提高初中数学教学课堂效率探析

摘要：在新课改的背景下，对各科教学的模式提出了新的要求，而初中阶段，是学习数学非常关键的一个时期。这个阶段的数学知识以及具有一定的抽象性和相应的逻辑，学习的难度以及学习内容的多少已经远远高于小学，所以老师要注意教学的方法，这样学生才能更好的掌握相关的知识。本篇文章对如何提高初中数学教学课堂效率教学了分析。

关键词：初中数学 效率 提高 课堂教学

初中是学习的关键时期，也是学生身体发育的重要阶段，学生在这一时期，无论是智力还是身体都处于快速发展的阶段，学习能力较强。每个学生的实际情况不同，这要求老师能够因材施教，特别是在新课改之后，要求课堂学习中学生是学习的主体，老师负责引导学生学习和思考。但是从目前我的初中教学的实际情况来看，课堂教学的效率达不到预期，初中的数学教学还存在许多的问题。解决这个问题的主要办法就是对教学方法进行创新，增强学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，解决初中数学教学中存在的各种问题，才能有效的提高数学的课堂学习效率。

一、初中数学教学的重要性

对于初中生来说，初中数学学习是非常关键的阶段，它是巩固小学数学知识，为高中数学打基础的时期，对高中数学的成绩有较大的影响，如果初中数学成绩不好，高中就有很大的可能数学成绩也较差。与小学相比，初中数学的难度更大，对内容的探究更深，而与高一级的数学知识相比，初中数学更多的是进行基础知识的学习，是为高中数学做准备。学生步入初中之后，学习的科目内容和学习的时间会逐步增多，相应的数学知识的内容与小学相比也有较大的变化，所以，学习的思维也要发生转变，否则学习成绩会有所下降。因此，老师也不能采取与小学相同的教学方法，而要结合初中生的实际采取相应的方法。初中数学对于初中的教学效果有较大的影响，因此，要注重培养学生的学习能力和学习的主动性，才能从根本上解决问题。

二、现阶段我国初中教学的现状

目前我国的大部分初中在数学教学的过程中采取的教学模式为选项教学，这是上个世纪教学改革之后的教学模式之一，但是在各个省份，在教学模式以及教学的内容上有一定的差别。主要有两点存在不同，一种是在小学升初中后选报数学课的教学内容，这从根本上改变以往初中数学教学中的分项教学的形式，第二种是在初一的时候学习初中数学的基础知识，在初二的时候进行选项教学，与传统的数学教学模式相比，选项教学具有较好的影响[1]。但是，目前，数学的选项教学在教学内容、教学的课程安排等内容上还存在相应的缺陷，而且选项教学在内容的选择上过于单一。数学教学要取得好的效果要采取多种模式相结合的教学方法，但是现在大部分数学老师还采取单一的教学方法，这在一定程度上影响了数学教学的课堂效率。

总之，目前我国的初中数学教学主要存在两方面的问题。第一，教学模式较为落后，现代科技较为发达，但它运用都教学中的时间还较短，因此，一些老师与现代化教学关键的接触时间也较少，特别是年龄较大的老师，他们对现代化科技技术的使用较为陌生，无法适应科学技术的发展，他们很多人对新型媒体的教学模式不够了解，不愿意使用新媒体的手段进行教学，而且这些教师由于成长的环境影响，更愿意接受传统的教学模式，因此在课堂中就没有对传统的教学模式进行创新，这对初中的数学教学效果有相应的影响。因为数学教学中大多都是公式和计算的方法讲解，这就显得十分枯燥乏味，要让学生对枯燥的内容感兴趣，并理解是非常关键的。如果枯燥的内容再采取传统的教学方法容易使学生产抵触心理，影响教学的效果。第二，学生的课业任务过重。学习主要是为了掌握知识，提高自身的素质，培养学生的思维能力以及创造能力，但在初中数学的教学中，大部分数学老师都认为大量的习题练习是有利于学生成长的，通常都会布置较多的数学作业给学生，这在无形中给学生增加了许多压力。而且课业量过多会给学生造成认知的误区，认为只要把老师布置的作业完成会做就行了，课堂教学并不是很重要，这就会使学生不重视课堂教学，而且课堂教学的时间有限，学生如果不能在课堂上集中精力，必然影响教学效果。

