如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

盘婷

摘要：音乐是小学课程教学中重要组成部分，传授学生音乐知识的同时，引导学生感受音乐美、培养学生审美意识，有助于小学身心健康成长与发展，在素质教育背景下音乐教育价值更加凸显。小学传统音乐教学模式在素质教育下已经无法适用并且漏洞百出，音乐教师要注重教学方法的创新，利用多元化教学形式提高课堂教学有效性，推动素质教育与新课程改革获得更大成效。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0143-01

合唱是一种科学性与艺术性较强的音乐教学形式，合唱教学在小学音乐中的实践应用，对小学音乐教学质量提升具有显著效用。传统音乐教学有效性缺乏，小学生不具备音乐基础，导致教室与学生在教与学的过程中遇到各种问题，对小学音乐教学质量产生不好的影响。合唱教学重点强调团队间的协作配合，有助于小学生音乐综合能力的培养。该背景下，教师应深入分析小学音乐课堂中合唱教学有效性提高的策略，进而促进小学音乐教育发展。

1.增加小学音乐合唱教学趣味性

以往小学音乐教学实践中，教师由于受到传统固有教学思维的影响，教学形式固定单一，课堂上教师只注重理论知识与考试技巧的讲解，学生在课堂上的大部分时间都是为了应对考试而记忆，这种教学环境下，学生想象力与思维能力无法发挥，机械化记忆只会让音乐课堂教学更加枯燥、乏味，教学有效性无法提高。小学生天性好动、好玩，对于未知求知欲望强烈，教师可有效利用这一特征，增强课堂教学趣味性，调动学生主动性与积极性，学生对于理论知识的理解与掌握程度大大提升。

教师进行合唱教学时，更要注重趣味性教学，借助合唱教学突出音乐知识趣味性。培养学生学习兴趣，激发学习欲望，学生全身心投入学习中，综合能力得到提升。如在学唱《小鸟，小鸟》歌曲时，教师首先为学生播放歌曲，让学生聆听欣赏，跟随音乐舞动，模仿小鸟空中翱翔姿势，感受歌曲韵律，体会圆舞曲节奏感。教师先教学合唱部分，降低声部看作孩子的歌声，高声部看作小鸟的歌声，学生学习、模仿小鸟歌声，再学唱低声部内容，学生深刻感受到合唱效果。多元化合唱形式，培养学生学习兴趣。

2.增强合唱技巧指导

当前，很多音乐教师在合唱教学只注重学生默契程度的培养上，对于合唱技巧练习重视度不够，影响最终合唱效果，合唱教学有效性无法从本质上得到提升。为此教师应在合唱教学实践中增强合唱技巧练习。以下几方面是教师在合唱技巧上需要注重的内容：

首先，气息控制方面，合唱中为了发出优美、准确的音色与节奏，学生要对自己的气息合理安排与控制，确保气息稳定，才能提高合唱效果。小学生并没有接受过专业的气息训练，合唱中很容易产生气息不稳，最终影响整体合唱效果。为此，教师可对学生进行呼吸技巧训练，提高学生合唱时气息稳定性。其次，音准控制方面，教师要教会学生对节奏的掌握，避免合唱中出现漏拍、抢拍或慢拍现象。如练习《我可爱的家乡》时，教师可将整首歌分为几部分，让学生进行分段联系，在此过程中学生出现节奏掌握不准确或是跑调现象，教师则要及时纠正。另外，教师对于学生声部转换能力要进针对性训练，提高其各声部之间衔接与转换质量。

3.突出学生主体地位

新课程理念下，小学音乐教师应转变传统教学理念，转变自身课堂教学主导地位，让学生作为课堂主人，重新设计教学活动与计划，弱化教师对学生的影响，将主动权交给学生，学生根据自身实际情况开展学习活动。然而实际教学中，教师并未转变传统教学理念，依然按照以往教学形式进行教学，无法对学生实际学习情况及时了解，针对性与实效性教学缺乏。

学生长期处于这中教学环境下，会过度依赖教师，自主学习能力丧失。为此，合唱教学中，教师要突出学生课堂主体地位，教学合唱方法时，可引导学生端正延长姿态，身体自然平直，呼吸顺畅，身体放松。

4.合理应用乐器

合唱教学中，教师可借助乐器使用让学生感受到歌曲中音调的变化。教学中普遍使用的乐器有长笛、钢琴以及竖笛等，这几种乐器在音准表现方面非常明显，为学生带来更直观的感受。如在练习分声部时，教师可借助钢琴辅助一声部，长笛辅助二声部，让学生面对不同声部是能准确划分。与其輔助教学方式，有助于课堂教学多样性与灵活性的提高，学生在合唱时能够准确掌握歌曲中的音调、音准，进而提高整体合唱音准准确性，实现小学音乐课堂合唱教学有效性提高。

5.合理设置教学难度

教学难度关系到最终的教学效率，为此教师在设置教学难度时，应与教学计划、学生实际水平相结合，制定合理教学难度。倘若教学难度过高，学生无法掌握教学重点，难度低，无法提高合唱水平。所以教师在合唱教学中，要避免难度教大合唱曲目的选择。合唱练习初期，教师可选择简单的合唱曲目，随着教学深入，可适当增加曲目难度。如在《欢乐颂》合唱练习中，教师首先为学生多播放几次歌曲，让学生对于歌曲中的节奏变化与音调变化有了基础性掌握。然后对歌曲中重点难点内容摘取出，反复练习。

6.结语

总之，小学音乐课堂合唱教学有效性的提高，是确保小学音乐教学质量、效率提升的重要保障。为此，音乐教师应不断创新合唱教学方法，培养学生音乐学习兴趣，掌握最基本合唱技巧，为小学生未来合唱学习有效性提升奠定坚实基础。