医学形态学实验教学改革的探索

刘靓

（四川护理职业学院 解病生教研室，四川 德阳 618000）

0 引言

医学是一门理论与实践相结合的学科，学生在实验的过程中，能够对理论知识进行深刻的理解，同时能够对实际遇到的问题进行探究，从而提高医学生的医疗技术，促进我国医疗卫生事业的发展。在医学形态学实验教学改革的过程中，首先教师应该更新实验观念，创新教学模式，提高实验教学效率，其次要为学生制定明确的实验计划，让学生能够清楚的了解。

1 医学形态学实验教学中遇到的问题

医学形态学主要包括：组织学与胚胎学、人体解剖学以及病理解剖学等，是临床医学专业的基础课程，主要研究的是人体的异常以及正常形态，人体结构、功能以及机理等[2]。借助医学形态实验教学不仅能够加深学生对医学知识的理解与记忆，同时还可以锻炼学生的实践操作能力，培养学生的探究思维、创新意识以及医学专业素养等[3]。因此，有效结合医学形态实验教学具有重要意义。但是，目前在医学形态实验教学中遇到了一些问题，需要医学形态学教师急需改进，从而提高医学形态学实验教学效率，促进学生全面成长。

长期以来，我国的医学形态学实验沿用着传统的教学方式，实验教学附属在理论教学之上，很多实验内容是验证性实验，教研室管控着实验室，这种实验教学的模式已经不能适应社会对医学形态学实验的需求，在实验教学改革的背景下，必须要清楚实验教学的目的与意义[4]。目前，实验教学中遇到的问题主要表现在以下几个方面：首先，教师对医学形态学实验的重视程度不高，很多教师将大量的时间用于讲解理论知识，实验的时间被压缩，通常由新入职的教师带领学生进行实验，教师对学生的学习动态不了解，因此实验的质量难以提高。其次，在课程内容设置上缺乏独立的实验，同时病理学实验的内容编排比较陈旧，难以适应目前的病理学课程内容，这就使得学生很难将人体正常组织与病理变化进行系统的实验，因此，医学形态学实验的效率并不高[5]。

2 医学形态学实验教学改革的对策

2.1 加强重视，搭建综合性教学系统

医学形态学实验教学改革首先应该在意识形态上加以重视，无论是教师还是学生都应该明确实验的重要性以及医学形态学实验的目的，从而提高医学形态学实验的教学效率。教师应该积极转变实验观念，创新实验教学模式，为学生提供更加丰富的实验资源，提高学生实验的兴趣[6]。在医学形态学实验改革的过程中要建立综合性的教学系统，在以课本理论为基础的平台上，不断拓展教学资源，让学科之间相互结合，交叉融通，从而实现资源共享；其次，学校应该对原有的实验室进行优化重组，构建医学形态学实验教学中心，将医学形态学实验进行细化，下分人体解剖学实验平台、显微形态学实验平台以及机能实验教学平台等[7]。此外，学校要加强对实验教学平台的管理，配备专业的管理人员，明确管理责任，对实验设备以及试剂等的使用进行统一登记与放置，保障在进行实验时设施设备等能够符合医学形态学实验的需求；同时还应该加强教师的专业性与创新性，引进医学形态学实验教学能够更强的教师进行实验教学，保证实验效率[8]。定期组织医学形态学实验改革研讨会与教研会等，扩展医学形态学实验教学的深度与广度。

2.2 创新教学模式，提升学生的实验兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，医学形态学实验教学改革应该创新教学模式，提升学生对实验的兴趣。首先，应该转变传统教学中教师为主体的实验教学模式，应该充分发挥学生的主观能动性，让学生自主实验，自主探究，教师正确引导，让学生明确实验注意事项等。教师应该让学生在掌握理论知识的基础上，自主设计实验、观察标本、小组分析与讨论以及最后总结实验结果等[9]。比如：在进行解剖学实验时，教师应该做好理论引导，告知学生实验注意事项，提示标本观察的相应方法，将病例作为引导并启发学生进行思考。然后将学生分成不同的实验小组，分配不同的实验任务，通过小组配合完成标本的制作与观察，最好让小组同学对本组的实验过程以及结论等做好总结与报告。最后教师应该让学生通过自评以及互评的方式对实验进行评价。这样不仅能够提升学生之间协作学习的能力，还能够极大的调动学生实验的积极性，提升实验教学质量。

2.3 优化实验课程设置

目前，医学形态学实验教学中仍然存在实验课程设置不合理的情况，因此，高校应该根据学生的学习动态以及社会对临床人才的需求等各个方面对实验教学课程进行优化设计。在进行医学形态学实验教学课程改革时，应该有效融入其他学科实验内容，在原有的实验理论基础之上，将临床医学其他课程相结合；注重模块内部之间的渗透，比如：学习正常肝脏组织的镜下结构时，对比观察脂肪肝数码切片，达到淡化学科界限，强化学生观察、思考、综合分析问题的能力[10]。医学形态学实验技术对医学科研具有重要意义，虽然不是学生的教学内容，但是高校应该在学生阶段开设相应的医学形态学实验选修课程，让学生对基础的医学形态学实验有初步的了解，同时掌握切片制作过程。然后熟悉脱蜡、染色、脱水、封片、读片的实验流程，熟悉HE染色及免疫组化的实验技术，为学生进行科研项目打下坚实的基础，从而为我国医学人才教学提供基础保障，提升医学人才的专业水平以及临床医疗技术[11]。

3 结论

医学形态学实验教学在我国的医学教育中发挥了巨大的价值，但是随着科技的增长以及经济的进步，传统的医学形态学实验模式已经不能适应社会发展的需求，在社会激烈的竞争中，只有转变实验教学思路，创新实验教学模式，提升学生的实验兴趣以及实验主动性，医学形态学实验改革才能顺利进行。因此，教师在医学形态学实验的教学中应该加强重视程度，学校要对实验室构建以及管理等方面做出统一规划，配备专业教师以及管理人员进行监管，提升实验教学的效率与质量。同时，还要优化实验教学课程设置，将医学形态学各实验进行有效融合，实现资源共享，提升医学形态学实验的深度与广度。