小学体育校本课程开发的相关问题研究

周萍丽

摘 要：最近几年来，小学的体育课程改革成为了教育学界热烈讨论的问题，不仅引起了学生家长与老师的关注，更是引起了大批量的体育教育工作者的密切关注。课程管理体制的开发，与教育局所发布的课程纲要有着密不可分的关系，正确把握二者之间的关系，使体育校本课程开发拥有实际的可实践性。通过一系列的修订方案的推出与落实，使得小学体育校本课程的开发成为了十分重要的问题。这一重要问题，促使各学校提高了对体育教育教学的认识，从而形成全新而又特别的体育教学理念。

关键词：小学体育 校本课程 课程开发研究

在小学体育校本课程开发的相关问题研究与探讨的前提下，以全新的角度来看待，课程开发与社会、学校、家长及学生群体之间的关系，并且吸收借鉴优秀的教育教学理念，从而为研究找到理论上的充实依据。在种种条件的共同作用下，结合小学体育教育的教育实际，在校本课程开发中，展开具有真正实践实质的体育教育。通过对小学体育校本课程开发的相关研究，提出以下几方面的建议：

一、关于小学体育校本课程开发观点

因为学校、社会、家长及学生群体，对于看待体育课程的角度不同，所以对课程的理解认知也会有所差异。对于我国基本体育教育校本开发的重要时刻，这些不同的课程观念都起着非常重要的指导与引领作用。如果课程校本的改革具有过度的片面性，也就会在校本课程开发方面受到极大的局限性。故而，课程校本的开发者必须在各种不同的课程观念中找出统一的认识，并由此对课程校本的开发拥有新的系统界定，便可以使校本课程的开发取得卓越而显著的成效。

根据上述学者的理论观点，不难看出虽然校本课程的观念都不一样，但也都是以学校为起点。所以，学校及体育老师自身应该通过实践的教育教学情况，找出小学体育校本课程开发的问题所在，从而推出更完善的小学体育校本。

二、关于小学体育校本课程开发积极性

课程开发的任务不仅在于学校自身，体育教师也是课程开发的主要人员，更是实施课程内容的引导者。关于如何调动体育教师对于教本课程开发的积极性，也是本次研究的主要内容。通过调查发现，体育老师的活动强度远远高于其他科目老师的活动强度，教学难度也有所增加。同时，发现许多小学的体育老师不仅承担本职的教育教学任务，往往也同时间担任其他学科的教育教学任务。体育老师的薪资普遍略低于其他主要学科老师的薪资，政府及教育局对体育老师的专项培训投入少，应通过改善这些方面的弊端，使体育老师对于校本课程开发的积极性有大幅度的提高。

三、关于小学体育校本课程开发因素探究

1.学校因素

小学体育校本课程开发，应把学校当作开发的主要根据地，把学生及老师当做小学体育校本课程开发的主力军。故而，学校因素成为了小学体育校本课程开发的决定性因素。一个地理位置良好的学校，总是会受到周围良好氛围的影响。小学体育校本课程开发正需要这种良好的氛围，从而是开发更具有生命力。所拥有的设施资源及社会资源，体现出学校对于体育教育的认识高度。通过二者现结合，再加上对于体育老师的专业知识与技能的培训，对学生体育需求和兴趣爱好的综合评定，从而使校本课程开发更具特色，更具有品牌效应。

2.阶段因素

现如今小学体育校本课程开发已经被立体地放在各学校面前，所以课程开发不再被仅限于口头开发。各学校针对学生所处年级的不同、以及身体及心智的发育程度不同，根据学生的真实需要，设置不同程度的专业课程。例如，花式篮球、足球技巧、排球演练等专业课程的层次，从而分布于各个年级之中。

三、关于小学体育校本课程教学内容开发

通过社会资源与学校资源的整合，使学生们拥有更加充足的场地，从而进行更有效的体育活动。花式篮球，则可以使用较少的社会资源及校内设施资源，就能使学生得到充分的体育技能的学习。花式篮球属于篮球的一部分，但它又区别于传统篮球，它的行为规则更为放松简单，可以进行各种帅气的篮球技巧，开发出具有足够吸引力而有趣的篮球小游戏。例如：趣味篮球接力赛、投篮拍球等级赛、篮球啦啦队比赛等。这些活动，因为简单、有趣又容易学，既符合了小学生活泼好动的天性，又激起了他们对体育学习的兴趣。

结语

综上所述：根据小学体育校本课程开发所出现的相关问题的讨论与研究，我们发现虽然也有学校的师资力量雄厚，学校对于体育教育的认识度高，但也仍然会存在教师对课程开发的积极性不高、课程开发缺少专业性。故而，我们应落实社会资源与学校设施资源的整合，加大课程开发的投入，从而实现学校所提出的品牌认知。通过集体的力量，对小学体育校本进行新开发，使其产生新活力。小学体育校本课程开发，是体育教育逐渐被重视的表现。因此，我們应在课程开发与实施的过程中，充分认识到学生对体育学习能力的差异，以人为本，使老师与学生共同进步，使学校的办学理念越发完善。

参考文献

[1]校本体育构建的理论与实践探索[J].张翠苹，张宏伟.南京体育学院学报（社会科学版）.2013（05）.

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[3]地方小学体育校本课程资源开发的调查研究[J].刘玮宏，王虹，杨英，和丽东，姜凤云.大理学院学报.2010（09）.