在微时代的发展中优化高中思想政治教育

黄荟霖

摘要：随着微时代的到来和发展，高中思想政治教育面临了更多的机遇和挑战。对高中思想政治教育在当前形势下微载体的应用进行研究具有非常重要的现实意义。文本对微时代发展对高中思想政治教育带来的影响进行了分析，并提出了在微时代的发展中高中思想政治教育的优化策略。

关键词：微时代;高中思想政治教育;优化策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0268-01

微时代的到来使人们的生活以及教育发生了重大的变化，随着互联网的普及，微博和微信等被广泛的应用到人们的日常生活当中。它是科技信息技术的产物，对人们的生活方式、思想观念等等都起到了重要的影响，对政治、经济以及文化也产生了广泛的影响。高中阶段的学生是成长发展的重要时期，传统的思想政治教育方式受到时空的限制，教育的效果并不理想。本文结合了当前发展的形式，对在微时代的发展中高中思想政治教育面临的挑战和机遇进行了分析，并提出了相关措施。

1.微时代发展对高中思想政治教育带来的影响

1.1突破时空限制

高中思想政治教育活动大多在特定的时间和场合内，需要全员共同参与，它是一项集体性的活动，因此受到一定的时间和地域限制，而这种传统的教育方式也给教育活动的质量起到了一定的影响。互联网的普及使得学生可以借助网络利用各种移动终端随时随地的接受到相关的信息，而这个过程打破了传统教学弊端，实现了资源共享。学生也可以将自己的思想和意见发布在相关平台，促进了学生学习的积极性。

1.2提高了时效性

微时代的发展，学校可以根据实情发布学校以及社会的相关动态和新闻，学生能够及时的接受到有关的信息，载体相对便捷操作简单，信息的更新速度以及时效性特别高。传统思想教育活动的观念已经无法满足当前新形势发展的需要，高中阶段的学生身心发展已经趋向与成熟，他们需要对社会政治、时事新闻等加以了解与传播，这样才能增强学生对社会的了解，才能使其思想和能力得到有利的锻炼，才能为学生未来走进社会打下良好的基础。微时代的发展，也为高中教师提出了更高的要求，需要他们结合实际的发展创新多元化的教学方式，充分发挥网络资源的有效利用。

1.3丰富了教育活动

传统的思想政治教育活动大多是以口授的形式开展，学生被动的听，师生间的互动较少。而在新的形式下，教学接受教育的途径多种多样，网络课程是其中备受欢迎的方式。特别是在当前多元文化、政治以及经济的复杂性，对学生的思想造成很大的影响，他们所形成的各种价值观也在逐渐改变。所以为了更好的适应社会形势的发展，高中思想政治教育活动的创新势在必行。因此教育工作者需要充分发挥各种载体优势，例如微信、微博等，引导学生参与到时事政治的讨论，并在这个过程中利用自己的知识去分析和思考问题，使他们在这种实践中逐渐形成社会主义核心价值观。

2.在微时代的发展中优化高中思想政治教育的策略

微时代发展中的高中思想政治教育，要想更好的提高有效性，就需要教育工作者具备对政治的敏感和预见性，还需要具备一定的信息处理能力。互联网普及的今天网络具有开放性和广泛性的特征，教育工作只有具备对政治的敏感和对信息运用的能力，才能更好的发挥教育优势，在与学生进行交流互动的同时掌握他们的心理和思想，了解他们的各种习惯，进而通过微平台结合新的教育理念进行教育管理。

2.1創新思想政治教育工作理念

为了发挥出微时代学生思想政治教育的作用，教育工作者应加强对微时代载体的学习，开通微信、微博等，关注和把握学生的思想状态，利用微平台的优势展开思想政治教育。加强对微载体在日常教学中的应用，创新教育理念，利用微载体传播的各种热点、新闻等进行分析讨论，引导学生逐渐形成正确的社会主义核心价值观。坚持以学生为主的原则，有效筛选网络中的信息资源，提高学生对信息的判断能力，加强对思想政治工作的研究，有效整合微平台信息资源，加强对学生素质道德的建设工作。

2.2定期发布思想政治教育内容，促进教育信息的互动

高中思想政治教育用微平台的有效应用可以从以下几个方面进行：首先，要充分发挥微博互动性的优势实现信息资源的共享，潜移默化的影响学生的思想和心理，引导学生通过互动交流学会反思，并在这一过程中学会总结，从而找到适合自己的政治目标。加强信息来源的监督管理工作，根据学生的特点选出能够引起学生共鸣的信息，让学生通过对积极向上的信息讨论和交流，营造出更好的教育氛围。甚至可以利用微博的便捷性，实现在线解答环节，提高学生学习的效率。

其次，通过微信渠道实现思想政治教育目的。让学生关注微信公众号，将与思想政治教育相关的内容通过微信公众号推送给学生;把思想政治课程中的章节重难点内容进行整理，定期发送到微信公众号，让学生可以有效利用碎化片的时间进行学习;整理高中思想政治教学内容制定成定向推送，学生可以利用微信平台中的自动回复的功能，自主选择想要学习的章节，以促进教育质量的提升。

最后，通过微平台帮助学生管理和控制自己情绪。当面对出现负面情绪的学生时，教育工作者需要实现有针对性的帮助，分析学生的心理并及时疏导，通过双方的互动去解决学生的思想政治教育。

2.3发挥微平台作用，提高教育质量

传统的思想政治教育活动中，单项传授的教学模式影响了学生参与活动的积极性，学生的互动交流相对较少，他们学习的内容以及思想交流都受到了一定的限制。微时代的来临，能够促进学生以主动的心态积极的进行交流，并通过相互交流沟通实现资源共享，教育主体与客体之间构建了和谐的关系，优化了教育的手段、拓宽了教育思路并全面提升了高中生思想政治教育的质量。

3.结语

微时代的来临和发展给高中思想政治教育带来较大的影响，为了促进对高中生思想教育效率的提升，就需要善于利用网络资源，正确利用微博、微信等载体，构建一个与学生平等、自主、互动的平台，培养学生形成正确的价值观，促进其对自己行为上的规范意识，使其可以正确的运用网络各种移动终端，从而实现思想政治教育的目标。