初中数学教学存在的问题及其改进方法研究

晋岩岩 钟奇

摘要：课程改革和新课标的实施是推动素质教育发展的动力。但新课标在实施的过程中出现了一些矛盾和问题。本文通过本文对新的矛盾和问题做一些分析，并结合教学实践提出消除和克服存在问题的有效策略，以促进学生数学素养和综合素质的提升。

关键词：初中数学；存在问题；改进策略；有效发展

在基础教育改革的背景下，新课标不断完善，初中数学老师不断进行课堂教学改革，取得了一些成绩，比如“洋思教学模式”、盐城市开展的“让学引思”教学模式。但与此同时在初中数学教学中也出现了不同程度的问题或矛盾，严重制约了数学教学质量的提升和学生数学素养的提升。本文结合教学实践和所闻所知谈谈当前初中数学教学中存在的问题，并提出自己的设想与改进策略。

一、当前初中数学教学中显现出的种种问题

问题一：教师观念以及教改的步伐“滞后”

1. 部分年龄在50 岁左右的教师，教学思想比较固执，习惯以自我中心，习惯于把学生当作知识的容器。

2. 部分年轻的教师受升学率和绩效考核的干扰，放不开手脚，不敢大胆地试验各种新的教学模式，不敢创新和实践，而是“死死”抱着题海战术，用大量繁杂的题目强化学生对数学知识的训练，期望促进学生数学能力的发展，更期望学生的平均分高出其他班级。因此，这些教师不能把学生的主动发展作为教学的中心任务，在课改的道路上畏畏缩缩，在教学观念上是落后不前，缺乏课改的动力和积极性。

问题二：在数学课堂教学中存在的不和谐现象

1. 过分追求新的模式，出现一些“伪现象”。表现在：设计的教学情境与学生的现实生活和教科书中的内容有偏差，“伪情境”过分追求所谓的课堂趣味，忽视了数学的本性，对教学的探究没有一定的深广度。脱离了数学课堂教学的组织需要，仅仅为了凸显学生的主体地位和关注学生的需要，数学探究环节设计了“伪活动”，这样做忽视了“四基”的落实，忽视了学生数学学习习惯的培养，学生动脑少，空话多；杂音多，数学的“声音”少。

2. 教学的方法方式单一，一言堂、题海战等不良现象“涛声依旧”。表现在：将师生的对话交流与互动简单理解为教师多提问学生多答题，导致课堂提问层出不穷；课堂提问无目的性、指向性和启发性，甚至缺乏科学性，问得空洞，问得表面热闹。盲目让学生自学，解放了老师，把必要的讲解忽视了。在课改过程中，部分老师过分强调学生自主学习能力的培养，教学时出现“怕讲”的现象，不能从教学的实际出发而无原则“少讲”、甚至不讲；在这样的课堂里，我们经常看到的是：学生看书多、机械模仿练习多；教师讲得少、板书示范少。在此，我们应注意：学生自主学习，不是教师“放羊”，而是教师精心设计问题，让学生思考，引导学生自学。片面强化学生的能力训练与提升，大搞题海战术，高耗低效，忽视了学生数学学习积极性的激发和调动。还表现在：过分依赖现代教育技术，一是把该学生动脑写的、说的，全部用视频显示；二是过分趣味化，使学生的注意力分散。

3. 备课和教学预设上存在不足。表现在：教师疲于应付学校和上级检查，从网上直接下载、整理、修改后，就是自己的教案，上课时却是“心中”的教案，形成“两张皮”；对新课标完善和更新过程中的一些内容，不能及时了解；集体备课名存实亡。

二、基本的改进策略

1. 切实转变观念，牢固树立为每个学生发展服务的理念，严格执行新课改，改变教师的角色，放弃知识搬运工的念头，结合学生数学的基础、爱好有机整合三维目标；在课堂上，要相信创造力，该把时间给学生的一定要“让”，知识的关键处、重难点，该“引”的要“引”，引导后，组织好学生的自学与合作探究，让他们成为初中数学学习的主人。

2. 设计的教学流程要极力搞好学生数学潜能的开发这，就要求我们教师搞“活”课堂，从学生的“静听”模式变为学生的全程“参与”模式。我们盐城市推行和实践的“让学引思”的具体操作，就是一个很好的典范。

3. 掌握并深刻理解新教科书的两个重大变化，即：重视学生的数学知识学习的过程探究性。重视学生利用数学知识解决现实生活具体问题的能力培养。

4. 在初中数学教学活动中，要扎实践行新课标，并不断做好教学反思和二次备课工作。主要有：对传统的教学方式方法进行合理取舍，取其精华；理解并把握数学教科书的编排体系和知识安排、结构的特点，努力做好单元与课时的教学预设，做好分层教学，因材施教，让每个学生都能获得数学发展；反思要到位，即：反思成功，继续发扬；反思失败，总结教训；反思质疑，深入研究，修正方法；反思难关，找准突破，等等。

5. 切实加强与同行的沟通、交流和合作，做真正意义上的集体研讨。比如，当前我们市组织开展的“让学引思”教学模式的推广，我们除了作必要的理论学习，还应在初中数学教学中，与同行科学研究，怎么让、怎么学、怎么引、怎么思，同时进行资源共享，将其付诸于教学实践，在实践中发展、总结、改进。

作者简介：晋岩岩（1991-），女，河南駐马店市人，中学二级教师，现任教于驻马店市第一初级中学。