浅析中职体育教学中的德育渗透

罗于录

摘 要：中职体育教学的目的不仅是提高学生的身体素质，同时还要利用体育教学的特点培养学生的人格精神和道德修养。本文以中职院校学生特点为出发，分析了中职体育学科教学特点，深入分析了德育教育在中职体育教学中的重要意义和作用，并提出了几点中职体育教学中德育渗透的有效途径，以期为中职体育教学提供一定的参考借鉴。

关键词：中职教育 体育教学 德育培养 策略方法

引 言

德育培养是中等职业学校实行素质教育中不可缺少的一项教育内容。最近几年，我国教育投入持续加大，高等院校和普通高中一直在进行扩招，因此，中等职业学校面临着很强的招生和教学压力。中职学校生源与普通高中相比，文化基础较差，自制力相对较弱，组织意识和纪律意识淡薄，给教学活动带来了一定的困难。中职的德育教学方面存在重视程度不够，教学手段落后的问题，因此，利用体育教学进行德育教育渗透，是一种有效的德育培养方式，体育教学不仅能锻炼学生的意志品质，还能培养学生的组织性纪律性，能有效提升学生的思想道德水平并提升学生的综合素质。

一、中职体育教学中德育培养的重要意义

体育教学是中等职业教育的重要组成部分，对培养高素质复合型职业技术人才起到重要的基础性作用。体育课程与其他文化课程有所不同，是一门要求学生亲身体验的实践性很强的学科。在体育教学过程中，要充分利用教材中存在的大量体育明星感人事迹和励志故事，深入挖掘这些素材的德育培养功能，结合不同年龄学生的心理特点，将德育培养渗透到体育教学实践中，通过这种教学策略，具有以下的作用和意义。

1、能有效激发学生进取精神

中职学校生源比较特殊，大多是文化课程学习有一定困难的学生，但在学生的内心深处，依然盼望着自己能够成为一个成功优秀的人才，变成生活中的强者。因此，在体育教学过程中，教师应该充分尊重并利用学生这种争强好胜的积极心态，激发学生积极进取精神。体育和其他学科不同，竞技性非常强，特别容易激发学生的竞争意识。同时，体育竞技又涉及到很多必须遵守的竞赛规则，更使学生建立规则意识。体育课堂上，老师可以充分利用体育测试和一些体育竞赛来激发学生的学习兴趣和竞争意识，帮助学生树立克服困难的自信，激发学生的进取精神。

2、提升学生团队合作意识，加强责任感和荣誉感

体育项目具有很强的合作性，需要团队的配合协作才能更好的完成，在中职体育教学过程中，要突出团队协作的作用，培养学生的责任感和荣誉感，增强学生团队协作意识，建立良好的人际关系。当今社会，无论是集体还是个人的可持续发展都离不开团队合作，对中职学生而言，具有团结协作意识是一项必备的职业素养。但在现实情况中，很多学生都是独生子女，个性较为强烈，往往以自我为中心，难以理解别人的感受，缺乏足够的团队意识。

因此，中职学校可以通过体育教学来组织学生以小组形式参加体育竞赛，如接力赛、篮球赛拔河等需要团队配合的团体项目。使学生可以理解个人力量不能代表整体力量。同时，在团队竞赛中，能培养学生团结相互的精神，使学生在未来的职场生涯中能具备优秀的职业素质。

二、中职体育教学中德育渗透的有效途径

1、日常教学中的德育教育渗透

体育课程具有项目多、范围大、差异化强的特点，这些特点有利于开展学生德育教育工作。利用体育教学课程中不同的体育项目，能实现不同的德育渗透效果。因此，体育教师要善于挖掘不同体育项目的精神内涵。例如：田径项目可能会让人感到枯燥无聊，但坚持锻炼可以培养出顽强坚韧的性格；足球、篮球等球类运动属于集体项目，需要队友的配合与协作，可以提高学生的勇敢顽强、团结友爱的思想品格。在教学内容的选择上，教师应善于把握教材的特点，明确道德教育培养目标，有针对性的将德育有效渗透到体育教学环节中，以促进学生道德素质的提升。通过不同的运动实践，学生能够明白任何一件事情都不能轻易的完成，都需要经过长期艰苦的坚持和训练。此外，在体育课堂教学中，教师应该针对不同学生的特点来制定不同的体育教学策略，不失时机地将德育培养渗透到体育课堂教学中，以保证教学任务的顺利完成。比如，在进行长跑训练学生耐力的体育课程中，有的学生耐力较差，意志薄弱，难以坚持完成长跑运动任务，甚至出现严重的抵抗情绪，针对这种情况，体育教师可以讲述航天英雄艰苦训练的感人事迹，以及优秀运动员为祖国顽强拼搏、赢得荣誉的故事，从而激发学生的顽强拼搏的精神，促进学生毅力和坚强意志的提升。

2、体育竞赛活动中的德育渗透

现阶段我国中职学校学生的升学压力不大，课业负担也较小，能开展体育活动的业余时间较為宽裕，因此，学校可以利用课余时间开展适当的体育竞赛活动来展现学生个性、挖掘学生潜力、发挥学生特长，提高学生自我认知和自我评价能力，同时促进学生意识到积极合作、团结奋进的重要性。由于体育竞赛活动的开放性特点，能有效拓展德育教育渗透的时机，教师应把握机会，在体育竞赛活动中自然的开展学生的德育教育工作，提升中职学生的德育发展水平。比如：中职院校可以定期开展田径运动会、球类比赛、军训等其他体育活动，这些活动的定期开展是学生德育渗透工作的最佳时机。在体育竞赛活动中，还能培养学生对胜负的认识和理解。胜者可以学会戒骄戒躁，再接再厉；失败者也能学会承受困难与挫折的心理素质；同时还能培养学生的团队协作精神，学生通过比赛能深刻体会只有全体队员团结一致才能最终获得比赛的胜利；此外，在比赛中学生要遵守规则，尊重对手，尊重裁判，提高学生的自我情绪控制能力。

结 语

综上所述，中等职业学校体育教学的目标不单单是培养学生的身体素质，还要注重提升学生的思想道德水平。在中职体育教学过程中，指导老师要依据体育学科的特点，结合素质教育的要求，将德育培养有效渗透到体育教育之中，着重培养学生的克服困难的勇气、坚忍不拔的毅力、顽强拼搏的进取精神以及荣誉感、责任感和纪律性，促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 李君.中职体育教学中进行德育渗透的可行性研究[J].德育园地，2012（5）：79-80.

[2] 周峰凯.浅析德育教育在中职体育教学中的作用[J].科学大众·科学教育，2013（3）：140-141.