连贯性护理健康教育对宫颈炎患者护理的临床效果

韦美琪

（广西省百色市田东县林逢镇中心卫生院，广西 百色 531503）

宫颈炎在经产女性中发病概率较高，病程长，慢性疾病一般是急性转变而来[1]。治疗阶段患者因为心里问题、对疾病的认识程度不同影响预后，就此我院选择连贯性护理健康教育模式，详细资料如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选则宫颈炎患者共80例（2017年1月～2017年9月收治），均分为观察组40例选择连贯性护理健康教育模式、对照组40例行常规护理，探究临床护理效果。纳入标准：①家属对本次治疗知情后同意的患者；②临床诊断符合宫颈炎标准[2]。研究对象中年龄在18～44岁之间，中间值（34.7±13.3）岁，病程1～6年，中间值（3.8±2.1）年，其中共有宫颈息肉25例，宫颈肥大30例，宫颈腺囊肿20例，剩余5例为宫颈糜烂。本次研究经过我院伦理学会批准，两组数据的基线资料无显著差异（P＞0.05），可展开对比。

1.2 方法

对照组：行常规护理。根据医嘱和我院对宫颈炎患者的要求展开护理。观察组行连贯性护理健康教育模式，详细如下。

第一，建立健康教育小组。从主治医生、责任护士、随访护士三种类型进行搭配，成立健康教育小组，并提前对其展开针对性的培训，对连贯性健康教育的技巧和疾病相关知识。护理中的突发情况和处理措施均提前完成。每周小组展开例会，总结本周内容和下周内容，对其中的注意事项一一陈列提出。

第二，心理护理。因宫颈出现炎症，治疗的周期较为漫长，患者受到病痛的折磨时间也长，对治疗方案是否有效提出质疑，进而表现出的焦虑、恐惧或是担心等不良情绪，会对预后造成影响。护理人员在入院后应该立即和患者建立良好的沟通，注意了解患者的心理状态和实际需求，对患者进行暗安抚。通过典型案例向患者讲解治疗时间、治疗周期等问题，使得患者能够对此有一定的心理准备，并以高的信心面对疾病。患者家属也应该对患者的具体情况有全面的了解，对可能导致疾病的主要原因一一陈诉给患者，使得家属能够重视疾病，未来避免再次发病。

第二，治疗护理。患者入院后需要展开物理治疗，应提前告知患者检查和治疗的流程，促进患者更好的配合。对检查后的注意事项也一一告知患者。对参与治疗的医护人员也可以介绍给患者，从而建立良好的护患关系，使得患者能够对医生有更高的信任。讲解治疗操作方式前应该建立患者良好的心理准备，避免出现过激情况影响效果。

第三，治疗后护理。治疗结束后提醒患者和家属应该注意的事项，并指导患者养成良好的饮食习惯和作息习惯，有需要的提醒患者急性适当的保健和自我管理训练。复诊时可根据患者复诊结果，再次进行必要的健康教育，提高治疗效果。

1.3 指标观察[3]

对患者行健康问卷调查，问卷中包括疾病相关知识、护理健康教育内容的掌握程度和注意事项，总分100分，得分越高护理效果越好，对获得分数进行统计。对患者行护理满意度调查。

1.4 统计学处理

以芝加哥SPSS 22.0对本次数据进行计算，计数数据从%中分析，以x2检测；计量数据从（标准数±方差）进行统计，以t检测。若P＜0.05则数据有统计学意义。

2 结 果

问卷得分：观察组（92.6±3.2）分，对照组（74.9±4.7）分。观察组得分明显高于对照组，差异显著（t=7.012，P=0.000）。

护理满意度，满意、比较满意、不满意上，观察组分别有23例、16例、1例；对照组分别有10例、35例、5例。观察组护理满意占比为97.5%（39/40），对照组护理满意占比为87.5%（35/40），观察组明显高于对照组，统计学分析差异显著（x2=8.342，P=0.000）。

3 讨 论

宫颈炎临床表现上患者以白带增多、粘稠状脓状明显、微黄色乳白色明显、部分夹杂血丝。这类疾病病原体可能是流产、分娩、外科手术引入使得宫颈炎症出现，表现出来则为急性，藏匿于宫颈粘膜则发展为慢性病症。对患者展开连贯性护理健康教育，是为了提高患者对疾病相关知识的掌握，未来更好的避免患病。从本次结果分析，患者展开连贯性的健康教育护理后，患者对疾病的相关知识和注意事项掌握程度更高，值得临床上推广。