独立学院大学生党建工作协同育人路径研究

宣王威

（浙江农林大学暨阳学院 浙江·诸暨 311800）

近几年，国务院颁发关于强化与优化新形势下高等教育思政工作的相关意见，明晰高等教育使命，培育全方位发展型人才。在这一工作中，党建工作与思政教育是独立学院的强力武器及有效抓手，两者由不同视角出发，利用不同工作方式，达到共同育人目的。目前，独立学院大学生党建工作的育人功能日渐彰显，随着在校学生的党员范围持续扩张与党员比例日趋增加。新时代下，大学生党建工作层面呈现出诸多问题，如何顺应新形势变化，是独立学院大学生党建相关工作者的重要课题。因此，探索独立学院大学生党建工作协同育人路径具有现实意义。

一、独立学院界定与特征

（一）独立学院界定

独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。从管理体系的研究视角而言，独立学院是国家高等教育体系投资、变革中呈现的新型办学模式，实质在于民间资产以及国有资产在高等教育的有效融合。从办学组织模式视角而言，独立学院即由社会力量投资供应办学需要的硬件设施，并由高校供应办学需要的管理工作者及师资力量等软实力设施的办学组织模式。

（二）独立学院特征

独立学院作为新时代下高等教育体系的创新产物，是推动优质教育资源整合的有效途径。独立学院凭借公立高校教育资源助力，将民间资产作为基础，落实了社会资产和高校教育资源的科学融合。独立学院在管理体系、办学机制以及办学模式等层面，相较普通高校具备显著特征。一方面，独立学院办学采取民办机制。独立学院作为我国民办高等教育体系的重要构成部分，实质是民办院校，组织形式上隶属合作办学。并且办学经费突破国家财政教育资金限制，由合作办学方或通过社会机构、个人民办机构筹借。创办独立学院由两部分构成，一是实施本科学历以上教育的公立高校。二是除国家机构外的个人或者社会组织。除此之外，所有独立学院均受国家相关法律鼓励以及扶持政策的帮助。

二、独立学院大学生党建工作内容

（一）党的思想建设

党的思想建设作为党建的主要内容，是指党为了保持自身战斗力、创造力、凝聚力而在思想理论层面展开的工作。党建的主要任务及思想内容是通过马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论武装党，克服和改造党内的各种非无产阶级思想的工作。对党员群众实施党基本理论、路线、纲领及经验方面的教育，确保党基本路线的落实与执行。大学生党建工作，应坚定将思想建设置于首位，注重党员入党思想教育工作。在独立学院中，利用思想政治教育实施协同育人，具有一定现实价值。大学生群体中，在入党积极人员以及学生党员群体中进行思想政治教育，是独立学院大学生党建工作协同育人的重要内容，对党建工作有序开展及大学生思想教育具有积极意义。

（二）党员作风建设

党员作风，即党组织与党员个体在相关活动中呈现出的行为以及态度。党员作风建设作为建党理论与国家党建实践融合的产物，是在我国革命以及社会主义建设中形成与发展的。党性作为政党固有的实质，是其象征的阶级属性的集中呈现。独立学院大学生党员不仅是党员群体中坚力量，也是独立学院学生群体中的优秀人员。若学生党员发扬其自身作用，可以起到党的先锋模范功能。同时，也会使大学生群体增加对党的信任度以及认同感。若学生党员难以发扬其自身价值，对党在学生群体内心的形象具有反向影响。因此，应强化独立学院学生党员管理及教育工作，注重党性素养，真正落实党员作风建设。

（三）发展学生党员工作

发展学生党员工作作为独立学院大学生党建工作的主要内容，是大学生党建的主要任务。尤其是近几年，国家从为建设中国特色社会主义培育接班人的视角，相继对独立学院强化发展大学生群体党员工作制定相应章程，发展学生群体党员工作的力度也大幅度提升。大学生可经过向党组织呈交入党申请书，并向党组织阐述入党意愿，相应工作者对申请者实施全方位考核与培育的前提下，通过对申请者实施培育和教育，践行严谨的组织程序，全方位考核审查，将符合入党要求的学生吸纳入党。除此之外，发展大学生群体党员工作的每个环节，也是对大学生实施思想教育的主要路径。

（四）党员管理工作

独立学院在实际管理大学生党员过程中，渐渐摸索出一系列有效手段及成功经验，并获得一定成就，这些经验与手段组成独立学院党员管理工作的重要内容。党员管理是党组织依据党章以及党内相关规定，经过一定手段与方式，促使党员严谨践行自身义务，准确行使自身权利的活动。大学生党员群体的管理工作，是我国独立学院实施党建工作的主要构成部分，也是一项基本工作，与学生党员是否能维持党的先进性，并使其具备持久的生命力正相关。首先，独立学院应探索并拟定适宜独立学院大学生党员管理相关机制，强化对学生党员群体的管理，积极探究学生党员管理的创新路径。严肃党组织内部生活，坚定与健全党组织生活机制，监督学生党员严格践行自身义务，确保学生党员准确行使其权利。并针对新形势下较易呈现的问题，强化相关研究和探索，持续优化管理手段。另一方面，学院应切实优化学生党员干部的培育及选取工作，引导学生参与党建活动。

