思维，思维，还是思维

一

核心素养这个概念刚刚提出时，我曾和学校全体教师做过一次探讨。我问：“我们人类和其他动物最大的区别是什么？”

有的说：“我们人类有自己的语言。”我说：“有一个成语叫‘鸟语花香，万物都有自己的语言，只不过我们听不懂罢了。”有的说：“我们人类有丰富的情感。”我说：“小猫小狗看到自己的同伴受伤或去世，也会流下眼泪，它们不也有丰富的情感吗？”有的说：“我们人会创造工具，创造万物。”还有的说：“我们人会思考，有思想，创造了人类社会灿爛的文明。”

我总结道：“是呀，人能思维，有思想，能够创造出世间万物，这才是人区别动物最大的特征。如果说人有核心素养的话，那最最核心的素养就是思维、思想和创造万物的本领。因此，我们从小就应该培养学生的思维能力，让他们有独立的思想和动手创造的能力。”

二

最近我看到网上一个视频，太火了。“家庭幽默大赛”舞台上来了一个机器人。机器对大家打招呼：“大家好，我叫娇娇，我今年三岁了。”主持人刘仪伟问：“你到底是什么东西？”娇娇回答：“我是高科技的东西啊。”观众们一片掌声。主持人刘仪伟叫道：“娇娇，娇娇。”娇娇回答：“是刘仪伟叔叔叫我吗？我和刘仪伟叔叔最般配了。”刘仪伟问：“为什么呢？”娇娇说：“我们两个都腿短。”此言一出，观众席上一片哄笑。主持人问：“娇娇，你有男朋友吗？”娇娇说：“我没有男朋友。”主持人说：“你可以现场找一个男朋友。”娇娇走下舞台，来到一个戴眼镜的帅哥面前，问道：“哥哥，你有女朋友吗？”那帅哥骗它说：“我是女孩。”娇娇说：“不要骗我，你的声音这么有磁性。你愿意做我的男朋友吗？”帅哥不好意思地回答：“我愿意。”谁也没有想到，娇娇来了这么一句：“哥哥，你也太不矜持了。”此话一出，又笑倒了现场一大片。

看完此片，我一直在思考，为什么娇娇机器人在网上大火？是因为机器人现场和人们对话幽默机智，还是机器人造型可爱？我认为萌萌的外形不是主要的，主要的是机器人已经具备人的思维，能够和人现场互动，巧妙应答。让人工智能具有人的思维，是对人工智能最大的挑战。

说到人工智能，我想起人工智能发展史上两个重大的事件：一件是1998年，机器人战胜了世界象棋冠军；一件是2016年，机器人“阿尔法狗”战胜了世界围棋冠军。围棋被人们认为是变化最多的棋种，下好围棋对人的思维有极大的挑战。“阿尔法狗”战胜了人类，说明人工智能在思维上已经超越了人的思维，人的智能。这是人工智能的伟大胜利。

三

恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”这朵最美丽的花朵无形、无色、无味，但却最鲜艳，最灿烂，最动人。为什么？因为这朵思维之花，是思想之花，是智慧之花，是创造之花。它创造了人类的一切物质成果和文化成果。

充满思维挑战的课堂是美丽的课堂。有效思维的长度是评价一堂课的主要标准。老师在课堂上激活学生的思维是教学最大的道德。思考着的学生是最美丽的学生。为了培养学生的核心素养，为了明天人工智能时代人更有尊严地活着，让我们一起为思维而教吧！

（孙双金，全国著名特级教师，江苏省小语会副理事长、学术委员会主任，南京市北京东路小学校长）