新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析

王晓霞

（山西体育职业学院 山西·太原 030006）

当前新媒体已经融入到了人们的工作和生活当中，这让信息传播的方式和内容也产生了一些变化。由于其存在互动性、虚拟性和开放性的特点，其所传播的环境以及面对的对象更为复杂多样，能够在潜移默化的过程当中影响到学生的价值观念和思维方式。高校需要正视新媒体的大环境，更新观念，以一种积极主动的态度对新媒体，利用现代化的技术向学生们传播积极健康的内容，这样才能够在新媒体环境下帮助学生更好成长。高校要顺应社会发展趋势，将新媒体融入到思想政治教育工作当中，通过创新教育方式和策略，更好地提高其教育的实效性。

一、新媒体时代大学生交往环境的特点

所谓新媒体，实际上是利用网络技术和数字技术，通过无线通信、宽带局域网、互联网以及卫星等通道，以数字电视、手机或者是电脑作为终端，为其用户提供一些娱乐服务或者是更多信息。当前已经凭借快捷性、虚拟性以及海量信息获得了师生们的广泛欢迎。

（一）虚拟的交往空间

新媒体具有虚拟性的特点，其虚拟特征主要是通过动画、图像和文字等方式所体现出来。在这个虚拟空间当中，大学生能够感受到与现实生活所存在的相似性。虚拟空间不会受到时间或者是空间方面的约束，每个人可以清晰表达自己对于某一事物的想法，以及发泄自己在现实生活当中所存在的不良情绪。他们可以在虚拟的空间当中寻求到一种成就感，能够主宰自己的意识与活动。所以当前有很多大学生沉迷于新媒体虚拟的交往空间。

（二）开放的信息传播

新媒体环境下信息的传播是多元化的，其传播范围更加广泛，不会受到地域的限制。在传播的过程当中，速度更快、信息包含更广，学生可以更加容易获得丰富的信息，这种开放性信息的传播，既便于学生学习知识，但也可能导致他们接触到一些不良信息。

（三）平等的交往地位

在现实生活当中交流，人们往往会根据一个人的形象、身份以及地位存在不同的眼光，并以不同的方式进行交流。而在新媒体平台上进行沟通的过程当中，人们处于一种平等的状态，无论是勇敢还是胆怯、羞涩的人都可以发表一些自己比较擅长的内容，并接收到很多别人回应。相对于现实生活当中地位和身份悬殊所带来的区别对待，学生在新媒体当中能够获得尊重，也能够站在平等的地位进行沟通。

（四）信息多元化

以往学生只能够通过教材、杂志、报纸以及课堂来获得相应的信息，此种获得方式较为单一且存在局限性。而在新媒体时代，学生可以通过不同的信息渠道获取更加多元化的信息，可以在国内就了解到国外相关的新闻和信息。此外学生还可以借助网络了解到异域风土人情，了解到不同类型人们的思维方式，这样不仅能够为学生提供更加多元化的视角，也能够提供更加具有个性化的服务。因而当前大学生群体更加愿意借助网络辅助学习并解答生活当中所存在的疑难问题。

二、新媒体环境为高校思想政治教育带来的机遇

（一）推动思想政治教育的网络建设

现实课堂会受到时间、地点以及教授者的限制，学生可能会出于学分的压力被迫选择一些课程，这与现在所倡导的以人为本教育理念相背离。而网络课程既是对现实课堂的延伸，又是一种补充。学生可以根据自己的兴趣爱好、职业规划选择自己所需要学习的知识内容。由于网络资源更加具有开放性和包容性，网络课程已经为越来越多的学生所认可和接受。在新媒体环境之下，学生可以通过网络平台接触到更加广博的教育资源，了解到不同学者、专家对于某一问题的具体看法和观点。在这个过程当中，学生的知识能够得到发展和扩充，可以有效弥补传统课堂当中所存在的不足。将网络课堂与现实课堂相结合，能够使学生具有更加自由的可支配时间，也能够扩展教师教学的方式，并提供多方面师生交流互动的平台。

（二）丰富思想政治教育的载体

当前手机已经成为了学生获取信息的主要载体和工具，其所拥有的便捷性已经在高校当中获得了极高的认可和使用度。在新媒体的大环境之下，高校思想政治教育工作人员可以借助网络平台进行管理，将网络工具和思想政治教育进行结合，通过微信群、QQ 群或者是公众号的方式了解学生的所需所求，并向学生传达教育思想，这样能够使其教育工作更加具有针对性和有效性。

（三）拓宽思想政治教育的边界

相对于传统媒体而言，新媒体传播信息的速度更快、包含资源内容更加丰富多样、信息的承载量也更大。思想政治教育工作者也可以借助新媒体的优势接触到更加丰富多样的教学资源，教师可以通过网络及时准确的搜索需要的信息，也可以将真实的案例引入到课堂当中，这样不仅能够调动学生参与课堂讨论的积极性和主动性，也可以更好的提高其学习兴趣。当然学生也能够通过网络了解到国家最新的政策、方针以及更多快讯，并思考当前社会热点问题。在这个过程当中，学生的个性化思维能够得到锻炼和发展。

