高职院校运动队发展困境与出路的思考

李韧　刘荣庭

摘  要：面对高职院校运动队发展的困境，寻找解决困境的出路。本文采用实地研究法、文献研究法和访谈法等方法，对江西省的几所办学时间较长的高职院校和1所办学年限较短的高职院校进行研究，研究结果发现这些学校都有自己的运动队，并且大多数学校都有自己的特长，在各单项比赛和省运会上都能取得一定的成绩。

关键词：高职院校  运动队  困境与出路  思考

中图分类号：G807.4                               文献标识码：A                         文章編号：2095-2813（2019）12（c）-0216-02

吉安职业技术学院是1所新办的公立学校，在学校建设等方面仍然还在不断发展和完善中，面临的问题也比一些成熟院校要更多更复杂，因此，针对吉安职业技术学院运动队的组建和发展情况进行研究和分析，可以为其他高职院校组建运动队提供参考，也能让一些新办的职业院校在今后组建运动队中少走一些“弯路”，这对促进本校体育事业的发展有着非常大的影响，甚至对这一地区体育事业的发展都有非常积极的作用。

1  职业院校运动队发展的困境

1.1 运动队发展的内部问题

1.1.1 学生身体素质和竞技水平

高职院校主要是以职业教育为主，培养的学生也主要是职业技术人才。据调查，吉安职业技术学院三年制大专入学的学生当中，只有极个别在高中时曾参加过体育队的训练，身体素质好的学生寥寥无几，并且建校才2年多，所有项目的教练员需要从零开始，所以学校运动队的竞技水平都还有待提高。首先，通过在校期间大约2年的时间训练，要将这些零基础的学生训练到可以参加比赛是有一定难度的，并且，很可能面临成绩刚练出来，学生又快要毕业的情况，这无疑会磨灭教练员带队的动力，对学校运动队的持续发展是非常不利的。

1.1.2 教练员的水平

高学历人才越来越多，目前高职院校体育教师的招聘要求基本上也达到了硕士研究生及以上学历，他们虽然具有与所学专业相关的理论知识和一定的技能水平，但是缺少高水平训练和比赛的经历，所以成为教练员后需要一定的时间来积累带队和训练的经验，在较短的时间内就很难培养出水平较高的运动员。学校运动队是由体育教师担任教练员来负责日常训练，所以教练员的水平直接影响到运动队的水平和成绩，同时，运动队能够长期稳定持续下去，也需要教练员有耐心和责任心。

1.2 外部困境

1.2.1 每年比赛的时间、次数和主办单位

组建运动队的目的就是为了参加比赛，但是各个地区的各个项目发展不均衡，发展时间较长比较成熟的项目，每年可能都会有一次甚至几次比赛，但是有的项目发展比较滞后，可能1～2年才有1次比赛的机会。

1.2.2 比赛经费问题

每个学校的经费都有自己的安排和使用方向，一般的职业院校比赛经费必然不能和体育院校和综合性院校相比。经费问题就使所有教练员都非常关注，因为没有经费意味着要么自费参加比赛，要么没法参加比赛，所以经费的来源和保障是解决教练员和运动员后顾之忧的重中之重。

1.2.3 学校的重视程度

职业院校主要是培养技能型人才，学校的领导自然是把主要的力量集中发展王牌专业，这样学校才有立足之地。大学体育属于公共科目，不像体育中考或者体育高考，其重要性相对学生和学校而言没有这么强，因此绝大多数职业院校的领导对学校的体育发展没有过多的关注和投入。

1.2.4.场地器材因素

吉职院这所新学校，拥有室外篮球场21片，室外足球场1片，室外排球场4片，室外羽毛球场3片，室内羽毛球场2片，但是没有可供学生长期训练的室内场馆，如果遇到下雨的天气很多训练队无法正常训练。

2  职业院校运动队发展的出路

2.1 发展新兴项目

随着社会的多样化发展，人们的需求也越来越多样化，体育项目也一样。像传统的“三大球”，篮球、排球和足球有着非常雄厚的群众基础，老牌学校传统项目运动队的发展自然会比新学校要更好，运动队的比赛经验和教练员的带队经验也更多，所以新学校要想在传统项目中与老学校抗衡是非常困难的。因此，就需要从一些新兴项目里寻找机会，对于这些刚兴起的项目，大家都是站在同一起跑线上，都有很大的获奖的机会，像近年来开展如火如荼的定向越野、体育舞蹈和健身气功等，吉职院最近3年在江西省内取得了一定的成绩，也得到了学校领导的认可。

2.2 保证运动队的持续发展

大多数职业院校的体育教师负责公共课的教学，部门要想在学校占有一席之地就必须要有一定科研和竞赛的业绩，所以必须发挥自己的特长，从体育竞赛方面入手，做好长期的竞赛准备以获取奖项。当然也对各项目都要有一定的了解，可以先让各运动队参加比赛，或者可以派出教练员去现场观摩比赛，先对各项目进行摸底，为今后学校运动队的发展进行评估。每年各项目的赛事还是很多的，部门应该从长远入手，先集中优势项目获取奖项，每年都拿出一定成绩，只有这样才能长久地发展下去。

2.3 组建教练团队和科学训练体系

现代体育专项训练的手段已经越来越丰富，也越来越细化，应该把整个部门整合起来，让老师可以根据自己所擅长的领域来选择自己在运动队中合适的位置;同时，运动员的康复保健工作、营养方面和心理咨询等方面也是非常重要的，组建一个教练团队能大大提高训练效率和训练的效果，所以是非常有必要的。与此同时，科学的训练体系能保证训练的质量。教练团队需要根据运动员的实际情况制定出科学的训练体系以及运动队的相关管理规定。

2.4 适当加大对运动队的投入

首先，加大对运动队硬件设施建设施的投入，并且每年采购各运动队所需要的训练器材，根据学校的实际情况，充分利用各类场馆以保障运动队的正常训练。其次，给予运动队学生一定的补助或设置奖励机制，每个负责的教练员都知道，带队是辛苦的，队员更是要付出大量体力，如果学校能够给予学生一定的补助哪怕是餐补，对学生来说也是一种保障和鼓励。最后，提高教练员的水平待遇。学校的教练员一般来说也就是公共体育的教师，在每天要完成大量课时的同时还要花更多的精力去带好运动队，笔者认为这一点是值得肯定和敬佩，学校可以出台一份教练员考察方案，根据教练员的出勤情况进行考察，适当对教练员进行一定的补助或者换成课时量，表明对学校发展运动队的工作是支持的，这样各教练员才更有动力坚持带队。

3  结论与建议

3.1 结论

首先，各地区的运动项目发展情况不均衡，发展时间较长的项目群众基础较好，所以高职院校运动队可以根据这些情况进行酌情组建。其次，高职院校运动队的发展的受学校发展情况和设施情况影响。学生的身体素质也会直接影响到训练的成绩，所以在高职院校这种训练周期较短的情况下选材变得非常关键。

3.2 建议

优先发展新兴项目，并在全校进行推广，同时组建相关运动队。建立教练员的奖惩机制，提高教练员的积极性。逐步加大对硬件设施的投入，保证各运动队的正常训练。单招个别特长生，先建立训练队，花费1～2年发展这一项目，保证这一项目不会出现断层。尽可能引起学校领导对各运动队的关注，进一步加大对运动队的投入。

参考文献

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