高校图书馆特色空间的设置与利用——以遵义师范学院图书馆为例

简正仙，王 舒，严易平

（遵义师范学院图书馆，贵州遵义563006）

一、特色空间设置与利用的意义

2012年11 月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年以来，“倡导全民阅读”连续三年写入国务院政府工作报告[1]。因此，近年来，很多图书馆都在全面开展阅读推广工作,并且阅读的活动多样化，而且都根据本馆的特点不断地为读者改造阅读环境，进一步打造阅读特色空间。图书馆设置的特色空间主要有：地方特藏文献室、古籍室、特色文化展示空间、共享空间等，这样不仅丰富了馆藏资源，提高了文献利用，更强化了图书馆的信息传递职能和教育职能，进一步彰显了图书馆人文关怀。党的十九大报告提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实[2]。青年的主力军主要来源于各高等院校培养的学生，因此各高等院校肩负着培养这支主力军的重任。高校图书馆是高校办学的三大支柱之一，在培养这支主力军的过程中如何发挥它的作用是所有高校图书馆值得深思的课题。对于985、211等高校图书馆，其经费相对充裕，在配合学校培养人力资源方面就会显得得心应手；对于地方院校图书馆，由于经费短缺，在开展工作时就会受到一定限制，只能在有限的资源基础上开展工作，因此各地方院校图书馆都在力所能及地发展特色空间，力争吸引更多读者来图书馆学习。

二、图书馆特色空间的设置与利用

对于“图书馆空间”一词，2011年VictorZverevich作出的定义是“图书馆空间是所有存放印刷资源及传统图书资料载体资料”并提供读者服务的物理空间的集合，图书馆的空间分为实体空间和网络虚拟空间[3]。笔者在这里主要研究的是有形的实体空间之一的特色空间，以遵义师范学院图书馆为例，提出在有限资金的基础上打造图书馆特色空间，更好地满足读者需求。

1.学术报告厅的设置与利用

在创建阅读型和学习型社会的背景下，图书馆推出高品位的文化讲座吸引读者不失为一个很好的办法。遵义师范学院图书馆于2018年初经馆务会决定，利用学术报告厅设立图书馆笃学大讲堂，主要是邀请各个领域专家学者到此讲学，从而丰富读者的知识结构，提高他们的人文素养。今年在学术报告厅举办了笃学大讲堂三期，主要邀请的专家是遵义地方文化研究专家，因地方文献在弘扬地方文化、服务地方建设、培养学生素质方面具有重要意义，如浙大西迁文化、沙滩文化、酒文化历史等，均承载着深厚的传统文化内涵和人文思想精髓，学生在学习优秀地方传统文化的同时，也培养了学生热爱家乡的情感，进而形成良好的思想品德和道德素质，同时也提高了图书馆地方文献资源的利用率。我们邀请了遵义市历史文化研究会副会长、浙大西迁历史文化研究会副会长陆昌友作了“文军长征在遵义”的讲座，引领广大师生重温浙大西迁历史，传承西迁求是精神；还邀请了遵义历史文化研究会副会长、遵义师范学院黎铎教授，作了“贵州走向世界第一人——黎庶昌”的讲座，让读者再次领略了丰富的黔北文化，重新认识了这一位黔中墨客。每次专家讲座结束后，图书馆就会安排馆员利用十到十五分钟的时间就讲座的相关馆藏资源进行推介，以期提高图书馆文献资源的利用率，让图书馆笃学大讲堂真正起到培养人才的作用。

近年来，学术报告厅的利用率都很高，包括笃学大讲堂、阅读推广活动，以及各学院、各部门的学术讲座，学生社团活动等，今年4·23世界读书日以“追梦书心·黔图似锦”为主题的阅读推广活动开幕式、经典诵读、颁奖活动，图书馆志愿者周年庆活动均在此举办。

2.图书漂流空间的设置与利用

图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，它能带领我们开启一段文明美丽的奇妙旅程，书香因爱书人继续漂流，共享好书，让“知识因传播而美丽”。[4]遵义师范学院图书馆设置图书漂流空间已有七年，收到了很好地成效。自从2016年底新馆建成后，为了更高效地推广阅读活动，在图书馆二楼设立图书漂流空间，设置了可以存放1000多册图书的展架，制定了相应的放漂与回漂规则，并且不定期地投放图书进行放漂。今年在“4·23世界读书日”共投放300多本书商捐赠的国学经典类、心理学类、经济类、管理类、教育类图书以及研究生、公务员、教师资格证等考试参考书在图书漂流空间进行放漂。通过设置漂流空间，图书资源得到了共享，读者的诚信在此得到了体现，也为校园营造了良好的阅读氛围。

3.学习共享空间的设置与利用

为了满足读者日益个性化和多样化的阅读需求[5]，本馆设置了学习共享空间，摆放了舒适的沙发和漂亮的桌椅，读者可以带上自己的移动设备来共享空间学习，舒适感和休闲感在学习共享空间得到了很好的体验与展现。学习共享空间的开放，体现了高校图书馆服务模式的一种转型，充分发挥了高校图书馆的信息传递和教育职能的作用，为今后开展多样化的阅读推广活动奠定了基础。

