《足球脚内侧传球技术》教学设计

李长旭

摘 要：本文介绍了通过课堂教学提高体育教学的实用性，显著表现在持续发展战略，充分调动学生思维，培养学生的实践能力和创新精神同时培养写生的体育兴趣，养成自觉积极锻炼的习惯，形成终身体育意识。

关键词：足球脚内 侧传球 技术

一、设计思想

本课设计以全日制义务教育《体育与健康》课程标准水平四运动技能领域中的规定：“基本掌握并运用一些球类运动项目的技术与简单战术”为依据，我选择足球作为授课内容。依据是新课程标准所倡导的“健康第一”的指导思想理念，遵循以人为本，以学生身心健康发展为目标，培养学生终身体育的意识观;以学生发展为中心，充分体现学生主体地位，关注学生个体差异需求，确保每一个学生受益为教学思想理念。

二、教材分析

本设计以全日制义务教育《体育与健康》课程标准水平四运动技能领域中的规定：“基本掌握并运用一些球类运动项目的技术与简单战术”为依据，选择足球作为本课的授课内容。

本课教材选自人民教育出版社，《体育与健康》八年级，第五章-第三节-足球头顶球作为本次课的主要教学内容。足球比赛中运用最多的技术动作之一就是“传球技术”，也是最为基本技术，它是足球配合战术的基础，其脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自脚内侧传球。在足球比赛中运动员可以用除手臂以外的身体任何部位触球，如果球员想在空中的来球很好地停住，往往需要利用头部、胸部、大腿等位置。本课为第一课时，本课的重点是传球时准确把握踢球腿的内侧部位的击球。教学主要采用示范法、分解法和游戏法等教学方法和自主学习、团队合作学习等学法，使学生掌握脚内侧传球的基本技术和动作要领。

三、学情分析

1.学生的生理方面：初中生属于13—16岁这个年龄段，学生正处于青春期阶段，对于一些新鲜事物有极其强烈的兴趣和求知欲，此时的学生速度、耐力、力量等身体素质已得到了相应的锻炼，该时期应着重提高的是身体协调能力。本课脚内侧传球运动技术的学习对提高学生协调能力有积极的促进作用，有助于学生身体素质的全面发展。

2.学生的自身状况方面：本次授课对象为八年级学生，其中男生20人，女生15人。学习本节课之前，学生有一定的学习足球的基础，在七年级的学习过程中有一定的球感，这为本节课的顺利开展奠定了良好的基础。80%的男生都喜欢足球运动，但当提到头顶球时却几乎没有学生掌握该技术动作。男同学对于本节课产生了浓厚的兴趣，女同学有个别对足球运动有求知欲望，喜欢观看足球比赛，能够积极地去学习技术动作，在教学过程中起到了带头作用，便于教学的开展。

3.学生的学习态度方面：初中是青春期的开始，男生喜欢表现自己，部分男生的身体素质不错，期盼在体育运动中表现自己的风采，而有的女同学则注重自身的美丽和内在修养等，对参与体育运动表现出不感兴趣或不积极的现象。

四、教学目标

1.认知目标：90%的学生掌握脚内侧传接球的动作要领及要求。

2.技能目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传接球技术。

3.情感目标：通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，使学生能够战胜自己恐惧心理，敢于迎球而上。练习过程中，学生能够互相配合，互相帮助，积极认真的纠正同伴出现的错误动作。

五、重点难点

重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球

难点：利用脚内侧传球的平稳以及准确性

六、教学策略与手段

1.讲解法：采用讲解法使学生们了解脚内侧传球的动作要领，在头脑中建立动作表象，为巩固和更好的理解技术动作提供前提条件。

2.示范法：通过教师示范脚内侧传球动作，激发学生的模仿欲望，使学生产生浓厚兴趣，同时建立正确的动作对象。

（1）正面示范：在讲解技术要领时，用正面示范，使学生看清顶球位置。

（2）侧面示范：在讲解动作要领时，是学生看清脚内侧传球发力的协调用力顺序。

（3）完整法：通过完整法的动作教学示范，让学生在心中有个正确的模仿影像，并在其脑海里不断回顾此技术动作。

（4）分解法：通过将动作分解来进行讲解示范，易于学生清楚地观察到脚内侧传球时的每一个细节所在，有利于后面的学习和

练习。

3.游戏法：通过原地传球的游戏，使学生掌握正确的脚内侧传球的技术动作，在练习中充分发挥学生的合作能力，使学生对体育产生浓厚的学习兴趣。

4.分组练习：教学过程中，通过对学生进行分组练习，学生在小组内进行相互学习，相互克服学习中遇到的困难，同时培养学生互帮互助的协同合作精神。

5.个别纠错法：在联系过程中老师巡回指导，发现错误及时指正，并再次集合讲解纠正错误动作，防止错误动作定型。

七、学生学法

1.思考法：学生认真思考教师提出的问题，带着问题进入

课堂。

2.模仿学习法：在教师和同学的优美示范后，学生通过观察教师和榜样的技术动作展示，充分发挥自己的模仿能力，进行练习。

3.观察学习法：学生通过对教师示范动作的观察及对动作要领的理解，在大脑中迅速成像，建立对正确动作的认知。

4.自主学习法：学生通过观看教师示范动作后，发挥自己的想象力和模仿力，积极主动的进行学习前额正面头顶球技术动作。

5.团队合作学习法：在学习过程中，同学们团结协作，共同学习，改正教师就整的共性错误动作，相互帮助，以期达到共同进步的目的。

八、预计练习密度与负荷

预计本次课学生的运动强度为最高心率140次/分左右，平均心率90-100/分左右，练习密度为35%-40%左右。

九、场地、器材

1.足球場

2.足球 20个

十、预计课的教学效果

预计通过本次课学习，70%以上的学生基本都能掌握脚内侧传球技术，其余的30%学生需要下节课继续练习。有一部分同学由于对脚内侧传球技术掌握的不完整，完成的效果不是很好。但是通过脚内侧传球技术的学习，让同学得到了身体的良好锻炼，发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，提高其动作的协调性。学生能够上下肢协调配合完成动作，增强学生身体协调性。培养良好的合作意识和创新精神。使学生能够战胜自己恐惧心理，敢于迎球而上。练习过程中，学生能够互相配合，互相帮助。同学们积极活跃，完成本次课的内容。