绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析

刘庆兰

摘 要：在实验基础上构建的化学科目属于自然科学，化学实验在高中化学的教学中发挥着显著的作用，也是优化教学质量的有效举措之一。绿色化学是针对化学科目提出的全新的教学理念，要求采用化学技术、科学方法减少实验过程中存留的有害物质、污染因素。在高中化学的实验教学中渗透该理念具有重要的现实意义。

关键词：高中化学 绿色化学 教育理念 实验教学

绿色化学教育理念贯穿了人与自然和谐发展的思想，也是基于环境保护，推动社会长远发展提出的化学理念。该教育理念的运用核心在于从源头着手预防污染，该理念的运用必然会对人们的生产生活带来积极的作用。该理念在高中化学教学中的运用显著改善了教学现状，在实验教学中更是发挥着显著的效果，整体促进了实验教学的绿色化、科学化。

一、高中化学实验教学中运用绿色化学理念的作用

简而言之，绿色化学便是绿色的化学，即使凸显化学教学中环保的重要性。当前，生态环境日益恶劣，为了保护生态环境，促进大自然的可持续发展，在高中化学实验教学中采用绿色化学理念，能够凸显以下两方面的作用：其一，就学校层面而言，在化学实验中采用绿色化学理念能够增强教师的环保意识，在教师潜移默化的影响下能够带动学生，有利于促进学生环保意识的形成。同时，绿色化学教育理念的运用，能够整理减少废弃物的产生，有助于节约实验材料的同时，能够减少废弃物对大气环境及人们身体造成的影响[1]。通过实验教学，有助于帮助学生形成正确的思想观念，促使学生能够长此以往地践行可持续发展理念，树立绿色发展意识，促使学生清楚的认识化学物品对生态环境的影响，并在实践中时刻牢记。

其二，就国家发展层面来说，该理念顺应了我国的可持续发展战略。该教育理念的运用能够促进化学实验教学中学生可持续发展意识的培养。学校作为社会所需人才的培养基地，在学生逐渐形成环保意识后，必然会影响一些学生朝着环保的方向发展。应用该理念展开教学，有助于培养支持环保、发展环保的人才，有助于减少未来发展中化学物质对生态造成的影响，能够加强对自然环境的保护，推动可持续发展进程。

二、高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略

1.挖掘实验内容，渗透绿色化学

要想将绿色化学理念完美渗透在实验教学中，教师必须透彻了解教学内容，充分研究教学内容，以此为前提挖掘适合渗透绿色化学的教学内容，促使学生在实验操作的过程中感受该教育理念。高中化学的学习中，化学实验是非常重要的一部分，是理论联系实践，发展学生实践能力的有力手段。所以，在实验教学期间，为了规避化学物质污染、浪費化学试剂的情况，教师必须限制经常使用的试剂的剂量，避免超标使用，由此减少浪费试剂情况的发展。同时，学生进入实验室之前，教师必须告知学生实验室准则，以及突发事件处理方法和处理不当会造成的严重后果[2]。

例如：以《氯气和盐酸的制取》展开化学实验教学时，教师必须向学生强化实验完成后为期的处理方法以及细节操作，促使学生在掌握实验原理的过程中，能够明白实验尾气对环境的影响以及对人体的危害。所以，展开实验教学的过程中，教师必须立足实验内容，着重渗透绿色化学理念，并利用实验操作的具体细节让学生掌握绿色化学理念的运用意义，从而为学生树立绿色化学意识。

2.利用微型实验，减少有害物质的生成

教师充分把控教学内容后，可以针对性地选择适合的化学实验展开微型教学。在实验过程中可以采用滴管、小试管等实验器材，由此能够科学合理的控制试剂的使用量。就当前高中化学教材来说，部分实验内容中并没有明确化学物质的使用剂量，只是运用“适度”“适量”等词语一概而过，由此会使用试剂剂量非常模糊，以至于在具体实验操作中学生无法合理把握用量，由此不仅容易造成试剂的浪费，还会增加废弃物、有害物质的产量。所以，针对相关内容展开实验教学时，教师可以选择微型实验的方式，促进绿色化学的渗透。

例如：以《乙烯制备》展开实验教学时，可以指导学生使用小试管，由此不仅能够节约乙醇的用量，还能够减少浓硫酸的生成。所以，实验教学可以充分发挥微型实验的作用，实现试剂节约的目的，同时，减少废弃物、有害物质的产生，实现实验教学的绿色化。

3.多媒体演示实验，深化学生理解

高中化学教学中，有些实验教学通过教师演示，学生有效理解即可。然而，在实验操作的过程中，化学物质发生反应可能会生成有害物质，严重的甚至会引发爆炸等安全事故;还有的则会造成破坏和污染，对自然环境造成危害，不仅无法实现绿色化学理念，还会发生相反的作用。对此，教师可以通过多媒体设备进行演示实验，这样能够让学生有效掌握其中的化学原理，针对学生不理解的地方可以反复播放观看，让学生清晰明了的理解反应过程，同时，能够形象化、具体化微观粒子的反应过程，有助于学生有效理解实验原理[3]。此外，在相关实验过程的探究中，教师也可以以多媒体教学为着入点，展开实验教学，例如：“实验过程中，透明器皿中不可以放置哪一种化学废液？”由此展开探究学习，并探求更加环保、妥善的处理方式。不仅能够高效渗透绿色化学理念，还能够让学生有效理解反应原理。

结语

现代化社会的高速发展，科技的进步与创新，人们对于生态环保的重视程度也在不断提高。在高中化学实验教学中，绿色化学理念的发展是必然的。在实验教学中积极渗透绿色化学，能够让学生形成正确的思想观念，有助于促进他们环保意识的提升与化学素养的提高。因此，教师必须发挥引导作用，采用多元化的教学手段，有效渗透绿色化学，强化学生学习效果的同时，能够增强学生环保意识，促进生态环境的可持续发展。

参考文献

[1]陶永聪.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].课程教育研究，2019（42）：210-211.

[2]何进才.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].学周刊，2019（12）：86.

[3]张强.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：119.