三、独立学院大学生党建工作协同育人面临的困境

（一）党员教育管理工作效率较低

首先，多数学生在入党后较易出现消极思想。因为学校对学生入党后的管理及教育不足，导致学生党员逐渐放松对自身的要求，与学生入党前行为相比差异较大。发生这一情况的主要因素在于外界环境对大学生个体发展具有一定影响，部分学生党员在面临难题时，立场不坚定，较易受到消极环境的影响。其次，学院欠缺对高中阶段入党学生的引导与教育。独立学院中均会包含部分源自高中阶段的学生党员，这些学生在迈进大学校园后，多数可自觉依据党员指标要求自己并在新生中做到模范作用。但是，仍有部分学生党员表现无法达到理想目标，甚至无法达到党员基础要求，产生两个极端情况。并且，这部分党员通常不受学院党组织关注与重视，欠缺针对性管理，教育工作者难以针对这部分党员进行高效沟通，进而对其了解不足，导致教育工作也无法有效与高中阶段教育衔接。

（二）入党动机体现出功利性与多样化趋势

目前，独立学院多数大学生入党思想较为积极，存在为共产主义终身奋斗的理想信念。但是，部分学生却具有不良思想与入党动机。例如，党首先要求入党人员从思想层面入党，而部分学生仅在形式上入党，在思想层面对党的认知较为局限。学生入党的动机应是正向的，但部分学生党员将利益视作入党动机，并认为入党可以为自身创造较多利益。马列主义及毛泽东思想等为党的指导思想，多数党员学生对这些理论的学习并不深入，理论基础不牢固，在重大事件面前，无法坚定自身原则与立场。除此之外，部分学生在入党后，在学习以及生活等层面较为懈怠，降低对自身要求，缺乏持续发展动力，自身理想信念渐渐弱化。这些现状，均反映学生入党动机的功利性及多样化趋势，也反映独立学院相关组织及工作者，在端正以及指导大学生入党动机层面的工作不够深入。

四、独立学院大学生党建工作协同育人的有效路径

（一）学生社区文化育人

文化作为十分广泛且具备人文特征的概念，不但是社会现象，而且也是历史现象。我国高等教育文化具备极为重要的育人价值，创建呈现社会主义特色、独立学院形象以及时代特征的校园文化，可有效塑造优质的学风、教风以及校风。学生社区是大学生群体学习、成长以及生活的主要场所，其渐渐产生独具特点的社区文化，并在大学生品格培育、价值导向、行为习惯、个体发展以及思维方式等层面均呈现出十分突出的育人价值。尤其是可有效美化学生心灵，是除理论知识外，优化大学生群体行为习惯、道德、荣辱、价值以及思维的有效方式。凭借学生社区活动助力，例如，新媒体、学生社区文化节、社团组织以及宣传栏等途径，强化正式党员、预备党员以及入党积极学生的培育。

（二）社区党建内部育人

健全的制度体系，是独立学院大学生党建工作有序实施的保障。科学设计党组织结构、持续健全党章、规范展开党内生活，明确大学生党建工作的职能以及职责定位。强化党组织建设、严谨贯彻工作评价体系、完善激励机制，利用量化绩效的手段，高效推动与提高党建工作的进行。提升独立学院领导对党建内部育人的重视度，强化各级教育管理，并提高理论教育服务水准，贯彻以人为本理念，实施学生党建工作。将原有的学校、院系、班级三级体系转变为学校、院系、宿舍、社区、党员、支部以及支委的七级联动体系。将独立学院基层党建和大学生思政教育、党建工作、心理健康教育、社区管理以及教育管理等充分融合，促使基层党建结合院校人才培育机制，使独立学院作为党建工作协同育人的主要力量。

（三）社区党建外部育人

学生社区主要由服务形象、饮食服务、公共服务以及公寓服务四个指标构成。伴随独立学院学生管理工作以及后勤社会变革工作的下移，大学生社区渐渐承担更多的育人作用，由被动服务理念转向自我主动参加是育人功能之一。根据独立学院社区自身优势以及学生特征，在院校社区设施配置中，应增加心理辅助站、学生工作室、成长服务中心、党团工作室以及二十四小时自习室等硬件设施。利用勤工俭学形式创建团队，实施党员学生自我管理。一方面，可为学生供应锻炼能力的平台。另一方面，可有效解决学生经济困境。集约参与大数据，可针对大学生参加社会实践活动进行时长与次数统计，并将其引入大学生党员考核及发展的标准，将学生个体实践、品格培育、思政教育以及志愿与公益服务融为一体，落实党建工作协同育人功能。

结 语

综上所述，独立学院作为新兴办学体系，虽办学时间较短，但其大学生党建工作协同育人工作取得的成绩不可忽视。现阶段，独立学院大学生党建协同育人工作面临一定困境，独立学院大学生党建协同育人工作应及时创新与变革，通过学生社区文化育人，社区党建内部育人，社区党建外部育人等方式，提高相关工作成效，彰显党组织在大学生党建工作协同育人中的重要价值，推动大学生群体以及独立学院教育事业的发展。