新课改视野下如何培养高中生的政治学科核心素养

郑海峰

摘 要：在新课程教育改革背景下，对高中政治提出了比较高的要求。教师在开展高中政治教学的过程中，不仅要对教学模式进行更新，还应该优化教学内容。通常情况下，教师要积极对学生的政治学科核心素养进行培养。但是，在现阶段高中政治课程教育教学中涌现出了一定的问题，教师忽视学生核心素养的培养，导致学生对高中政治课程学习失去了信心。这样的情况严重影响了学生学习的积极性和主动性，让学生对高中政治课程产生了厌烦的情绪。由此，分析了培养高中生政治学科核心素养的重要策略。

关键词：新课改；高中生；政治学科；核心素养；培养策略

在高中教育教学中，政治是一门十分重要的学科。教师在实际开展教育教学的过程中，则应该制定出合理的教学策略，为提升学生学习的积极性和主动性奠定坚实的基础。通常情况下，教师在实际开展高中政治教育教学的过程中，应该从实际教学内容出发，以优化学生的学习效果为出发点。在学生学习的过程中，教师应该以培养学生的核心素养为重要落脚点。由此，下文重点分析了当前模式下高中政治教学中学生核心素养的培养策略。

一、高中政治教育教学中存在的问题

现阶段高中政治教育教学涌现出了比较多的问题。第一，教师在教学中往往会受到应试教育思想的影响。同时，在实际学习的过程中，学生学习的主体地位不能得到有效的尊重，教师过分主导课堂。这样的情况严重影响了高中政治教育教学的效果和质量。第二，教师在实际开展高中政治教学的过程中，与学生之间的沟通比较少。这样，学生存在问题的情况下，并没有教师的帮助和指导。这在很大程度上影响了学生学习的积极性和主动性。第三，教师在进行高中政治教育教学的过程中，教学方式和手段比较单一和陈旧，不能迎合学生的实际学习需求。另外，教师在教学中忽视了学生核心素养的培养，学生综合素质未得到提升。这最终影响了高中政治教育教学的效果。

二、新课改视野下高中政治教学中培养学生核心素养的策略

1.创建以学生素养为基本的教学观念

在核心素养理念的指导下，教师在实际进行高中政治教育教学的过程中，应该展现出一定的育人价值。教师在进行高中政治教学的过程中，不能仅从对学生传授知识角度出发，还应该上升到对学生的情感和实践教学，这样就会对学生知识的内化产生积极影响。所以，教师在高中政治教学内容开展教学的过程中，应该把学生作为主体，为学生提供充足的学习机会。比如，教师在进行人教版高中政治“政治权利和义务：参与政治生活的准则”教学的时候，就可以通过问题引导的形式，让学生思考“公民有哪些政治权利和义务？”对所学内容有深层次的认识和理解。教师要结合学生生活中的政治权利，为学生举例“孩子的受教育和义务被受到侵害”的内容。让学生对政治产生认同感，在面对权利被侵害时能够秉持着理性的精神，拥有一定的法治意识。教师要引导学生合理运用法律武器保护自己。同时，在充分认识到权利和义务的重要性之后，让学生的个性和思维均得到发展，最终拥有法治意识和政治素养。

2.对课程教学形式进行更新

高中政治学科核心素养在培养的过程中应该紧紧立足于学生的实际需求。教师在实际进行教学的过程中，应该从思维模式、知识储备和认识水平等层面出发。同时，教师不应该受教材的约束，通过多样化的教学模式，为学生学习提供思路，并培养学生的核心素养。比如，教师在進行人教版高中政治“政府的职能：管理与服务”教学的过程中，就可以运用小组合作的形式，让学生在小组内部针对政府职能进行讨论和分析。在政府职能发挥效用的过程中，也需要公民的参与，公民要对政府的相关行为进行监督。所以，教师通过举例文化活动创建的内容，让学生明确公民公共参与的重要性。让学生身临案例中，形成公共参与意识。在多种教学模式不断升级的情况下，则会更好地提升学生自主学习能力，并培养学生的发散思维。

3.对教学评价模式进行革新

教师在开展高中政治课程教学的过程中，应该对教学评价模式进行更新和升级。在以往的教学模式下，教师往往通过考试的形式对学生进行综合考评。这对于培养学生的核心素养并不会产生积极影响。所以，教师在对学生进行考核的时候，还应该积极关注学生的情感和态度，为学生制定出多元化的教学评价模式。比如，在开展人教版高中政治“文化对人的影响”教学的过程中，教师不再运用单一的教学评价模式，通过学生互评和教师评价相结合的模式，对学生的学习展开全方位的评析，找出学生学习中存在的问题。

综上所述，在高中政治教育教学的过程中，教师应该积极从实际教学内容出发，为学生制定出完善的课堂教学策略。通常情况下，教师应该以培养学生的核心素养为重要基础和前提。在这个过程中，教师应该创建以学生核心素养为基础的教学观念，并能够从实际出发，为学生提供丰富的教学内容和形式。同时，教师还应该为学生提供完善的课程教学评价模式，让学生在明确自身存在问题的情况下，更好地培养自身的核心素养。相信在高中政治教师的努力下，学生的核心素养一定会得到更好的培养。

参考文献：

刘铭剑.营造合适教学空间，培育高中政治学科核心素养[J].科教文汇（中旬刊），2018（6）：115-116.