基于核心素养下小学德育教育的开展途径探讨

黄杏

摘要：最近几年来，我国对于教育的改革在不断的进行着，我国教育部为了更好的来进行教育改革，教育主管部门出台了很多的政策和措施，教育部提出了能够保证小学生终身的素质发展的核心素养体系。在新时代的教育体系下，小学的教育工作者，应该以核心素养为自己的工作指导思想，要结合小学生的实际条件和小学教学的实际课程教学内容，来保证小学生的身心的健康发展。本文，主要是针对小学德育教育在核心素养的基础之上开展的方式，进行了一些开展的策略建议。

关键词：核心素养;小学;德育教育;开展途径;探讨

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0192-01

引言：小学生正处于成长的阶段，小学的学习阶段对于小学生来说，是对小学生的人生观和价值观有重要影响的一个阶段，在这个小学生成长的基础阶段，学生更加需要教师的引导。小学的教育工作者，要把立德树人作为自己的教学目标，要以新时代的教育体系为教学的基础，要明确小学德育教育对教师的要求，要有意识的去培养学生的社会责任意识和担当意识，要让学生明白健康生活的意义和重要性。小学的教育工作者，要利用好自己的课堂教学时间，将教育更好的融入到学生的心中，来促进学生的核心素养的发展。

1.要利用课堂的时间来开展小学德育教育

对于小学生来说，课堂的学习是对学生进行教育的主要方式，课堂教育是小学教育中的最主要的一部分。小学的教育工作者要十分明确核心素养对于小学生德育教育的意义，小学的教育工作者要利用好自己的课堂教学时间，要保证学生在学习课堂内容知识的同时，也能够获得相应的德育教育。例如小学语文教师在进行对学生的古诗文的课堂教学的时候，教师可以为小学生介绍我们中华民族的历史文化背景，让学生对中华民族的文化有一个深入的了解。通过这样的讲解方式，潜移默化的让学生感受传统文化的魅力，这样有利于培养学生的人文感情，这样就能保证在完成课堂知识教学的同时，也能够达到对小学生的德育教育的目的。另外，小学的教育工作者要在自己的课堂上让学生感受到自己的主体地位，充分尊重学生的想法，激发学生的学习积极性。小学教育者在进行课堂教学的时候，不僅要为学生讲述理论知识，还要让学生学习实践，要对学生的能力有所拓展，要保证学生的良好的思想方式和德育品质。

2.要在小学的校园文化活动中开展德育教育

小学生的学习生活中不仅仅是对知识的学习，更是需要丰富多彩的校园文化生活，丰富多彩的校园文化生活对于学生来说，有利于小学生提高自己的认知能力，更积极的参加到校园活动中，这样的校园文化活动更有利于实现小学教育者对小学生的德育教育。丰富多彩的校园文化生活，能够更好的激发出小学生的学习自主性，能够帮助小学生更好的找到适合自己的兴趣爱好，激发小学生的学习兴趣，有利于小学生积极的去进行学习的探究活动。小学的教育工作者可以通过开展小学生校园的运动会，或者组织和德育教育有关的演讲比赛和合唱比赛等等，通过这些具体的校园文化活动，让小学生有很好的活动参与感，有利于小学生形成阳光的积极的心理素质，有利于小学生养成自信乐观的优良品质。因此，在小学的校园文化活动中开展德育教育是十分有意义的。

3.通过主题班会来进行小学德育教育

主题班会在小学的德育教育中的地位也是十分重要的，主题班会得到了学校老师以及小学生的高度重视，小学的教育工作者要根据小学德育教育的核心素养来对小学的班会主题进行设计，教育工作者可以设计不同的有特色的班会内容，来渗透对小学生的德育教育。小学教育者还可以设计一些和德育教育有关的知识竞赛，小学生在准备知识竞赛的过程中，就会对相应的德育知识有一个深入的学习了解。例如开展一个以亲情为主题的班会，教师可以邀请小学生的家长来参加自己班级的班会，这样的班会形式，有利于培养出小学生的感恩的心，这样的班会教育形式能够进行德育教育的渗透，能够使学生的核心素质以及德育教育水平有所提高。

4.在社会实践活动中进行德育教育

社会实践对于任何阶段的学生来说都是十分重要并且是非常有意义的，社会实践的形式多种多样其中包括家庭内部的活动、社区的实践活动以及社会服务等形式。小学的教育工作者，要了解社会实践的活动，可以通过社会实践活动来对德育教育的内容进行相应的融合，这样小学生通过对社会实践活动参与，就能够在实践的过程中获得德育的教育，也对小学生的核心素质进行了培养。小学的教师可以选择带领学生去一些社区的敬老院，在社区的敬老院活动中可以让学生为老人表演节目，这也可以使学生通过社区活动树立心中孝敬老人的意识。另外，小学教师也可以准备一些和保护环境有关的材料内容，可以带领学生去小区帮助清扫垃圾，这样提高了小学生的劳动能力，有利于小学生了解垃圾分类的有关知识。在社会实践活动中进行德育教育，有利于弘扬我们中华民族的优秀文化提高小学生的民族自豪感。

5.结语

结合上文中我们所提到的，新时代的学生的核心素养教育是对中国的教育发展方向和取向有着很重要的意义的，在基于核心素养下的小学德育教育工作进行开展的时候，小学的教育工作者要明白核心素养的真正含义，要正确理解核心素养对小学生来说的重要性。小学的教育工作者要考虑到小学生的学习实际情况，要结合自己的课堂教学方式，通过丰富的校园文化生活以及和小学德育教育有关的主题班会来保证学生丰富的社会实践。小学的教育工作者在进行小学教育的时候，要把社会的实践活动和课堂教育结合起来，在进行德育教育的同时也能够促进学生的全面的发展，对于小学生来说这样的教育方式有利于学生的成长。