幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应分析

卓玛吉

摘要：众所周知，幼儿教育近些年来得到了很大的关注与重视。其内容包含了众多的领域，在这当中，语言学习十分关键，有利于提高幼儿的语言表达能力。为了达到这一目标，幼儿园设置了语言区角，提供给幼儿各种类型的材料进行语言学习，并经过老师的引导，达到良好的语言学习效果。本文以幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应作为核心研究内容，从下述几个方面进行论述。该研究以分析幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应作为主要的目的，从而有效增强幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效果。

关键词：幼儿园;语言区角设置;幼儿;语言学习;辅助效应

中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0002-01

前言：所谓语言区角，针对的为幼儿园进行语言教育活动的区域，是其不可或缺的构成内容，旨在通过创建独立的语言学习区，组织各种不同类型的学习活动，提供给幼儿一定的自由性，使其处于富有趣味性的学习环境当中，能够有所获益。依靠科学设置语言区角的方式，使幼儿可以进行随意交流与阅读，在轻松的氛围下，掌握更多的语言知识，形成良好的辅助效应。为此，系统分析与思考幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实施价值。

1.确保投放材料的科学性与合理性

鉴于幼儿的年龄较小，对于外界环境充满好奇，儿童语言能力的形成往往和材料、身处环境等因素紧密关联。所以，幼儿园进行语言区角材料的投放过程中，应该结合幼儿语言学习的特征与情况，明确学习的任务，依靠教育经验，为幼儿创建富有趣味性的学习环境，增强幼儿的学习感受，吸引其注意力，有效发挥出幼儿语言学习的情境性与趣味性优势，所投放的材料应该满足下述要求：

第一，符合针对性的要求。投放在幼儿园语言区角的材料需要与幼儿语言教育的目标与任务密切关联，明确教育的宗旨，组织各种不同类型的语言学习活动，引导幼儿进行积极参加，形成一定的针对性。

第二，满足丰富性的要求。对于幼儿园语言区角的设置而言，一般一个区域应该达到众多幼儿一起活动的要求，所以，幼师应该为幼儿供应更多类型的材料，比如：成品与半成品等等，从而为开展多种类型的幼儿活动奠定良好的基础。

第三，保证一定的层次性。针对不同年纪的幼儿班级，需要设置具有差别的语言区角活动，所投放的材料需要与不同年纪幼儿的能力相匹配，有利于幼儿的语言学习。同时循序渐进地提高材料的难度与深度，适当增加数量，让不同的幼儿均可以从中获益。

2.注重对幼儿阅读兴趣的培养。实现自主阅读

为了发挥出幼儿园语言区角的作用，应该注重对幼儿阅读兴趣的培养，以便实现自主阅读。一方面，选取科学、合理的幼儿读物，激发幼儿的阅读兴趣和热情。幼儿通过阅读的方式，不端增强语言表达的能力;另一方面，需要结合幼儿的不同兴趣，确保幼儿读物的难易适中，将一些生活素材融入其中。并且幼师积极和幼儿进行沟通，仔细倾听幼儿的心声，使二者之间的感情更加深厚，并引导幼儿进行科学阅读，增加更多的知识。与此同时，当幼儿不断成长的过程当中，通常无需借助实物进行学习，所以，通过运用图片的形式，能够引导幼儿自主阅读，形成长期的阅读习惯，真正开始对阅读感兴趣，学习到更多的语言知识。

3.加大良好语言学习环境的创建力度

在培养幼儿语言表达能力的过程中，应该加大良好语言学习环境的创建力度。通过科学设置幼儿园的语言区角，营造适合的语言学习环境，增加幼儿参与的热情和积极性。具体而言：第一，应该确保布局的科学性。通常情况下，幼儿园的语言区角設置时应该与过道、游戏等位置保持一定的距离，规避产生彼此影响的情况，一般与手工和益智区紧挨，选取那些光照充足的安静位置，并借助矮柜、栅栏以及书架等进行围隔处理，以便形成大小不一的空间，便于幼儿集中注意力。比如：对于自主阅读区的设置，需要将其创建成一个安静的书吧，并在墙上粘贴一些趣味性图片，在地面上铺设地毯，摆放各种活泼可爱的布艺小凳，同时借助色彩鲜艳的纱帘以及绿色盆栽等景物的营造，增强幼儿在轻松、良好环境当中的学习感受，体验阅读的快乐，更加认真、积极地参与到阅读活动当中。此外，还可以在讲台为幼儿建立一个舞台，能够表演各种类型的歌曲、舞蹈等节目，形成良好的互动。第二，凸显出鲜明的标志。对幼儿园语言区角的标示应该满足鲜明、正确的要求，一般以矮柜、墙面等位置的粘贴为主。而标示牌的标语，则需要起一个形象、活泼的名字，以便激发幼儿的兴趣。同时，将幼儿优秀的绘画和精彩的幼儿园活动等照片进行粘贴，发挥出图文并茂的作用，凸显出一定的趣味性，增强幼儿学习语言的兴趣和积极性。

结论：从此次论文的阐述和分析当中，不难获悉，系统分析与思考幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实施价值。本文将幼儿园语言区角设置对幼儿语言学习的辅助效应作为主要的内容，从以下几个方面加以展开阐述和分析：确保投放材料的科学性与合理性、注重对幼儿阅读兴趣的培养，实现自主阅读、加大良好语言学习环境的创建力度。希望此次研究与分析的内容和结果，可以获取有关幼儿园管理者、幼师的关注与重视，并且从中得到一定的借鉴和帮助，以便发挥出幼儿园语言区角设置的良好作用，推动我国幼儿教育事业的不断发展与进步。