三、提高初中数学教学课堂效率的方法

（一）明确教学目标，创新教学模式

初中数学要建立高效的课堂环境，首先，要有明确的教学目标，这样才能制定相应的教学计划，教学目标与老师的教学模式以及学生的学习能力有较大的关系。在新课改中要求初中数学要注重学生的全面发展，注重培养学生的创新意识以及学习能力。老师在进行数学教学的过程中要让学生准确全面的掌握所教授的知识要结合学生的实际情况来改善自身的教學方法，注意学生对知识的理解和巩固，留下充足的时间给学生学习，培养学生的学习能力以及兴趣。初中数学与小学小相比更加抽象，逻辑思维更加严谨，因此老师在进行数学教学的过程中，要注意教学模式的创新，使教学方法更加开放，让学生能够充分理解老师教授的知识。老师要能够清楚的认识到，他们的责任不仅是教授学生相应的知识，而且还要教会学生学习的方法，让学生学会学习、主动学习、这样才能从根本上提高初中数学课堂教学的质量和效率，让学生全面发展。

（二）科学设计数学课堂教学，进行趣味教学

要提高数学课堂教学的质量以及效率就必须在课前进行充分的准备，老师在备课的过程中要对教材进行深入的研究，这样才能更好的完善课堂教学的内容。其次老师还要充分了解课堂教学的方法这样才能做好课堂教学的准备工作。为了提高课堂教学的效率不仅要设计好课堂教学，还要根据学生的实际情况进行趣味教学。以往传统的数学课堂教学都是以老师为主，更加注重老师对知识的讲解，学生都是被动接受知识，没有独立自主学习的意识以及方法，这在一定程度上就违背了教育的初衷，新课改之后要求老师改变传统的教学方法，传统的课堂教学模式必须进行创新，要让学生学会自主学习，主动的参与到课堂教学中，学生才是教学的主体，这样才能从根本上提高教学的效率。相关的研究发现趣味课堂是提高教学质量非常有效的教学方法，在初中数学教学的过程中，老师可以通过激发学生的学习兴趣来进行教学，这样有利于提高学生学习的积极性和主动性，使学生自愿产生学习的动力，这样在课堂上学生的注意力、参与度才能提高，从而使数学课堂教学的效果得到上升。

（三）师生平等，创造良好的教学氛围

在人与人的交往中，平等的人际关系是最容易让人接受的，也最有利于人与人的沟通和交流，这在教学中也是一样的。在传统的师生关系中，老师是知识的传授者，老师与学生的交流基本上只存在于课堂中，老师与学生的关系是不平等的，老师一直处于学生之上，而且学生会在潜意识里与老师保持距离，这在一定程度上影响了学生与老师的交流。平等的师生关系能够使学生感受到被尊重，能够从心里上愿意接受老师的教导，促使学生更加积极主动的去学习，这能够让数学课堂教学的效率有较大的提高。同时，学校和老师可以创造良好的学习环境和氛围，让学生喜欢学习的环境，这样才有利于提起学习的兴趣，从而提高老师教学的效率。

（四）反思教学方法，提高教学效率

在进行初中数学教学的过程中，老师要注意不断的反思自己的教学方法和模式，查看自己教学设计是否符合教学的要求，学生是否能够接受，教学的效果是否良好等。通过从多个方面进行反思，找出教学中的不足之处，并结合学生的实际情况不断的创新自己的教学方法，改善教学模式，在实践中不断的改进自己的教学方法，这样才能使初中数学的课堂教学质量得到较好的提升。同时，老师要能够跟上时代发展的步伐，能够适应时代的发展，把科学技术使用到数学教学中，这样能够增强学生的学习兴趣，从而提高初中数学教学的效率。

四、结语

总之，要提高初中数学教学的课堂效率，就要改变传统的教学模式和教学方法，突出学生的主体地位，老师结合实际，制定与时俱进的教学方法，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，这样才能从根本上使初中数学课堂教学的效率提高。

参考文献：

[1]汪文秀.如何提高初中数学教学的效率探析[J].中小学教研，2018，（21）：83.

[2]王志芳.论怎样提升初中数学教学的课堂效率[J].教育现代化，2016，（37）：388-390.

（作者简介：陈瑞娟，学士，二级教师，单位：乐亭县马头营镇初级中学，主要从事初中数学教学研究。）