技能大赛对五年制高职学生就业升学影响研究

摘 要：职业技能大赛全面推动了职业教育的不断发展，本文以工业分析检验技能大赛为切入点，从技能大赛的现状出发，结合多年实践经验，研究大赛对职业教育的积极促进作用，对学生就业能力、学习能力的积极促进作用。

关键词：技能大赛；职业教育；就业能力；学习能力

在市场经济体制下，高校学生的就业问题一直是一个社会问题，关乎着社会经济稳定及健康发展，而五年制高职校的毕业生和普通高校的毕业生同样面临着“自主择业，双向选择”的市场就业模式，五年制高职学校毕业生就业和升学问题是衡量学校办学质量的标准之一。就业更是和学生的未来职业发展密切相关。

技能大赛是职业教育成果展示平台。自2007年开始，教育部每年定期举办各个项目的“全国职业学校技能大赛”，各省市校也积极响应，每年的校市省各级比赛如火如荼开展。通过多年的发展，技能大赛逐渐形成了校、市、省、国家多层次且具有中国特色的技能大赛比赛体系，大大地促进了职业学校的专业建设、教师教学能力的提升、学生技能水平的提高，有效地调动职业学校学生学习各类职业技能的积极性，并且在发展中逐步形成了“工学结合、校企合作、顶岗实习”等具有中国特色的经验和做法，再对此加以制度化和规范化，致力于形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面。

自2008年起，我校先后有五十余名选手参加全国或江苏省职业院校工业分析检验技能大赛，并取得优异成绩，荣获一等奖十余项。我校先后荣获“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”，“全省职业学校技能大赛化工类专业优胜奖”，“省职业院校技能大赛先进单位”称号。多年来我们多次承办省、市级工业分析检验技能大赛，多次指导选手参加技能大赛，与选手保持良好的师生关系。通过对工业分析检验技能大赛选手的学习和就业状况跟踪调查研究，在以技能大赛为平台的基础上，学生顺利升学或者就业。技能大赛对学生学业水平、职业能力、职业素质、就业能力的影响是显著的。

一、 促进教学水平的提升

职业技能大赛起初开展的目的之一就是为了提升职业教育教学水平。只有不断提高教育教学水平，才能保障人才培养质量。五年制高职学校技能大赛是五年制高职教育的重要组成部分，是促进教育教学改革和检验教育教学质量的有效途径。通过技能大赛，检验参赛选手对所学专业必备的基础理论、专业知识、基本技能和岗位综合职业素养的掌握情况；推进相关专业教育教学改革；培养符合市场需求的高素质专门型人才。学校可以通过技能大赛获得教学质量的反馈、学生就业能力提升。在参赛初期指导老师要制定方案，选拔机制，针对学生技能操作的薄弱点，进行针对性的训练，并提高相关理论知识水平和技能操作能力。训练中通过强化训练和模拟考试，提高选手熟练程度和应变能力。赛前查漏补缺，调节选手心态，模拟考试，增强选手赛场自信心。学生需要全身心投入，通过刻苦的练习，专业知识和操作技能得到大幅度的提升，自信心也逐步增强。获奖将为今后的就业增添筹码。检验了教师的教学水平，有利于学校的发展和声誉的提高。

二、 促进教学改革，从而促进学生就业

技能大赛需与企业紧密合作，所设项目和标准需符合企业实际需求，符合生产实际，以技能教学为特色，参与行业、领跑行业、制订标准，促使教育教学改革得到深入开展。在我校的药物分析技术专业实际教学中，以江苏省工业分析检验技能大赛项目为主要内容，纳入日常教学板块，积极开展教学，让每个学生都参与其中，通过实践操作全面提升个人的综合能力。在此基础上进行校级比赛选拔，并积极参与市级、省级、国家级技能大赛，通过层层的技能大赛实现“教中学，学中做”综合化教学模式，充分形成了以赛促教的培养模式。不但使学生的专业技能得到提升，也使其社会实践经验更加丰富。通过大赛促进了理论教学和实践教学有机统一，推动了五年制高职教育教学模式和人才培养模式改革的有效发展。

三、 培养和激发学生的学习兴趣，提升学习能力

我们的实践教学，长期以来，很多职业学校闭门造车，缺乏与企业的有效沟通；同时学生在学习的过程中更多的是被动接受，照葫芦画瓢，只靠单一封闭的教学无法从根本上改变现状，而技能大赛为学生搭建了一个展示技能的平台，从根本上提高了学生的动手能力及思考能力，很好的解决了学生理论与实践相脱离的问题。

技能大赛使学生所学习的理论知识更扎实，将学习到的知识进行了综合应用，得到了实践的机会，不但促进了学生实践操作技能的提高，同时也大大激发了学生的学习兴趣和学习热情。使学生在后续的学习深造过程中持续发展提升。

四、 促进校企合作，提高就业率

校企合作是提升五年制高职教育质量的重要途径，这也是对学校和企业利益的互惠共赢。随着我国高职教育办学规模的不断壮大，校企合作成为新时期五年制高职校人才培养的战略重点。职业学校的技能大赛，其意义已经超越了职业教育本身，大赛不但为学生提供了广阔的发挥空间，同时也有更多企业对大赛给予了高度关注，大赛成为高职院校与企业沟通交流的平台。企业同样是职业技能大赛的参与者，企业会为大赛提供赞助或是裁判。除此之外，在赛前培训的过程中，校企合作也发挥了一定的作用，企业会跟学校合作培训参赛学生，对职业技能竞赛取得良好的成绩帮助颇多。同时企业本身在校企合作中也可以节约人才培养的成本，收获高素质技能型人才。

研究表明，职业学校技能大赛对五年制高职学生的就业能力、学习能力有着积极的促进作用；通过技能大赛的系统训练，学生的综合素质有较大的提高。学生可以通过技能大赛的平台收获理想的工作或者完成自己梦寐以求的升学梦。五年制高职校要继续积极紧跟企业的步伐市场的需求，促进教学改革，积极调动学生参与技能大赛的热情，提升學生的学习能力，就业能力，职业技能与职业素养等能力，实现自我价值。

参考文献：

[1]施洁.高职院校职业技能竞赛提升学生就业能力研究[D].广州：广州大学，2017.

[2]刘鑫.以赛促教”视域下高职院校“协同与融合性”的教学改革与创新研究[J].高教学刊，2015.

作者简介：

周小琴，江苏省徐州市，徐州医药高等职业学校。