巧用信息技术提升初中语文课堂实效

甘晓霞

摘要：信息技术在我国初中语文教学改革中起到重要推动作用，它不仅改变了传统教学，打破了空间桎梏，也提升了教学深度，让教师有更好的发挥空间。教师借助信息技术的优势，改变以往落后的教学方法，将其融入课堂中，不仅点燃了初中生在语文学习方面的积极性，同时也增强了学生的课堂参与感，让学生在语文课堂中的表现更出色。以信息技术在初中语文教学中的优势为分析点，重点阐释了信息技术应用措施。

关键词：信息技术;初中语文;课堂实效

在语文课堂上应用现代信息技术是素质教育的趋势，它不仅能帮助教师创建更加高效的语文课堂，同时对提高学生语文成绩、提高综合素养以及学校升学率也有很大效果。对于初中语文教师来讲，借助信息技术能有效解决教学过程中遇到的一些问题，进一步强化课堂效果，同时还能让学生感受到语文课堂教学的趣味和奥妙，集中注意力，从而提高课堂的利用率。因此，在初中语文课堂中应用信息技术，对提高课堂实效性、促进语文教学发展有很好的帮助。

一、初中语文教学中应用信息技术的优势分析

1.真正激发学生的学习热情

灌输式教育方式虽然能给学校帶来不错的升学率，但却难以在学生成长过程中起到良好影响，尤其是这种模式的教学让很多学生感受到压力、桎梏，不少学生在中考完之后更是以撕书来发泄心中的郁闷。很显然，传统的灌输式教学无法让学生形成良好的思维，也难以在学生日后的发展中起到促进作用。而结合信息技术的语文课堂则避免了这种局面，它不仅充分刺激了学生的各种感官，也让学生的学习热情被点燃，再加上教师的积极引导，强化学生对课堂知识的理解，发挥其想象力，帮助学生更好地学习知识，掌握要点。比如《最后的一课》，生活在幸福中的学生是很难想象当时的人们是如何珍惜这最后的一课的，教师可以通过多媒体将当时的一些资料播放出来，让学生更好地了解当时的国情以及最后一课发生的背景，加深学生对课文的理解。

2.开阔学生视野

合理利用信息技术，对开阔学生视野，提高学生的语文素养，丰富其知识存储有极大的好处。相对于以往的教学方式，信息技术在提高教学质量方面有着独特的优势，它能让学生更愿意主动去学习和接受知识，也能加深学生在语文知识方面的记忆。最重要的是，它的资源库丰富，来源广泛，对拓展学生见识，满足其求知欲有很大的帮助。

3.提高教学效率和升学率

初中语文内容非常多且比较广，对于极少出门的中学生来说，要完全理解是很难的，而通过网络资源，能够帮助他们更好地了解这些内容，同时保证无障碍学习知识。对于教师而言，借助多媒体可以将复杂的知识点简单化，还能提高语文教学的条理性和趣味性，让学生拥有更多的思考时间，增加学生自主学习和思考的几率，进一步提高初中语文教学质量。

二、利用信息技术提升初中语文课堂效率的具体方法

1.设置网络课堂教学

从目前了解的情况来看，很多中学都设置了网络教室，这种教室能让学生自主学习，同时还能提高教学效率。教室通过对学生兴趣爱好的展现，结合校园网为其建立合适的学习模块，让学生自主学习，既能增加学生知识掌握量，还能因人而异，保证每个学生都能学会学好。另外，网络课堂的另一个优势就是它能满足学生对知识扩充的需求，让学生既能掌握课堂知识，又能拓展课外见识，提高学生在语文方面的素养。在整个过程中，教师可以发挥指导者的作用，及时解答学生在自主学习期间遇到的难题，这种新式教学方式更容易让学生集中注意力，并提升教学质量。

2.利用信息技术，创设教学情境

按照传统教材宣教的模式会让学生在一定程度上产生厌烦心理，对学习语文产生抵触，这样的学习效率很低，也难以提升学生的语文综合素养。而借助信息技术手段，在课堂上构建与之相符合的情境，能让学生置身在情境中加深记忆。比如学习《皇帝的新装》，教师借助信息技术播放一些话剧、视频等，既能通过这些内容来解析课文，也能增强学生对课文寓意的深入理解，同时还能让学生了解更多其他方面的知识，促进学生全面发展。

3.巧用信息技术，增加课堂趣味性

过去的教学，教师都是直人主题，这种讲课方式对学生的吸引力不大，难以集中其注意力，反而容易导致课堂氛围更加沉闷。信息技术的应用，能帮助教师改变这种没有效果的教学模式，更好地进行课堂导入，从而提高课堂效率和教学水平。比如在学习《木兰诗》的时候，教师可以借助信息技术播放一些木兰从军的视频和相关专家的趣味分析，结合这些内容导入课文知识，调动学生积极性，让学生参与到课堂教学中，提高课堂学习效率。

在语文教学中，信息技术的作用是非常巨大的，它虽然只是辅助手段，却能激发学生的兴趣，延伸知识面，让学生拥有更好的学习效率和效果。对于教师来说，信息技术能让他们的工作更加轻松，也能帮助他们提高教学效率，实现高升学率。因此，教师一定要多了解信息技术，结合课文，为学生提供更直观易懂的教学内容，从而实现课堂高效率。

参考文献：

[1]马梅芳.借助信息技术，打造初中语文高效课堂[J].课程教育研究，2019（25）：46.

[2]杨忠山.巧用信息技术提升初中语文课堂实效[J].新课程研究（中旬刊），2019（2）：92-93.

[3]唐丽莉.微课的信息技术与初中语文课堂相结合[J].课程教育研究，2018（24）：114-115.

编辑 温雪莲