语文教学如何渗透思想教育

陈锐明

摘 要：语文教学不但要对学生进行语文知识、文史知识的传授，同时肩负对学生思想教育的重任。教师必须根据学科特点充分调动学生的知情意行，学生才能在教学中接受知识、受到思想教育，形成正确的人生观、价值观、世界观，语文教学才能实现教书育人的双重目标。

关键词：语文教学 思想教育

《中学语文教学大纲》明确规定：“语文教学必须以马克思主义为指导，贯彻教育方针”“激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神”，《大纲》强调了语文教学思想教育的重要性。因而我们不能把语文教学单纯看成语文知识方面的教学，或牵强附会上成政治说教课，应该把语文教学与思想教育有机融合在一起，根据语文学科特点，潜移默化地渗透到语文教学过程中，既传授知识又进行思想教育，那么究竟如何根据语文学科特点对学生进行思想教育呢？

一、正确处理好语文基础知识教学和思想教育的关系

语文基础知识理论性强，语文教师必须努力发掘其蕴含的丰富的思想教育素材，把“教书”与“育人”辩证地统一起来，寓思想教育于语文知识的传授之中。

我国地域广阔，方言分歧严重，它阻碍了我国各项事业的交流和发展。从前无数的爱国有识之士，通过种种努力，仍没有达到汉语语音的完全统一和规范，只有新中国成立后，在党的领导下，汉语语音才得到历史上空前的统一：规定以北京语音为标准音，推行《汉语拼音方案》。它加强了全国各民族的大团结，促进了社会主义的发展。这些知识教师可以不失时机地对学生进行思想教育，提高学生对党和社会主义制度的热爱。

汉字是我国劳动人民智慧的结晶，是世界上使用时间最久的文字之一，它的创造和发展过程充分体现了中华民族的聪明才智，并且汉字采用一字一音节，正符合未来智能声控的需求，在这一点上任何外语都无法与汉字相媲美的。这样增强了学生的民族自豪感和自尊心，增加了学生学语文的兴趣。

但是，并不是语文教学都必须带有思想教育色彩，否则会造成学生反感或教学上顾此失彼，关键要使学生在无意识中随着教师的引导，受到熏陶感染，既加强了思想教育又收到教学效果。

二、正确处理好语文课教学的各个环节与思想教育的关系

课文是对学生进行思想教育的最好素材，教师在教学中于无声处、循环反复、形式多样把握好语文课堂教学几个步骤，准确地对学生进行思想教育。

导入新课是课堂教学的前奏，经过教师精心设计准备好的导语，能激发学生学习的兴趣，顺理成章地进行思想教育，使学生联系本人的实际去学习，从中陶冶了学生情操。

揭示课题，简介作者和创作背景，也可以对学生进行思想教育。如学习《孔乙己》，通过对作者和创作背景的介绍，使学生明白封建复古的猖狂、封建科举制度的罪恶和封建社会的残酷。对课文中某些重点段和语句的赏析，在分析传授知识基础上，教师做好穿针引线的工作，发挥学生的联想力，抓住关键话题，对学生进行思想教育，尤其要求学生多诵读重点段落，在背诵过程中受到文段内容的熏陶。

课文中人物形象分析教师也应正面疏导，如《鲁提辖拳打镇关西》教师设计这样的思考题让学生讨论：我们今天该怎样学习鲁达扶危济贫、见义勇为的精神？学生讨论后明白：每一个公民都应该遵守国家法律，这样学生明辨了是非，分清善恶、美丑。

特别是归纳课文的主旨，是语文教学对学生最直接的思想教育。课堂小结，适当提出希望，对学生是极大鼓舞。当然，不是每堂课都千篇一律机械重复，教师可改变形式，巧妙设计一些訓练内容，也会收到类似的效果。

三、正确处理好语文课外活动与思想教育的关系

《大纲》指出：“语文课外活动是语文教学的重要组成部分”。开展语文课外活动，能培养学生个人的兴趣爱好和才能，使他们成为学习主人，满足他们学习时的心理需要，从而受到思想教育。如：当他们看完一部优秀的红色小说时，就会受到小说主人公的革命英雄主义、革命乐观主义和爱国主义的影响;当他们参加一次成功的社会调查时，心中会产生兴奋之情，点燃革命理想火花，提高了集体观念和组织纪律。

语文课外活动形式应丰富多样，如：诗歌朗、讲演、作文竞赛等等。但是，每一次课外活动的主题要单一，切忌多个主题同时进行，不然效果就不明显。

四、正确处理好语文作业与思想教育的关系

教师还要利用语文作业的布置与评改对学生进行思想教育，尤其是学生的良好行为习惯的培养。作业是一个学生每天都必须完成的一项任务，也是对课内所学知识的复习巩固。作业做得是否合格，是否规范，是否正确，最能体现一个学生是否具有的良好的行为习惯。

首先让学生保持作业本的封面的整洁。从开学的第一天起就注意保护自己的作业本，一直到学期末放假都要使作业本封面干净整洁。这样经过长期的训练，学生养成了保持作业本干净整洁的良好习惯。

其次，要求学生每一次的作业书写都要规范，不论作业难度有多大，数量有多少，都要始终如一，书写规范。一旦有不规范现象出现，马上给他们指出来，让学生立即改正。这样经过训练之后，学生都养成了作业整洁、规范的习惯，这实际上也在潜移默化地影响着他们做人的规范。

再次，要求学生作业在整洁规范的基础上，做到语言表述的优美、内容表达的精确。既做到形式上的美观，也达到内容上的准确。

通过以上的作业要求及训练，学生就会慢慢养成良好的行为习惯，为他们以后的人生之路打下了坚实的基础，也为他们以后走上社会、正确做人制定了行为准则。

教师还可以在学生作业本上时不时写下一些鼓励性的评语或要求，对学生的思想教育会起到事半功倍的效果。

总之，语文教学就要根据语文学科特点，把思想教育与语文教学融为一体，在教学中有机地把握思想品德教育的机遇，正确实施思想品德教育。教师要从一点一滴做起，有的放矢地对学生进行政治思想教育，像春风化雨那样润物细无声，滋润学生幼小的心灵，哺育和陶冶一代新人的爱国情操，这样才能出色地完成思想品德教育和语文教学训练的双重任务，才能培养出新世纪德才兼备、品学兼优的建设者和接班人。