4.研修空间的设置与利用

到图书馆学习，很多时候都需要讨论，为了不影响其他同学，就需要一个独立空间，因此，高校图书馆的研修间由此诞生。遵义师范学院图书馆为了满足这类学生的需求，在空间改造时设置了大小可供4-16人共同学习的研修间19间，读者可以通过预约使用。自从研修间设置后，有许多小型讨论会在这里召开。去年4·23世界读书日“阅读悦美”活动中的诗歌现场创作就在研修间进行；学校诗词楹联学会利用研修间举办了遵义红色诗词论坛师生作品交流评改会；现代诗研究中心多次在这里举办论坛；学生社团举办过多次研讨活动等。

5.朗诵阅读空间的设置与利用

图书馆历来是一个供读者安静学习阅读的地方,但也有一些读者想通过朗读的方式进行图书阅读[6]，应读者的需求，图书馆引进了两台“博看朗读亭”，供读者在里面尽情朗诵阅读，并录制自己的朗读作品，同时可以分享到各自的手机里。在今年4·23世界读书日举办阅读推广活动期间，本馆利用“博看朗读亭”举办了以“盛世颂华章，经典咏流传”为主题的朗诵大赛，并设定不同等次的奖项，活动中共收到了读者个人录制的朗诵作品60多件。通过利用朗读亭举办线上朗诵阅读比赛，激发了师生读者的朗诵阅读热情，同时提高了朗读亭的利用率。

三、提高特色空间知名度和利用率的途径

由于资金问题，遵义师范学院图书馆目前设置的特色空间其设备不够完善，宣传力度也不够，相对来说使用率亟待继续提高。因此，在完善特色空间建设的同时，应加大宣传力度，提高特色空间的知名度和使用率。

1.加大宣传力度，提升特色空间的使用价值

任何新事物的产生，要提高它的知名度都离不开宣传。图书馆的特色空间也不例外，同样也要宣传才能提高他的使用率。宣传的方式可以多样化。

第一，利用新媒体手段：网站、微信、微博、QQ等加强特色空间的宣传，让全校师生知晓图书馆设置的特色空间；

第二，制作各种手册和展板进行宣传，并且在手册的内容上介绍特色空间的功能、使用方法、管理制度等；

第三，利用学校的LED屏进行宣传。

2.与其他部门合作，创新服务，实现共赢

图书馆和各学院合作举办活动，是一种服务创新，更有双赢效应。每年各学院都会举办各种学术活动来丰富大学生活，但苦于场地的限制，以前有些活动就举办得不理想，自从本馆的学术报告厅建立以后，许多学术活动在这里得以圆满举办，同时也提高了学术报告厅的使用率。本馆最近与二级学院合作在学术报告厅共同举办了两次读书分享会，分别为“金庸的遗产与文学阅读的意义”“文化传承与开拓——寿生与余山人”读书分享会，解决了二级学院举办讲座的场地问题，又提高了图书馆特色空间的利用率。

3.引进各种展览，提高特色空间的使用率

可通过引进书法、摄影、剪纸、教具制作等作品的展览，吸引读者前来图书馆，既为各学院各部门举办活动提供了场地，又美化了图书馆。最近在本馆展览了美术学院书法专业2015级毕业生作品，共计展出作品83件，展出作品包括楷书、行书、篆书、篆刻、隶书、草书等优秀的书法作品，浓厚的艺术氛围吸引全校师生热情围观，纷纷赞赏，还有不少书法爱好者现场挥毫，为图书馆营造了浓厚的艺术氛围。

4.引进先进试用设备吸引读者

特色空间的建设，既费钱又费时，因此每个空间的设置要用心用力去设计，钱要用到刀刃上。在资金短缺的情况下，可以先引进一些试用设备吸引读者。现在各种阅读设备层出不穷，许多商家为了销售各种产品，就会为图书馆提供一些阅读设备进行试用，而图书馆也正好可以借此吸引读者。

5.建立空间利用评价机制

对于特色空间的使用情况，可通过问卷调查了解，问卷调查内容包括空间的设备使用情况、管理制度等相关内容。通过调研可以发现特色空间存在的相关问题，图书馆就可以根据实际情况进行改进，提高特色空间的利用率。

四、总结

虽然特色空间的建立备受读者青睐,但是满意度和使用率有待提高。图书馆在设置特色空间时应充分考虑以下几个问题：（1）由于资金短缺，要充分考虑各资源配备的情况，如：在设置研修间时，要充分考虑小组讨论时不能影响其他读者学习，若条件允许建议研修间单独设置在一个片区，并用隔音玻璃隔开；（2）管理方式，对各特色空间都要建立一套科学的管理方式；（3）怎样达到预期的效果等。

空间改造和空间再造是图书馆服务的转型，大力发展特色空间势在必行。图书馆建立特色空间后，将会让读者因为来到图书馆学习而感到快乐，工作人员因为改变工作环境而感到幸福。虽然笔者所在的图书馆在有限的资金基础上打造了一些特色空间，但要真正达到转型服务还远远不够，只有不断引进先进技术和设备，同时图书馆馆员也要不断提高自身的业务素养，才能充分发挥图书馆的作用。