浅谈中职学生创新创业能力的培养

赵凯

摘 要：大众创业、万众创新背景下，创新创业能力已经成为人才的一个重要评价指标。中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，新时期，中职教育取得了突破性的进展，但随着名校不断扩招，中职院校面临着更加严峻的形势。竞争日趋激烈的背景下，中职院校必须不断加快教育教学改革，注重对学生创新创业能力的培养，打造优质教育，提高自身综合实力，才能得到更好的生存与发展。文章主要对中职学生创新创业能力的培养策略进行了分析，以供参考。

关键词：中职教育 学生 创新能力 创业能力

新时期，创新已经成为经济发展的新动力，是促进社会进步、经济发展的新推手。知识经济时代下，人才竞争已经成为市场竞争的主要方向，而创新创业能力是衡量人才素质的重要指标。这样的背景下，中职教育中融入创新创业教育，提高学生的创新创业意识，激发学生的创新创业精神，培养学生的创新创业能力，是促进中职教育持续发展的有效途径。

一、中职学生创新创业能力培养的必要性

中职院校的主要目标便是培养应用型、高素质技术人才，生源主要是未参加中考或者是中考落榜的学生，因此生源质量偏差，理论知识基础薄弱，但大多数中职学生思维敏捷，已经积累了一定的生活经验与社会经验，见识面较广，行业技能相对较强，也有调查研究指出，中职学生的创业意愿普遍较强，且具有一定的创业优势。与此同时，目前，国内就业形势日趋严峻，中职学生创业，可以有效缓解现阶段的就业压力。从这方面来看，开展创新创业教育，已经成为提高中职学生就业层次、就业质量的有效途径。总而言之，加强对中职学生创新创业能力的培养，是促进中职学生未来占据社会竞争优势、推动中职教育持续发展的必由之路。

二、中职学生创新创业能力的培养策略

（一）打造创新创业氛围，潜移默化地调动学生的创新创业意识

为了更好地培养与提高中职学生的创新创业能力，必须充分调动学生的创新创业意识，而这就需要营造与创新创业相应的、独特的、有价值的校园文化氛围。第一，中职院校应对创新创业的加大宣传力度，为创新创业教育提供充分的支持，包括人力、物力以及各种资源的支持，聘请优秀企业家担任兼职导师，从而确保创新创业教育教学的质量。第二，中职院校可以定期举办一些宣讲活动，如企业家经验分享、创新创业教育知识讲座等，还可以举办创新创业竞赛，设置相应的奖励，激发学生的兴趣与积极性，使学生积极参与到创新创业活动中去。第三，鼓励教师、学生参加国家级、省级或者是地市级组织举行的创新创业大赛，并为其提供后盾保障，如经费支持、设备支持以及专业人才支持等[1]。打造创新创业氛围，潜移默化地调动学生的创新创业意识，是中职院校创新创业教育的重要前提，是培养中职学生创新创业能力的基础。

（二）建立健全创新创业教育体系

目前，我国中职院校的创新创业教育仍处于起步阶段、摸索阶段，尚未建立完善的创新创业教育体系，课程设置粗糙、教师边缘化，未有机结合理论与实践。正是因为创新创业教育存在着上述问题，限制着学生创新创业能力的发展。为有效培养与提高学生的创新创业能力，必须建立健全创新创业教育体系。首先，中职院校中，不同专业的学生基础课内容不同，因此，创新创业能力的培养方向也有所不同，基于这样的原因，中职院校应积极建立一支来自不同专业的指导教师队伍，但需要注意的是，不管是哪个专业的教师，均要具备良好的操作能力与实践经验。只有打造一支专业的教师团队，才能为学生提供有效的指导，实现创新创业教育的切实落实，最终促进学生创新创业能力的提高[2]。其次，中职院校在进行中职院校课程设置的过程中，应注重实现理论与实践的有机结合，可以开展阶段性教育，即以校级公共课为第一阶段的创新创业教育，以校级选修课结合各专业实践课为第二阶段的创新创业教育，以学生答辩展示为第三阶段的创新创业教育，系统化、循序渐进地提高中职学生的创新创业能力。

（三）借助丰富多彩的社团活动，发展学生创新创业基本能力

中职院校存在着诸多社团，对于培养学生的兴趣爱好、锻炼毅力、陶冶情操以及促进学生的个性化发展等，均有着十分重要的作用，也是提高学生集体意志、人际交往能力以及责任意识的主要途径，而上述这些素质与能力，均是创新创业中不可缺少的基本能力。基于这样的原因，中职创新创业教育过程中，学校也可以借助丰富多彩的社团活动，让学生在参与社团活动的过程中，达到自我学习、自我服务、自我管理、自我提升以及自我发展，最终实现中职学生创新创业能力的提高。

（四）加强校企合作，打造创新创业实践基地

实践是检验真理的唯一标准。学生创新创业能力，也需要实际践行才可以得到真正的提高。为此，中职院校应加大力度建设实践基地。根据当地经济发展情况、当地企业发展现状，综合考虑学生的实际需要，每年均要扩大实践基地。而实践基地建立的一个重要途径便是开展校企合作。与企业建立友好合作关系，支持学生参观、报考企业。与此同时，学校也要加強对实习单位的合作，将学生的学习与实践教育充分结合起来，打造模拟的实践训练班，对企业生产经营活动进行模拟，使学生了解企业运作流程，提高创新创业能力[1]。除此之外，也可以将成功的创业企业当作教学案例，让学生了解创业者掌握的基础知识与能力，激发学生的积极性，让学生了解一个成功的创业者需要具备的能力，从而提前做好准备，不断发展、提高自我，自觉、主动地致力于自身创新创业能力的提高。

结 语

综上所述，新时期，中职院校应通过打造创新创业氛围、建立健全创新创业教育体系、不断丰富社团活动、加强校企合作等措施，加强对学生创新创业意识、创新创业能力的培养，从而真正培养应用型、创新型人才，在推动中职教育持续发展的基础上，为进一步促进社会的进步、经济的发展做出更好的贡献。

参考文献

[1] 毛静音.中职学生创新创业能力培养的有效探究[J].才智，2018（10）：175.

[2] 杨小莉.浅谈中职生创新创业能力的培养[J].经济研究导刊，2017（14）：56-57.

[3] 徐苑平.校企合作开发中职营销基础课程，培养学生创新创业能力[J].知识经济，2017（02）：135-136+139.