基于团体游戏背景下有效提升班级凝聚力的研究

廖燕萍

摘 要：众所周知，学生校园生活学习基层组织，要当属班集体，因为这是学校对学生展开教育管理工作最为关键的重要途径与组织机构，可见班集体能够发挥的作用极其重要。然而要想使班级的作用得到最大程度的发挥，那么就需要使班级凝聚力得到更大提升才行，班级凝聚力将会使学生生活以及学习氛围得到优化与改善。提升班级凝聚力的措施，需要基于团体游戏背景下展开。

关键词：团体游戏;班级凝聚力;研究分析;关联性

随着社会经济的稳定发展，我国教育机构随之发生变化，其中改变工作较多的环节，主要集中在提升班级凝聚力方面。之所以学校教育将改革工作的重心集中到了班级凝聚力上，是因为广大教育人士认识到，班级凝聚力往往能够在多个方面优化教育质量水平，增强学生与学生之间的联系，如此有条不紊地展开了相应工作。在提升班级凝聚力方面，采取的措施是团队游戏，这也是本文主要讨论的议题。

一、科学把握团队游戏与班级凝聚力之间的联系

首先我们应当明确班级凝聚力对于学生的影响极其深远，一个具有良好班级凝聚力的班级，将会使学生以更加愉快、轻松的心态，展开校园学习生活，从而使学生健康地学习成长。一个班级的学生往往并不都是来自同一个地方的，正是因为如此，他们之间必定会存在较为明显的生活学习差异，其中表现明显的便是学生与学生之间的互动交流变少，班级凝聚力不断下降。根据有关教育专家研究得知，班级凝聚力的提升，可以通过团队游戏的方式实现，团队游戏能够强化学生与学生之间的互动交流，促使他们在游戏的过程中增强个体文化生活差异的学习与了解，进而养成互相尊重、接纳的优良品质，从而使这种品质能够很好地作用到学习过程当中。

在团队游戏背景下展开班级凝聚力提升研究，是非常有效的措施途径，广大学校教育工作人员需要清楚地意识到这一要点，并且在实际学习生活过程中，进一步加强这些方面的研究工作，相信随着团队游戏的不断开展，整个班级的凝聚力将会不断呈现直线上升的态势。

二、团队游戏背景下班级凝聚力提升的有效措施

通过本文第一部分的研究，我们可以清楚地认识到，团队游戏与班级凝聚力之间的关联性是极为紧密的，所以应当制定出有效的团队游戏措施，来提升班级凝聚力，具体的措施需要从这些方面展开：

（一）制定科學完善的团队游戏框架

学校在展开班级凝聚力提升工作的时候，需要首先构建一个相对完善的团队游戏框架，因为框架将会决定后续措施的实施，这是非常重要且关键的前提要素。落实到具体的操作上来讲，有关教育人士首先要从多个方面去了解，当前所在班集体凝聚力方面存在的问题，之后依照存在的问题，制定出切实有效的团队游戏框架，如此后续措施的实施才能发挥出应有的效用。另外，完善的团队游戏框架在制定完成之后，需要进行试点研究，其目的是及时发现框架中存在的不完善问题，以免在具体实施过程中造成不应有的问题。举个简单的案例加以说明：某学校班级建设负责人，在提升班级凝聚力的工作当中，首先深入展开了所在班集体的日常生活学习调查并发现，学生与学生之间凝聚力降低，主要的原因集中在学生的性格方面，所以针对学生性格提升，也就成为团队游戏框架制定的主要方向，正是因为制定的团队游戏框架能够很好地应对学生性格问题，所以最终实现了班级凝聚力的提升。

（二）团队游戏方案应当贴合班级建设实际情况

在团队游戏背景下展开班级凝聚力提升工作，较为重要的一点是，所构建出来的团队游戏方案，应当要贴合班级建设的实际情况。之所以会将这一点作为措施途径之一，主要的原因在于经调查发现，某些班级建设工作人员并没有从内心深处认识到此项工作开展的重要性，所以在制定团队游戏方案的时候，仅仅将眼光集中在了借鉴与吸收的方面，更为严重的是，某些班级建设人员完全抄袭其他班级凝聚力提升的措施。但是每一个班集体所表现出来的凝聚力问题都是不同的，因此不能将所有的班级凝聚力建设工作都混为一谈，只有将团队游戏的方案贴合到所在班级建设的实际情况中，这样才能使团队游戏背景下的班级凝聚力真正得到提升。同样举个简单案例予以说明：某班级建设人员，为了能够尽快完成班级凝聚力提升工作，在构建团队游戏的时候，没有从所在班级的实际情况展开，仅仅抄袭了其他班级凝聚力提升的有效措施，然而他所在的班级并没有此类情况，所以该团队游戏方案措施并没有发挥出应有的效用。由此可见，团队游戏方案贴合班级建设实际情况，将会是提升班级凝聚力重要的途径。

通过本文的简要分析，我们可以了解到展开基于团队游戏背景下的班级凝聚力提升研究工作，是极为重要的，有关教育人士需要对此予以重视。本文从两个角度展开了主题研究，重点给出了两点措施，相信随着有关人员的理解与把握，最终班级凝聚力建设水平必定得到提升。

参考文献：

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[2]黄娅.团体辅导对提升高职院校班干部团队凝聚力的研究[J].轻纺工业与技术，2019，48（9）：28-30.

[3]王承欣.中职班级凝聚力培育路径探析[J].教育现代化，2019，6（76）：188-189.

注：兰州市规划课题LZ[2019]GH644。

编辑 郭小琴