新形势下如何培养大学生的创新创业能力

吴浩

摘 要 随着互联网技术的不断发展，我们逐渐迈入了信息时代。新形势下，加强对大学生创新创业能力的培养，不仅可以提高高校创新创业教育质量和效率，同时还可以使教育体系日趋完善，更符合學生未来发展需求。为促进大学生创新创业能力的提升，笔者以《新形势下如何培养大学生的创新创业能力》为课题，从新形势下培养大学生创新创业能力的必要性入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上全方位、深层次地剖析大学生创新创业教育现状，最后根据其现状探究了新形势下培养大学生创新创业能力的策略。

关键词 新形势 大学生 创新创业能力 必要性

中图分类号：G647.38                                      文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.086

How to Cultivate the Innovation and Entrepreneurship Ability

of College Students in the New Situation

WU Hao

（Guangdong Foreign Trade School， Guangzhou， Guangdong 510520）

Abstract With the continuous development of Internet technology， we have gradually entered the information age. Under the new situation， strengthening the cultivation of college students' innovation and entrepreneurship ability can not only improve the quality and efficiency of innovation and entrepreneurship education in colleges and universities， but also make the education system more perfect and meet the needs of students' future development. In order to promote the innovation and entrepreneurship ability of college students， the author takes "how to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students in the new situation" as the subject， starting with the necessity of cultivating the innovation and entrepreneurship ability of college students in the new situation， makes a comprehensive and in-depth analysis of the current situation of innovation and entrepreneurship education of college students， and finally probes into the current situation， according to it， this paper studies the strategies of cultivating the innovation and entrepreneurship ability of college students in the new situation.

Keywords new situation; college students; innovation and entrepreneurship ability; necessity

1 新形势下培养大学生创新创业能力的必要性

任何一个行业的发展都离不开创新元素的融入，在新形势背景下，“啃老本”只会加快自己的衰败，利用改革创新寻求新的发展路径才是王道。大学生是国家发展的未来，高校教育的基本任务就是为社会各个领域培养出具有创新创造能力的综合型、应用型人才，而作为人才培养的主要场所，高校更应该承担起自己的责任，用高标准、高要求去对待教育教学工作，并将以人为本的教学理念体现在教学过程中。与国外的精英教育模式不同，中国走的是大众化教育，所以中国学生在创新创业能力方面明显处于劣势。中国是制造大国，但却不是创造大国，而制造与创造两者之间的鸿沟是非常大的，中国从制造大国向创造大国迈进还需要当代大学生的不懈努力。而在这个过程中，每个高校大学生都可以成为其中的一份子，都可以做出自己的贡献。

虽然中国当前的经济已经取得了很多辉煌的成就，一些新兴领域也应运而生。但不可否认的是，虽然这些新兴企业每年都会给社会提供数百万的工作岗位，但是与每年将近千万的毕业大学生相比，这些工作岗位明显不足，不能满足学生的需要。为此，创业就成为当代大学生未来发展的新路径。除此以外，国家为了激发大学生创业兴趣，不仅为他们提供了各种各样的发展平台，同时也提出了很多的优惠政策，为大学生自主创业扫除了很多的障碍，也相当于是给他们吃了一颗定心丸。不仅如此，很多企业在招聘大学毕业生时不仅会对他们的专业知识、实践应用能力等方面提出要求，同时还对他们的创新能力等提出了要求。新形势下培养大学生创新创业能力不仅有利于提升他们未来发展竞争力，同时还可以让他们学到更多的知识，弥补传统课堂教育的不足。受到应试教育的影响，很多教师在开展教学过程中只会给学生传授一些专业知识，对于创新创业方面的教育则明显不足，导致很多学生只知道埋头苦学，缺乏创新创业意识。所以无论是从学生未来发展角度来讲，还是从国家这个层面上来讲，培养、提高大学生创新创业能力都是非常有必要的，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。

2 大学生创新创业教育现状

积极开展大学生创新创业教育，促进当代大学生全面发展已经成为社会各界达成的共识。相应的，很多高校也积极响应“大众创业、万众创新”的号召，为提高大学生创新创业能力做出了很多努力。不仅成立了像大学生创新创业乐园这样的机构，更是为他们安排了一些指导教师，给他们指明了未来发展方向。然而，很多高校为学生开展的创新创业教育活动仍然存在较多的问题，不能有效提高他们的创新创业能力，还存在很大的提升空间。

（1）学生缺乏创新创业意识。由于教师并没有将创新创业教育与日常专业教育有机融合到一起，而是简单地将创新创业教育当成是一个独立的个体，所以使得学生缺乏创新创业意识，并不敢或者没有信心去创新创业，对自身能力缺乏正确的认识。事实上，创新创业能力的提升并不是一个简单的过程，其不仅需要学生有扎实的理论知识作为基础，同时还要求学生具备一定的实践经验，可以从已有的案例入手，找到新的突破口、创新点，并转化为自己的知识，这是创新创业教育的重点，同时也是难点。学生缺乏创新创业意识不仅会导致后续的教育教学工作很难有序开展，同时还不能真正地体现出创新创业教育的价值和作用，制约了创新创业教育有效性的提升。相应的，他们缺乏创新创业意识还使得他们面临新问题时习惯于一味地逃避，而不敢大胆地面对，并采取有效措施去解决，不符合新形势对当代大学生的基本要求。

