试论自主学习在初中数学教学中的重要性

摘 要：众所周知，自主学习是一项重要的能力，尤其是对初中学生而言，更是关乎未来的成长和发展。首先分析了目前初中数学教学存在的弊端，之后进一步探讨了自主学习在初中数学教学中的重要作用，希望能够为相关的教学工作提供明确的思路。

关键词：自主学习；初中数学；兴趣；潜能；评价；实际

自主学习不仅反映的是一种积极的学习态度，同时也是学好文化知识的重要方式，更是学生全面发展的必由之路。就初中生而言，在学习数学的时候，很可能遇到一些问题，而通过自主学习，可以为学生的学习扫清障碍。

一、目前初中数学教学的弊端

首先，初中数学教师在课堂中占据主导地位，注重向学生灌输知识，而不是引导学生去思考和探索，学生只是被动接受，并不能将知识与实际相互融合，达不到举一反三的效果。其次，教师不愿意在课堂中提问，或者是不鼓励学生提出问题，而且目前更多地使用多媒体进行教学，教师也没有为学生留下充分思考和讨论的时间。最后，初中数学教师有的强调题海战术，让学生多做题，并且布置很多的作业，很容易让学生产生厌倦和烦闷的心理，不利于学习成绩的提高。

二、自主学习在初中数学教学中的重要作用

（一）激发调动学习的热情

众所周知，热情是做好一件事情的前提，对于学习而言，热情是取得好成绩的基础。其实不论哪一学科，如果无法投入热情，那么学习的效果恐怕难以令人满意。因为初中学生整体的年龄还比较小，对事物充满好奇心，而自主学习能够激发学生的兴趣，并且让学生主动参与和探索数学知识。可以在课堂中创设相应的情景，比如学习几何图形时，让学生思考常见的圆形，这样学生可以发挥想象，想到红绿灯、太阳、衣服上的纽扣等，这样能够激发学生学习的兴趣，让学生跟随着教师的讲解加深对知识的理解。又比如概率问题，教师可以巧妙设置问题，吸引学生的注意力，可以向学生提问：掷一颗骰子，上面的数字分别是1到6这6个自然数，假设掷出3以上的数可以得到一颗糖果，那么请问掷一次就能得到糖果的概率是多少？这样能够让学生感受到概率的趣味性，并且愿意学习，这样能够避免平铺直叙的讲解，活跃课堂的气氛。

（二）奠定未来成长的基础

因为数学这一学科比较重视逻辑思维，并且以解决问题为目的，而通过自主学习可以将学生已经掌握的知识与新接触和学习的知识形成紧密的联系，做到融会贯通。自主学习可以帮助学生初步建立知识体系，这样有助于学生未来的成长，可以说正是自主学习打下的坚实基础，才能够让学生适应数学的抽象，并且在抽象中找到趣味。同时自主学习能够引导教师根据初中学生的特点，合理转变教学方式，并且加以创新，能够让学生认识到自主学习的作用和价值，并且不再过分依赖教师，能够独立进行学习，这对于学生离开校园后的终身学习大有裨益。特别是时代和社会的飞速发展，要求学生不仅要养成良好的学习习惯，同时还要学会自主学习，只有这样才能满足社会的需求[1]。

（三）充分挖掘学生的潜能

初中生的潜能是无限的，通过自主学习，可以唤醒学生学习的意识，并且充分发挥学生的主观能动性，做到以学生为主体，满足学生的成长需求。尤其是初中生，更需要得到教师的认可和鼓励，所以教师在培养学生自主学习能力时，可以丰富一下教学的内容，改变一下教学的形式，比如让学生写数学日记，或者组织数学知识竞赛，对于表现突出和优异的学生，教师要及时表扬，这样能够树立榜样，并且在一定程度上也激励其他学生主动参与自主学习，也可以向学生展示数学的奥妙，提升学生的境界，比如讲一些有趣的数学故事以及著名的数学定理等，让学生感受到数学世界的精彩纷呈。

（四）他人合作与自我反思

需要注意的是，自主学习不是对学生的放任，也不是不闻不问，教师要合理地将学生进行安排和分配，因为学生的层次不一样，水平也各有高低，所以教师要根据学生的实际情况对学生进行分组，这样就可以帮助学生更好地进行学习。但是在分组时要避免伤害学生的自尊心，并鼓励学生发言，在小组讨论中踊跃表达自己，同时合理布置任务，让学生能够顺利完成，并且掌握技巧和本领。比如在黑板上写出一道应用题：一项工程，甲需要10天完成，乙需要5天完成，丙需要8天完成，求甲乙丙共同合作，完成这项工程需要几天时间？这时候各个小组的学生就可以进行讨论，可以提出不同的想法，找到不同的解题办法，可以列方程组，可以按比例计算，还可以假设固定值，很多方法可以选择，所以这样能够提高学生的解题效率，开拓学生的思路。另外，教师要对学生的表现做好评价，找到不足之处，不断优化和改善教学方法，这样才能真正发挥自主学习的作用，提高学生的水平。

（五）将知识结合现实生活

生活中应用到数学知识的地方比比皆是，而自主学习能够很好地将知识与现实生活相结合，因为初中数学的一些知识对于学生而言，比较枯燥和生疏，如果与实际生活相联系，可以转换学生的思路，将复杂问题简单化，并且看清问题的本质。比如图形对称的问题，生活中大大小小的建筑或者是常见的物体：天安门广场、水立方、书桌、格尺等，都是典型的对称图形，这样可以细化知识，并且找到实例，易于学生理解[2]。

綜上所述，通过简要地分析自主学习在初中数学教学中的重要作用，能够帮助初中教师做好相关的教学工作，找到工作的重点，并合理安排课堂，在日常教学中培养学生的自主学习能力，从而促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]马贤.初中数学自主学习能力的培养[J].学周刊，2017（28）：99-100.

[2]王蓓.浅谈初中数学教学中对学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2018（13）：82.

作者简介：赵海燕，出生于1984年6月，山东德州人，本科学历，中学二级，研究方向：中学数学。