初中数学教学中学生反思能力的培养研究

李日军

摘要：现阶段，随着我国经济的稳步增长，人们的生活水平逐渐提高，家长对学生的教育逐渐重视起来。而数学作为初中学生学习的主要科目，在学生的初中教育阶段具有至关重要的作用。同时学生初中的阶段的数学处于积累知识、培养思考能力、自我思考以及反思能力的阶段，为高中数学的学习打基础。其中反思能力的培养对于初中学生尤其重要，学生对于课堂中的教学重点进行反思，可以提升对数学知识的理解能力以及认知能力;将培养学生的重点放在培养反思能力上能够，能促进学生学习数学的积极性，摆脱传统教育观念的束缚。因此，为了能够有效培养学生的反思能力，教师应该让学生在数学的预习环节中养成反思习惯，提升学生对于知识点的理解;给予学生合作探究的机会，让学生认识别人学习中的优点，反思自己存在的不足点;将学生解过的相关题目进行回顾练习，并且让其学生进行解题方法的总结，最终促进学生反思能力的提升。

关键词：初中数学教学;反思能力;对策

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0231-01

引言：学生具备的反思能力可以提升数学的学习效果。学生能够针对所学的数学知识进行反思，能够发现在学习过程中存在的不足，从而进行深入化的学习。而反思的教育模式在初中教学过程中，能够加强学生的反思能力的培养，让学生自主进行知识点总结并且实时进行反思，在反思中发现问题并解决问题，从而激发学生学习数学的积极性。

1.反思能力培养的意义

1.1理解能力与认知能力的提升

传统的教育模式下的初中数学教学主要以理论知识为主，教师缺乏对学生思考能力以及反思能力的培养，单一的依靠教材中的理论知识进行相关公式的推导，导致学生对于学习的重点、难点不明确，并且难以理解。此外，学校教师为了加快学生数学学习的进度，在课堂上采取“灌输式”的教学模式，给与学生思考以及反思的时间大大减少，忽视了学生对知识点理解，影响学生的数学学习效果。而反思性教学方式相较于传统的教学模式而言，主要是以学生为主，教师在教学过程中进行引导，让学生对数学课程中的重点进行深入的理解并且进行反思，从而促进学生理解能力以及认知能力的提升。

1.2摆脱传统教育观念的束缚

传统教育模式的重点是学生的数学理论知识学习以及数学成绩的提升，限制了学生思考能力以及的学习能力的发展。目前政府推出的素质教育模式的重点是培养学生的应用能力，学校增强学生的反思能力符合素质教育模式。因此，数学教师教学过程中进行学生反思能力的培养，在一定程度上摆脱传统的教育模式，促进了初中学生反思能力的形成，在学生学习过程中养成反思意识，提升学生的数学学习能力。

2.反思能力培养的有效方法

2.1在数学教育环节中养成反思习惯

为了提升学生的反思能力，教师在进行课程讲解前让其进行课前预习。将课程中需要预习的内容以及目标明确传授给学生，让其学生在进行预习的过程中不断进行反思，探索正确的答案。比如在进行“反比例函数”的教学过程中，学生可以将学生在预习过程中遇到的疑难问题以书面的形式，传达给教师。教师可以根据学生遇到的疑难问题调整教学方案，并且进行针对性的讲解。与此同时，教师在教学过程中让学生针对预习中的重点以及难点进行反思，学生通过反思中遇到的难点，结合教师对知识点的教学，加深对知识点的理解，并且学生通过教师布置的课前预习作业，对于教材中的重点以及难点进行反复思考，提升学生的自我反思能力。

2.2通过合作探究，提升反思能力

教师为了提升学生反思能力，运用合作探究的教学模式，并且在学校的教学中得到了大范围推广。合作探究教学模式主要以学生为主，教师在教学过程起引导作用。以小组的形式进行互动交流，增强对数学知识的体验，充分发挥学生学习主观能动性，提升学生对于数学知识的理解以及应用能力，促进教师教学质量的提高。在合作探究模式中，学生的学习能力、思考能力存在不同程度上的差异，学生可以通过反思，发现自己在学习过程中存在的不足，从而完善自己的学习方式，增加数学的热爱。因此，合作探究模式的教学方式受到了大部分教師的青睐，相较于传统的教育模式而言，该种教育模式可以激发学生对数学课程的学习积极性，让其学生自主发现问题，以合作探究的模式解决问题，最后进行知识点的反思总结，促进学生综合学习能力的养成。

2.3重视解题后的反思

传统的数学教学模式比较呆板，学生解题的思路过于单一，限制了学生数学题目的举一反三能力，普遍学生面对同样的数学题目不会灵活变通。此外，还有一部分学生在进行解答题目的过程中存在较多问题，主要为解题思路不明确、乱用解题公式以及解题格式不正确。而习题是对数学课程中重点以及难点的巩固方式，学生通过解答习题能够发现在学习过程中存在的不足，从而进行知识点的反思。因此，需要教师在学生遇到解题困难时，积极引导学生利用课堂中所学的知识解决问题，并且进行解题方法的归纳总结。

3.结语

综上所述，学生的反思能力对于初中数学的教学发挥着重要作用。在数学课堂中对学生进行反思能力的培养，可以提升学生的理解能力以及认知能力，摆脱传统教育观念的束缚。因此，提升学生反思能力，需要教师在数学教育环节中让学生养成反思习惯，学生通过合作探究，提升反思能力，加上学生解题后的反思，从而整体提升学生数学学习能力。