小学语文拓展阅读教学探析

陶春

摘 要：小学语文教学中阅读教学占据十分重要的地位，阅读教学的开展是提高学生听、说、读、写能力的基础。传统的小学语文阅读教学束缚在教材中，不仅不能满足学生的实际需求，同时还会影响学生全面素质发展。因此，在小学语文教学中开展拓展阅读教学，将阅读教学进行有效的拓展与延伸，从而提高学生的语文素养。基于此，分析了小学语文拓展阅读教学的意义，同时探究其教学方法，希望以此有效拓宽学生视野，实现学生全面素质教育。

关键词：小学语文；拓展阅读教学；意义；教学策略

随着教育改革不断加深，我国当前已经全面推行素质教育。小学语文以其特有的工具性与教学基础性，对于学生的素质发展具有十分重要的意义。因此，在小学语文教学过程中开展的拓展阅读教学，不仅将小学语文阅读教学进行了有效的拓展与延伸，还以此实现学生思维的拓展与延伸，从而促使学生的语文素养得到一定的提升，同时实现学生的综合素质发展。

一、小学语文拓展阅读教学的意义

小学语文拓展教学的主要意义包括以下几点：第一，有利于提高学生阅读兴趣。传统的语文阅读教学中，主要阅读内容来自于教材，导致学生阅读兴趣下降，通过拓展阅读教学，教师组织学生根据教学内容选择学生喜爱的阅读材料，有效提高学生的阅读兴趣，学生积极参与其中，进而促使学生的阅读能力得到提升。第二，有利于提高学生的语言能力。通过小学语文拓展阅读教学，以教材为中心的拓展阅读，学生可以参与到课外读物阅读中，不仅可以拓展学生语文知识视野，还可以使学生丰富语言积累，有效提高学生的语言表达能力以及写作能力。第三，有利于提高学生语文素养。小学语文教材是由专家严格筛选的具有较高文学素养的作品，而小学语文拓展阅读教学以教材为基础，使学生开展拓展阅读，有效打破语文教材的束缚，开阔学生视野，进而实现学生个性发展，促进学生语文素养得到提高。

二、小学语文拓展阅读教学策略

1.课内拓展阅读

在小学语文拓展阅读教学中，教师应重视学生在充分吸收教材中的语文知识的基础上开展拓展阅读。教师应将语文教材作为开展拓展阅读的契机，教师引导学生从多角度开展拓展阅读，教师可以根据教材文章为学生讲解教材文章内相关的资料，同时在教学过程中，教师可以利用辅助教学工具帮助学生加深对教学内容的体会。例如，在学习《观潮》时，教师可以引导学生参与到教材文章的阅读过程中，教师可以利用多媒体教学设备为学生展示钱塘江潮水来袭时的壮观景象，有效激发学生的阅读兴趣，以此引导学生自主开展拓展阅读，学生积极开展关于钱塘江涨潮内容的知识阅读，不仅可以丰富学生的知识面，还可以帮助学生理解掌握教材文章内容，有效提高学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力。

2.课外拓展阅读

小学语文拓展阅读教学的开展不仅仅培养学生具备良好的阅读能力，更重要的是培养学生形成良好的阅读兴趣与阅读习惯，进而促使学生形成终身阅读习惯，随着学生阅读面逐渐拓展，不仅开阔学生视野，还能有效提高学生的语文素养。由于小学语文拓展教学课堂教学时间十分有限，因此在小学语文拓展阅读教学中，教师应重视引导学生开展课外拓展阅读。例如，在学习鲁迅先生的《少年闰土》时，在课堂教学中教师应重点为学生讲解鲁迅先生的事迹、文章写作背景等教师引导学生利用课外实践阅读鲁迅先生其他作品，使学生全面了解鲁迅先生，从而使学生更为深刻地理解教材文章内容以及作者想要表达的思想感情。通过开展以教学内容为基础的课外拓展阅读，不仅可以拓展学生的知识面，还可以帮助学生深化理解教学内容，在提高学生语文阅读能力的同时提高学生的综合素养。

3.拓展阅读交流研讨

拓展阅读交流研讨是小学语文拓展阅读教学学生阅读成果检验的重要方式。通过拓展阅读交流研讨，学生之间开展有效的经验分享与交流，通过交流有效发散学生的思维，进而提高学生的语言表达能力、阅读能力。在小学语文拓展阅读教学中，教师引导学生开展不同角度的拓展阅读，学生在开展拓展阅读后，教师组织学生将自身在閱读中的体会见解进行分享交流，进而形成热烈的教学氛围，使拓展阅读教学充分发挥教学作用。

4.拓展阅读追踪评价

小学生的自我约束能力较弱，因此教师应重视对拓展阅读的追踪与评价。教师应严格把控拓展阅读进度，在教学过程中，教师应重视对拓展阅读进度的追踪，教师检验学生拓展阅读的进度，重视在课堂教学中对学生进行有效的引导，提高学生的阅读能力，使学生积极参与到拓展阅读中。同时教师应重视对学生的拓展阅读进行评价，给予学生相应的鼓励与表扬，从而激发学生的阅读兴趣。

综上所述，小学语文拓展阅读教学的开展不仅提高了学生的阅读兴趣，促使学生自主参与阅读教学，还可以拓展学生视野，提高学生的语文素养。因此，在小学语文教学中教师应高度重视拓展阅读教学的开展，真正实现学生的全面素质发展。

参考文献：

[1]郝玉红.小学语文群文阅读教学现状及对策研究[J].学周刊，2017（27）.

[2]叶景璟.小学语文拓展阅读教学的研究[J].课外语文， 2015（8）.

[3]陈瑞碧.小学语文拓展阅读教学的特点和目标[J].考试周刊，2015（49）.