企业专家指导本科毕业设计（论文）的质量控制机制研究——以重庆科技学院为例

向祖平，许红林，苏堪华，陈中华，李俊，敖翔

近年来，许多应用型大学紧紧抓住本科毕业设计（论文）这一重要环节，通过聘请企业专家指导本科毕业设计（论文）来加强校企联合培养人才，提高应用型人才培养质量，并取得了一定成效。但是，由于缺乏相应的质量控制机制，使得企业专家指导本科毕业设计（论文）的质量参差不齐，甚至随着企业专家指导本科毕业设计（论文）数量的增加，还存在质量下滑的突出问题。因此，急需建立相应的质量控制机制来确保企业专家指导本科毕业设计（论文）的质量。

以重庆科技学院为例，根据学校和二级学院关于本科毕业设计（论文）的相关管理规定［1］，结合本科毕业设计（论文）从课题申报到毕业答辩以及资料归档的整个运行过程，考虑企业专家的自身工作以及对教学的了解情况，企业专家指导本科毕业设计（论文）主要包括课题申报、开题设计与答辩、设计与研究、毕业答辩等4个环节［2］，其中设计与研究是最主要的环节。对企业专家指导本科毕业设计（论文）进行质量控制主要体现在对4个环节的质量控制上。

一、总体要求

考虑到企业专家担任着较为繁重的工作任务，以及其对学校和学院的毕业设计（论文）相关管理规定和流程的熟习情况，采取“双导师制”，为每一位企业专家配备一位专业方向相关的校内专任教师协助其开展毕业设计（论文）指导工作，以减轻企业专家的指导工作量，保障整个指导过程符合学校和学院的相关管理规定，确保指导工作的顺利开展。企业专家指导本科毕业设计（论文）具体包括以下7个方面的要求。

（1）企业专家应为具有中级及以上职称或硕士学位，有丰富的科研工作和工程实践经验，责任心强、热爱教育事业的企业技术骨干或技术管理人员。

（2）由企业专家指导毕业设计（论文）的学生，对其毕业设计（论文）环节的管理规定，与直接由校内教师指导的学生完全一样。

（3）企业专家可采用亲临现场、电话咨询、邮件、QQ、微信、视频等多种方式开展指导工作。

（4）企业专家指导毕业设计（论文）过程中的一些与专业指导不相关的日常事务性工作由校内教师协助完成。

（5）作为企业专家与学生联系的桥梁，校内教师要积极促进企业专家与学生交流畅通。

（6）校内学生的管理工作由校内教师负责；前往企业专家所在单位开展毕业设计（论文）学生的管理工作主要由企业专家负责，同时涉及到的学校相关事宜，由校内教师协助完成。

（7）毕业设计（论文）指导完成后的专家经费发放工作由校内教师协助完成，相应的教学工作量划归校内教师。

二、课题申报

（1）由校内教师联系企业专家，并进行沟通和交流，使企业专家了解学校和学院关于毕业设计（论文）的出题原则。

（2）企业专家根据生产和科研资料，将现场生产案例或方案转化为毕业设计（论文）题目，按要求填写选题审批表、任务书和校外专家出题汇总表，交由校内教师提交至教研室（系）。

（3）教研室（系）组织校内专家对企业专家所出题目的质量、重复率进行审议，确保题目和研究内容符合学校和学院对毕业设计（论文）的要求；将审议中发现的问题反馈至校内教师，由校内教师与企业专家沟通定稿。

（4）教研室（系）将题目上报学院，经教学副院长审核后，由校内教师协助企业专家填报至毕业设计管理系统，供学生选题。

三、开题设计与答辩

（1）学生选题后，由校内教师告知企业专家选题情况，与企业专家就开题设计相关事宜进行沟通，要求其及时指导学生开展开题设计。

（2）督促学生及时联系企业专家开展开题设计，并针对课题进行调研，编写开题设计报告、制作开题答辩PPT。

（3）由校内教师联合企业专家共同审核学生的毕业设计（论文）开题设计报告和答辩PPT，根据情况确定是否同意学生开题。

（4）教研室（系）组织校内专家开展毕业设计（论文）开题报告集中答辩，邀请企业专家担任答辩组组长，严格按照相关要求进行审核把关。对于不符合要求的退回修改，由教研室（系）组织补答辩，补答辩仍不符合要求的则不同意开题。

四、设计与研究

（1）校内教师主动与企业专家就设计与研究过程中的有关规定和要求进行沟通，推进企业专家指导本科毕业设计（论文）顺利开展。

（2）由校内教师把握学生设计与研究的进度，督促学生主动向企业专家请教设计与研究过程中存在的问题，保证设计与研究的进度。

（3）按照学校和学院规定，要求企业专家及时填写《本科生毕业设计（论文）校外指导教师指导情况说明表》，在指导结束时，签名并交由学生归档。

（4）根据学院总体安排，由教研室（系）组织开展毕业设计（论文）的中期检查。教研室（系）对企业专家指导的毕业设计（论文）进行全面检查，并组织校内专家从研究思路、研究成果、研究报告撰写等方面对学生的阶段设计与研究成果把关。对于进度滞后的，责成校内教师督促学生积极开展设计与研究，确保进度；对于研究方向或思路有问题的，责成校内教师联系企业专家与学生进行研讨，及时调整设计与研究思路。

（5）企业专家亲临现场指导的，由校内教师积极配合，提供现场交流条件；学生前往企业专家单位开展咨询的，由校内教师联络相关事宜并确保学生的交通安全。

五、毕业答辩

（1）由校内教师牵头，企业专家共同参与研讨，根据毕业设计（论文）的完成情况和质量判断是否同意学生提交答辩。对于同意提交答辩的，要求企业专家指导学生制作毕业答辩PPT。

（2）学生完成毕业设计（论文）后，必须出具权威的论文查重报告。教研室（系）进行形式审查，重复率高于25%将不同意提交答辩。

（3）教研室（系）集中组织答辩，答辩组由3～5名专家组成，邀请企业专家担任答辩组组长，严格按照有关要求对设计与研究成果进行最终把关。

（4）对设计与研究成果不合格的，退回修改。由校内教师牵头，企业专家共同讨论修改方案，并督促学生及时开展修改工作。

（5）教研室（系）再次审查学生修改后的毕业设计（论文）材料，组织补答辩工作，补答辩仍然不合格的，不同意通过答辩。

六、结语

毕业设计（论文）是本科人才培养十分重要的独立实践环节，是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力、训练学生科研及工作能力、检验学校整体教学质量的一个重要方面［3］。要对本科毕业设计（论文）教学过程中的课题申报、开题设计与答辩、设计与研究、毕业答辩等环节进行全过程监控，使学生在企业专家的指导下完成高水平、高质量的毕业设计（论文）。