初中大课间体育活动对培养学生体育核心素养的实验研究

俞爱民

摘要：大课间体育活动的合理开展，能够有效培养初中学生在运动认知、健康实践以及社会适应等方面的能力，是培养学生体育核心素养的关键内容。因此，在现代社会中，各大初中学校也开始对大课间体育活动予以了更多的关注。针对这部分的内容进行了探讨。

关键词：初中大课间;体育活动;体育核心素养

早在90年代初期，大课间体育活动就已经开始在我国部分地区和学校开展了。并且，这一活动也引起了体育界和教育界的广泛关注。在1999年，教育部决定将大课间活动提到第一层面当中，并且列人课程计划，使其能够进一步发挥自身的功能。在现代教育领域中，大课间体育活动已经成为体育课程中十分重要的组成部分，对于培养学生的体育学科的核心素养来说，也具有十分重要的意义。

一、关于大课间体育活动和核心素养

（一）大课间体育活动

大课间体育活动是体育课程中的重要组成部分，对于培养学生的体育核心素养来说，具有十分重要的意义。而且，阳光体育大课间的设置，也是为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》（教体艺2号）精神，不断提高青少年的体质健康水平以及促进学生全面发展的重要举措。如今，推进大课间体育活动，也已经成为整体提高中小学校体育工作质量的一个重要项目。一般来说，大课间体育活动的内容可以包含体操、舞蹈、特色活动以及球类活动等。

（二）各大初中大课间体育活动开展现状

本文采用问卷调查法的方式对某地5所初中大课间体育活动的开展情况展开了调查，并且找到活动开展过程中存在的问题，提出了提高学生体育核心素养的建议。

1.大课间体育活动的内容枯燥，学生没有兴趣

根据相关的调查可以得知，在这5所初中的大课间体育活动中，虽然内容都比较丰富，但大都是以传统项目为主，如球类运动（篮、足、排、羽毛球、乒乓球）以及广播操和跑步等，不具备新颖性，还比较枯燥，53.5%的学生认为这些内容比较传统。因此，教师需要不断引进和开发新兴体育运动项目，吸引学生的兴趣，以此来激发学生参加体育活动的兴趣和动力。

2.大课间体育活动运动场地、器材不足

根据此次调查可以得知，在这5所初中，虽然积极地倡导大课间体育活动，但是在活动场地和器材方面却还存在着一定的缺陷。有大约23.8%的学生认为学校目前的体育运动场地不足，活动空间相对较小，不能滿足日常活动的需要。只有某些对于活动空间依赖比较小的活动可以有效开展。

（三）体育核心素养

体育学科核心素养是结构化的学科知识与技能体系中的重要基础和载体。并且，在学生的发展核心素养中，体育素养也是其中的重要组成部分。在教育改革不断深化的背景下，学生不仅要充分掌握书本上的知识，而且还需要在德、智、体、美、劳方面实现全面发展。其中，这里的“体”，其实就是指体育核心素养。作为学校体育工作中的重要构成部分，大课间体育活动的有效开展，可以加强对学生体育核心素养的培养，提高学生的运动认知能力，并且加强学生的体格。

二、关于提升大课间培养学生体育学科核心素养实效性的对策

（一）积极地创新活动形式

从本质上来说，大课间体育活动的开展，不仅是为了加强学生的体格，更重要的是提高他们的运动认知能力，发挥出他们的体育特长，从而培养他们的体育核心素养。为了提高培养效果，学校应该在开展大课间活动的时候，有效融合学校的特色体育活动，不断地创新和丰富大课间体育活动的形式，以此来提高大课间体育活动对学生的吸引力，从而更好地利用大课间体育活动来让学生形成体育意识，从而提高学生的体育核心素养。

（二）根据学生的爱好开展体育活动

为了能够更好地开展大课间体育活动，学校就应该根据自身的实际情况，采取有效措施来克服劣势，发挥自身的长处，并且积极地解决软件与硬件上的问题，以此对体育内容进行合理规划，并且丰富大课间体育活动的内容。在实际情况中，学校可以分析学生的实际情况，设置一些学生比较喜欢或者是比较容易接受的活动内容，以此来提高学生的积极性。并且，一旦学生有了兴趣，他们就会更加积极地参与到大课间的体育活动当中，从而更好地感受到体育活动的魅力，进而提高自身的体育核心素养。

（三）增强体育活动的趣味性

从实际情况来看，某些学生之所以不愿意参与到大课间体育活动当中，不仅只是因为作业多，还有可能是体育活动比较枯燥无味，毫无趣味性可言。这种枯燥的体育活动，通常也无法激起学生的兴趣，从而导致大课间体育活动的开展效果并不理想。因此，为了能够借助大课间体育活动来更好地培养学生的体育核心素养，学校就应该根据学生的兴趣特点以及体育教学的内容需求，引进一些既富有趣味性又富有实用性的大课间体育活动，以此来提高学生的参与积极性，帮助学生在提高体育核心素养的同时提升自己的身体品质。

总而言之，在体育课程中，大课间体育活动是其中的一项重要组成部分，对于培养学生的体育核心素养来说，也具有十分重要的意义。如今，针对目前初中大课间体育活动开展的问题，还需要及时采取针对性的措施来进行处理，以此来充分提高大课间活动培养学生体育学科核心素养的实效性。

参考文献：

马良峰.大课间活动：发展学生体育核心素养的引擎[J].小学教学参考，2018（24）：68.

编辑 冯志强