地理焦点

生活中处处存在着地理知识，同时生活中的地理知识也在为学生们的学习服务。在生活中学生可以通过电视电脑等科技手段对地理信息进行收集获取，也可以关注生活专注地里中的人文焦点，记录所发现的地理现象与知识，遇到问题及时向老师询问。

结束语

为了适应现代化教学制度的改革，现阶段，在初中地理教学中，只有把初中地理的教学与初中生的生活联系在一起，才能够为课堂注入活力，提个初中地理教学的质量与水平进而达到地理课堂有效性及其趣味性的良好效果。由此可见教师在进行初中地理教学的过程中不仅仅要做好对生活实践素材的挖掘，也要加强初中地理理论知识的教育创造生活化的情景，实现初中地理教学的生活化，强化学生的生活实践，提高学生的动手能力。在教学中，要紧跟时代的步伐，不断对生活化教学策略进行改革与创新进而达到良好的课堂效果。

[ 参  考  文  献 ]

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