班主任如何利用班会课开展社会主义核心价值观的教育

韦家窍

摘要：班会课是班主任对学生进行管理及各项教育的重要手段，是班主任教师推行素质教育的关键所在。对于学生而言，他们正处于各种观念意识逐渐成型的关键时期，在这个时期他们需要班主任通过班会课为他们作出积极而正确的指导，让学生在班会课上形成良好的人生价值观念。班主任必须做好每次班会课的准备工作，力求让每次班会课都能够体现其开设的目的及意义，并取得一定的教育成果。但是，从实际的班会课程开展现状来看，班主任对班会课程的开展及应用仍然存在诸多问题。因此，本文从当下班会课现状进行分析，探究班主任如何利用班会课开展社会主义核心价值观的教育，仅供参考。

关键词：班会课;社会主义核心价值观;班主任工作

中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0252-01

引言：随着我国教育理念的不断完善与优化，社会主义核心价值观念已经逐步从社会走进每一所校园。学校对社会主义核心价值观的重视程度越高，越能够彰显我国全面推行素质教育的理念与决心。因此，诸多学校纷纷采取措施通过班主任的班会课的开展对学生进行社会主义核心价值观的教育。该措施一经应用便打破了传统教学中过于重视教材内容的枷锁，解放了学生的思想意识观念，让学生通过班会课逐渐形成积极向上的社会主义核心价值观，以更好地姿态投入到社会主义建设的过程之中。但是，班主任也应该重视具体的方式方法，争取让每一次班会课的开展都能够起到一定的促进作用。

1.班主任利用班会课进行社会主义核心价值观教育的必要性

对于处于校园之中的学生而言，他们没有经历过社会的历练，即使曾经做过兼职也没有对整个社会有一个充分的了解和认知。在他们的意识观念之中，他们来到校园的目的只有好好学习，取得好成绩上一所好大学，找一个好工作。这种思想意识观念的存在使得他们的思想境界较低。学生是祖国未来社会主义建设的关键核心，是祖国未来发展的重要支柱。而从当下学生的思想现状来看，由于学校对其思想教育的重视程度不够，他们对于社会主义核心价值观的认识程度非常浅薄，甚至一些学生连基本的概念都不了解，在思想意识深处没有形成一个正确的社会主义核心价值观认知系统。由此可见，班主任教师利用班会课对学生进行社会主义核心价值观念的教育是一项非常有必要严格开展的教育工作。

2.班主任利用班会课开展社会主义核心价值观教育的措施

“富强、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”是我国社会主义核心价值观的基本内容。班主任要想利用好班会课实现对学生社会主义核心价值观的教育，就必须紧紧的贴合这些内容。通过办班会课主题的丰富实现针对性教育，本文列举其中几项进行具体的教育措施研究。

2.1通过班会课坚定学生的爱国价值观

新时期的学生生活在一个物质条件优越、社会状态稳定而和谐的大环境之中。在他们的家庭之中，他们往往是独生子女，他们的生活稳定而顺利，极度缺乏实际的生活历练。这使得当代学生的价值观出现一定程度的偏差或是错误。班主任在班会课开展的过程中，要通过合理的内容安排将社会主义核心价值观逐步的渗透到其中。并将其作为指导理念，培养学生的爱国情怀以及集体意识，要逐步培养起学生内心深处身为中国人的深深自豪感。例如：在五四运动、九一八纪念日、建军节、国庆节等节日即将到来之际，开展相应主体的班会，通过对历史真实事件的讲述让学生养成勿忘国耻、努力学习的爱国激情以及对祖国的拳拳热爱之心。

2.2通过班会课增强学生友善价值观

每个人生存在这个世界都必然要学会与他人和谐相处，即使在校园这种温馨的环境之中学生也应该学会如何与教师、同学友善相处。在日常生活中也应当学会如何友善与父母、长辈、朋友、陌生人友善相处。同样，教师也可以利用节日纪念去开展相应的友善价值观教育主题班会课。例如：教师通过网络资源寻找到一些关于学生与同龄人、长辈、陌生人等的相处知识，并寻找一些实际的实例制作成相应的友善出题的PPT或是视频。在班会课上进行多媒体的播放，并开展“给身边的人写一封友善的信”的活动。通过该活动引导学生学会如何以一种友善的态度与他人进行相处，要懂得珍惜人与人之间的真挚情感与友谊，并逐步培养学生的内心深处宽容、友善的观念，以实现更加友善的去对待这个整个人生、社会。

2.3通过班会课形成诚信价值观

学生随着年龄的不断增长所接触的事物也会越来越多，接触的多了懂得也多了。但随之而来的各种诱惑也更多，特别是网络时代来看所带来的信息爆炸式冲击，这非常容易让学生养成享乐主义，从而缺乏进取精神、诚信精神。而学生一旦诚信价值观念较低，将会过于追求个人利益而去作出一些损害国家利益、他人利益的事件，这更是极度缺乏社会责任感的表现。所以，班主任要通过班会课进行诚信教育，在每个学生心中都树立起正确的诚信意识。诚信价值观是每个学生、每个人立足于社会的资本，更是当下社会的生存之道。班主任在班会课上可以借助一些历史上的诚信典故。例如“曾子杀猪”的故事，班主任在讲述之后让学生进行自主讨论。通过学生的换位思考增强学生的自信心，学会努力认真、实在的做好每件事，成为一个诚信公民。

2.4通过班会课实现理论与实践的结合

班主任要想真正的利用班会课实现对学生社会主义核心价值观念的教育，除了对学生进行理论上的指导之外，还应该通过班会课带领学生进行具体的社会实践活动。例如：带领学生去做志愿者服务于社区老人、儿童，积极开展班级互助活动等等。在班主任的带领下对所讲述内容进行实际操作，让学生的实践之中养成社会主义核心价值观。

3.结语

在教育过程中实现对学生社会主义核心价值观的教育是一项非常重要的工作，班主任利用好班会课进行理论知识与实践活动的相互结合，对学生进行全面教育，让学生以服务社会主义、建设社会主义为基本理念，为我国的社会主义现代建设作出贡献。