（2）創新创业教育未与专业课程教育有效融合。无论是在学生未来工作中还是在学业深造过程中，都讲究一个创新的过程，在申请、完成一个项目过程中都要求表现出他们的创新点，而不是一味地模仿、借鉴前人的经验。传统的创新创业教育一般是个独立的个体，并不会与专业课程教育融合到一起，这也是制约大学生创新创业能力提升的主要因素之一。在新形势下，教师必须要认识到当前大学生创新创业教育的局限性，并融入更多现代化的元素，体现出时代性。然而，很多教师并没有意识到这个问题，创新创业教师并没有与专业授课教师进行有效沟通、交流，所以专业课程授课教师在日常教学活动中并没有从教学内容、教学方式、教学模式等选择中服务于大学生创新创业教育。创新创业教育并不是一个一蹴而就的过程，单纯地将其看成一个独立的个体而不与日常教学活动结合起来，就会使教育效果大打折扣，学生的创新创业能力也不能满足他们未来发展要求。

（3）创新创业教育基础设施有待完善。创新创业教育活动往往也需要依赖于教育基础设施的帮助。从目前的情况来看，国内高校虽然给创新创业教育活动划定了一个具体的位置，并安排了几个负责教师，但是师资力量薄弱、基础设施不够完善的问题却严重影响了创新创业实践基地作用的发挥。比如，很多学校在指派创新创业负责教师时，并没有考察他们是否具备这样的能力，是否能为学生真正地提供有效指导，而只是让一些比较“清闲”的教师负责相关事物，只是简单地看管设备而已，起不到技术指导性的作用。当然，还有一些高校会让某些专业的教师负责，在某种程度上也不能胜任该工作岗位。“巧妇难为无米之炊”，缺乏完善的基础教学设施不仅会让很多比较好的创新创业思想夭折，同时还会打击学生的自信心，这对于他们创新创业能力的提升是非常不利的。没有将自己的创新创业思想付诸于实践的条件，所谓的创新创业教育就会沦为一种形式化教育，根本就不可能真正地发挥出效能。

3 新形势下培养大学生创新创业能力的策略

随着互联网技术的不断发展，我们逐渐迈入了信息时代。与传统的高校人才培养模式不同，在新形势下，各大高校不仅要教授给学生专业知识，更重要的是通过创新创业教育促进学生创新创业能力的提升，从而进一步凸显出高校教育的价值和意义。而且我国正处于经济转型的关键时期，各行各业的不断转型与变革已经成为当今社会发展的必然趋势，创新创业教育模式的创新逐渐成为吸引人们的焦点所在。但如何才能做好大学生创新创业能力培养工作，促进当代大学生综合能力全面提升则是每个高校教师都应该认真思考的问题。在这个过程中，政府、学校以及教师都应该发挥出自己的作用，从多层面、多角度入手，全面推进大学生创新创业教育健康发展，激发学生对创新创业教育的兴趣，让他们把更多的时间和精力投入到创新创业教育活动中。

（1）引导学生正确地看待创新创业教育。首先，政府要承担起自己的责任，根据不同学生的实际情况采取不同的优惠政策，鼓励大学生自主创业，从行动上表示支持，激发他们对创新创业的激情;其次，学校也要意识到大学生创新创业教育的重要性和必要性，并在原来的基础上增加投资力度，既要保证教师队伍的质量，同时还要完善基础设施，尽可能地给学生提供更便利的学习条件;最后，教师要善于引导学生，用发生在他们身边的实际案例来增加他们对创新创业的信心，同时也让他们意识到创新创业并没有他们想象中的那么难，“只要有恒心铁杵磨成针”。大学生作为接受创新创业教育的主体，只有当他们认识到创新创业教育对他们未来发展的作用，并全身心地投入到这个过程中，他们的创新创业能力才能在最短的时间内看到效果。在这个过程中，辅导员要发挥出自己的作用，多与学生进行交流，引导学生正确地看待创新创业教育，获知学生内心的想法，并在此基础上不断调整创新创业教育方向，确保创新创业教育的有效性。

（2）促进创新创业教育与专业课程教育有效进行融合。正如前面所论述的那样，大学生创新创业教育并不是一个短期就可以看到效果的工作，其往往需要我们有恒心、有信心，坚持不懈地努力，学生的创新创业能力才能得到提升。专业教育属于系统化教育，因为其关系到学生未来发展空间的大小，所以学生在学习专业知识时往往会更用心。如果能够以专业课程教学为媒介，并融入创新创业教育思想，那么必然可以使专业课程教育与创新创业教育有效融合，达到“一加一大于二”的教学效果，让学生的专业素养与创新创业能力同步提升。因此，这就要求专业教师与创新创业教师可以加强交流，共同制定创新创业教育方案，让创新创业的思想辐射到教学活动的每个角落，培养学生创新创业意识，提高创新创业教育的影响力。

（3）加大在大学生创新创业教育活动中的投资力度。学校要增大在大学生创新创业教育活动中的投资比例，完善教学基础设施。首先，学校要不断完善大学生创新创业教育基础设施，并融入更多现代化设备，及时更新软件、硬件设施，让学生可以将他们的创新创业思想付诸于实践;其次，学生也要善于利用网络资源提升自我，做好市场调研工作，在创新创业之前考察市场，并根据自己的条件选择创新创业方向，避免资源的浪费。作为学生家长，他们也要学会鼓励自己的子女，当子女有合理的想法时要提出支持，不能一味地打击，增强他们的信心和热情。

参考文献

[1] 张晓燕.“大众创业，万众创新”形势下高职院校大学生创新创业能力培养的研究[J].中国管理信息化，2019.22（05）：214-215.

[2] 陈连宇，孟令艳，徐海洋，王婧，陈福洋.浅析大学生自主创业教育现状及对策研究[J].知识经济，2018（13）：115+117.

[3] 周珣，刘龙舞，沈洋洋.新经济形势下大学生创新创业能力的培养[J].高教学刊，2019（16）：45-47.