三、新媒体环境对高校思想政治教育实效性的挑战

（一）网络信息良莠不齐致使思想政治教育内容复杂化

新媒体固然具有广领域、大范围交流的特点，能够在不同职业、年龄和地域之间进行信息共享与传播，人们可以通过在线的方式进行匿名交流。但在其中可能会包含有一些虚假、低俗甚至是与当前社会主义核心价值观相背离的内容，人们在浏览网页的时候，难免会收到这些信息的干扰。新媒体既能够为人们查询信息和资源共享提供平台，但同时也在影响人们的思想观念。大学生并不具备足够的社会阅历，他们的世界观、价值观以及人生观发展并不足够成熟，在面对多样化信息的时候，并不能够准确辨别是非，加之他们拥有强烈的好奇心，很容易受到所接触信息的误导。新媒体具有一定的虚拟性，有些学生可能会沉迷于虚拟空间而无法正确认识现状，会与主流价值观存在脱节，这样不仅会阻碍其个性化发展和职业规划，也为高校教育加重了负担。

（二）虚拟化的环境导致大学生出现交往障碍

新媒体为人们提供了更加便利交流的平台，由于其存在虚拟性，在互动的过程当中，人们的想法和语言都是借助网络完成。因而，网络形成了网民的第二个生存空间。虽然网络为学生们带来了更加精彩的世界，但他们也更加容易沉迷于虚拟的、封闭的网络环境。对于刚刚步入大学校园的学生而言，他们紧绷的神经得到了放松，更加渴望享受自由的空间和时间。然而他们的心智发展并不成熟，对于社会的认知和了解还不全面，沉醉于虚拟空间之后，他们在面对现实问题时更多会选择逃避，长此以往，学生的心理承受能力和社会责任感都会出现降低的问题。有很多人更加愿意与陌生人进行沟通和交流，向他们倾吐心声，但却忽视了现实当中身边所存在的亲人和朋友。新媒体所存在的虚拟性，会使一些学生产生认知上的偏差，更严重的会使其出现一些人格障碍，这样会影响他们融入社会，不利于其长远发展。

（三）新媒体环境下传统的思想政治教育功能减弱

在传统的教学活动当中，教师在课堂以及课下都可以通过与学生的沟通和交流了解到他们所面临的问题，从而根据其具体情况制定相应的教育策略。新媒体环境之下，教师虽然可以更加方便快捷地了解到学生们的想法，但这种通过网络收集信息的方式，并不能够真正确保其信息的真实性和准确性，很难具有针对性地解决学生所存在的问题。而且大学生对于外界还是非常敏感的，一旦老师所采取的处理方式失当，学生就会出现反感、厌恶甚至是抵触的情绪。在新媒体环境之下，对于教育主体的技术和观念要求在逐渐提高，但由于一些教育者在面对新局势时所出现的问题有时难以及时解决，难免会存在不知所措的情况。而且当前大学生更加主动地获取有效的信息，在这种情况之下，在传统教育模式当中教育主体的权威面临挑战，并不能够真正提高思想政治教育的有效性。

四、新媒体环境下增强高校思想政治教育实效性的措施

（一）营造健康的网络环境

新媒体环境之下，需要对散播不良信息和非法活动的人进行打击，要出台相应的法规对新媒体进行管理，并对其所传播的信息进行过滤、审核与筛选。在对网络环境和空间进行净化的基础上，创造出更好的信息环境，真正通过人文精神和人文素质的培养来提高思想政治教育的实效性。并且，学校应建立相对健全的监管机制，对网络传播信息进行审核，提升思想政治教育工作者的自觉意识。此外，高校还可以不断创新新媒体教育的载体和方式，经常举行开放性、多元化的校园网络文化活动，在营造良好校园氛围的基础上，使学生的思想和精神受到潜移默化的影响，让学生更加积极主动地丰富和提升自己。因而在新媒体的大环境之下，高校可以对思想政治教育的形式、内容进行丰富和创新，不断增强高校思想政治教育工作的实效性。

（二）有效开展高校网络舆情工作

在新媒体的大环境之下，学生很容易将现实与虚拟空间混淆，更有甚者出现了一些交往障碍。因而高校思想政治教育工作人员需要为学生寻找在虚拟与现实人格之间的一种平稳过渡的方式，这样可以更好的使学生健康发展。大学生的生存空间与社会存在一定的距离，容易受到网络当中不良信息的误导。所以高校还要加强对于网络舆情的监管工作，在以学生为本的基础之上，定期与学生进行沟通交流，帮助他们排解所存在的压力。当然思想政治教育活动还需要适当的向课外延伸，教师可以开设一些主题网站，使学生在闲暇时间可以参与到对于社会热点问题和新闻事件的讨论当中。在讨论的过程当中，教师可以有意识、有目的地引导网络舆情。

（三）建立高素质的思想政治教育队伍

新媒体环境之下，思想政治教育工作者也需要与时俱进。高校要加强对教师现代教育技术的培训力度，转变其教育观念，提升教师的信息素养，从信息获取、批判接受并解读信息、借助媒介发声并维护自身权益这三个方面加强培训，使他们能够真正将新事物灵活运用到工作当中。更好的引导学生正确使用新媒体技术，并将其融入到思想政治教育过程当中。大学生对于新事物的接受能力较强，教师要主动使用微博、QQ 和微信等新媒体平台和学生进行沟通，这样不仅能够拉近与学生的关系了解学生的思想动态，还能够在思想政治层面解决他们所遇到的问题，并引导其思想走向。

结 语

思想政治教育工作需要与时代发展要求相一致，教育者应主动采取新媒体方式，不断更新自我的知识结构、改变其教育观念、丰富教育内容、创新教育形式。通过营造健康的网络氛围和积极向上的校园文化，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，加强社会责任感。因而将高校思想政治教育与新媒体相结合，能够培养出与时俱进的创新人才，也能够真正提高高校思想政治教育的实效性。