高中化学中对化学平衡原理的巧用

孟庆娟

摘要：化学是高中课程设置中非常注重实验与理解的学科，因此，在教学过程中必须重视学生对其基本原理的掌握。只有让学生在学习过程中能够认识到不变与统一的关系，才能够实现对复杂知识体系化和系统化的学习，从而在很大程度上提升学习的效率。因此，针对高中化学中对化学平衡原理的巧用发表一些看法，希望能够具备一定的借鉴价值。

关键词：高中化学;平衡原理;巧用

高中化学与初中化学相比在深度和广度方面都有了很大程度的增加，要求学生具备更高的逻辑思维能力与抽象思维能力。在高中化学教学过程中，化学平衡原理是教学的重中之重。通过化学平衡原理能够使学生更好地理解化学反应的本质。除此之外，化学平衡原理也是高考的一个热点，所涉及的题型也比较多。因此，要想提高高中学生化学成绩，就需要对化学平衡原理充分理解以及掌握应用中的一些技巧。

一、化学平衡原理的技巧性归纳

化学平衡是贯穿在高中化学学习过程中的主要内容，只有在学习该知识的过程中形成自己特有的学习方式并形成相关的思考方式，这样才能够真正地实现学习目标。但是目标的达成就需要对知识的技巧性归纳，从而实现对知识的梳理与再现。

1.可逆

在化学反应过程中反应物与生成物存在同一个反应过程中，当整个反应处于平衡状态下，反应物与生成物不会完全被消耗，也就是说整个过程是可逆的。对于这一点学生理解起来比较困难，这就要求教师在讲解过程中进行深入的讲解。

2.相等

在化学反应中，平衡与相等之间存在着密切的关系，在对一个化学反应判断其是否达到了平衡状态时，就可以认为正、逆反应速率相等。通过这一技巧方法的应用，有利于学生对于平衡的判断。

3.定量

若整个化学反应是可逆的，那么混合物中的成分比例就是相对稳定的，从而就可以判定整个化学反应处于平衡状态。若在运用时知道上述已知条件时，就可以直接判定整个化学反应平衡。

二、化学平衡原理判断的简要分析

1.气体

化学平衡判断的方法较多，需要灵活运用。在气体参与的化学反应中，需要对其压强、颜色与体积变化进行判断。若气体参与到可逆反应之中，其中平均摩尔质量却没有始终处于不变的状态，因而就不能简单地采用平均摩尔质量对其平衡进行判断。

2.固体与液体

在固体和液体参与的可逆反应中，就需要根据反应混合物的其他特征来判断是否达到了平衡状态。即使是刚达到了平衡状态，若对化学反应的外部条件进行改变，那么这种平衡状态就会被打破。因此，就需要运用化学平衡原理对其反应进行判断，根据反应物与生成物的量的变化来判断。

3.温度

对化学平衡的判断温度也是一个重要因素。在可逆反应中，虽然反应还没有达到平衡状态，但是温度已经不再变化，则表明实质上已经达到了平衡状态。因此，温度也是判断化学平衡状态的一个重要因素。

例如，在学习2NO₂（g）=N₂O₄（g）时，教师可以引导学生通过感受是否有吸热和放热来判断是否达到平衡状态。

三、化学平衡原理在高中化學中的巧用

1.准确判定平衡状态

通过化学平衡原理解决化学习题时看化学反应是否处在平衡状态是一个重要条件。一般情况下对反应物的浓度进行计算，若浓度不改变就可以判定整个化学反应处于平衡状态，某可逆反应也可以以宏观现象为基础来对平衡状态进行判断。例如，有颜色变化，就可根据颜色不再发生变化来判断。但是这种平衡状态通常保持的时间不会太久，很容易受其他因素的影响。如温度是影响化学反应平衡状态的一个重要因素，只要温度达到了恒定状态就可以判定平衡了。

2.深入理解平衡原理

对于化学平衡原理的学习不能仅仅停留在表面，这会使得学生对于该知识的理解达到一知半解的状态，因此，教师应当在引导学生进行深入理解化学平衡原理的基础上，对具体的化学反应进行判断，从而就能够更好地让学生理解化学反应是否已经达到了平衡状态。而在理解的过程中学生通常是采用习题的方式进一步加深对化学平衡原理的认识，这对于其从本质上理解化学平衡原理也有作用。

例如，在做氮气与氢气实验时，只是通过解题或者教师讲解的方式学生是不能够深入理解原理的。因此，教师就需要通过化学实验让学生近距离了解化学平衡的基本原理。在密闭的空间中进行氮气与氢气实验，让学生亲自观察实验过程中物质发生的变化，再通过多次实验让学生理解密闭这个条件对于化学反应的重要性。若外界因素影响到实验就会打破这种平衡。因此，学生在确定密闭的基础上，对实验进行深入观察，然后找出影响实验的条件，从而深入判断化学反应是否达到了平衡条件，这样学生就能够更为深入地理解有关化学平衡原理的知识，达到良好的学习效果。

通过本文的分析可以看出，在高中化学学习过程中，化学平衡原理是学生学习化学反应的重点所在，是学生必须掌握的重要内容。因此，对化学平衡原理教学进行深入研究，通过恰当的方法来促进化学平衡在高中化学学习中的巧用，使得学生能够深入理解化学，最终提升高中化学的教学质量和效率。

参考文献：

[1]闰萍.微探高中化学中对化学平衡原理的巧用[J].考试周刊，2017（30）：143.

[2]汪勇.高中化学中巧用化学平衡原理的研究[J].科普童话，2016（42）.

[3]安发光.高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[J].学苑教育，2017（9）.

编辑 郭小琴